部编版八下语文一单元测试卷(带有答案)

1、部编版八下语文一单元测试卷（带有答案）（考试时间120分钟，满分为120分）姓名得分评卷人体验。一、积累与运用（30分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是（）A.不惮（dm）溃退（gu 1）舀水（y。B.恣意 （z 1 ） 绥靖（su。 脂粉（zh。C.脑畔（pm）寒噤（jm）拂晓（f。D.挑剔（ti）提防（t。惊骇（hd）2、下列词语中无错别字的一项是（）（3分）A .眼花喷乱晨曦 皎洁家眷B.臭名昭著荒谬憧憬油馍（3分）白洋淀（d ing） 蹿一蹿（cu m） 颤巍巍（ch m） 迫击炮（p 0C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩D.精疲力竭婉转船辑铁锈3、下列句子中修辞方法判断有误的一项是：（）（

2、3 分）题 号一一三总 分得 分亲爱的同学们！请珍惜每一次历练的机会吧！面对锻炼自己，施展才智的测试，请认真阅读，仔细审题，规范书写。相信你一定能按要求去做，在这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进！（比喻）B.千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C.白羊肚子手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D.杜甫川笑来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）4、为下列一段文字所添标点，正确的一项是（）（3分）南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感没有仇恨 没有愤怒只有悲哀只有记忆只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。A一一，；、，B一一、，

3、:C：，；，D：，、；，一5、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水中扑面吹来。B.夏天的鲁镇是游玩的好季节。C.我们反复地好说歹说，最终总算把外祖母说服了。D.通过对春雁集会的日常程序观察，人们注意到了所有的孤雁都有一个共性。6、给下列句子选词填空，正确的一项是（）（3分）（1）手抓黄土我不放，紧紧儿 在心窝上。（2）几回回梦里回延安，双手 定宝塔山。（3）满心话登时说不出来，一头 在亲人怀。A.靠抱扑B.贴搂靠C.靠绕扎D.贴搂扑7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（3分）A,只有人智若愚，具有大智慧的人才能担当起这个称号。B.这忸心可吸的场面让

4、人们久久不能忘记。C.垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为理。D.近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止.。8、下列排序最恰当的一项是：（）（3分）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是;旋风一样，是乱蛙一样，是;火花一样，是;斗虎一样，是强健的风姿。A. （1）蹦跳的脚步（2）飞扬的流苏（3）闪射的瞳仁（4）急促的鼓点B. （1）飞扬的流苏（2）蹦跳的脚步（3）闪射的瞳仁（4）急促的鼓点C. （1）闪射的瞳仁（2）蹦跳的脚步（3）急促的鼓点（4）飞扬的流苏D. （1）急促的鼓点（2）飞扬

5、的流苏（3） （2）蹦跳的脚步（4）闪射的瞳仁9、下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是：（）（3分）A.社戏是文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的反映童年生活的散文，表达了作 者对少年时代的怀念。B.回延安这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方特色的词语， 展示出浓郁的陕北风情。C.安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的抒情散文，文中大量运用排比、比喻、反复的修辞手法，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D.灯笼以散文的自由笔法，书写了作者关于灯笼的一些回忆，从不同方面表达了 灯笼对于他乃至民族的重要意义。10、请根据诗意写相应的传统节日，使语句完整。（写对三个即可）（3分）

6、A.燕子来时新社，梨花落后 。B.年年 风兼雨，似为屈原陈昔冤。C.爱 三五风光,月色婵娟，灯火辉煌、阅读（45分）D .忆对 丹桂丛，花在怀中，月在怀中,（一）课内精读：（20分）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红 霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思 说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到 了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声 更具响亮了，那航船，就像一条大白鱼

7、背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔 父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许 久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷 一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的 罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是 往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 一声答应，大 家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船

8、舱中。双喜以为再多偷，倘给阿 发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面 洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上 的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。 他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了 ！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的

9、母亲，双喜便是 对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇 有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了 11、选文中重点写了那件事。（2分）12、“回望” 一词在文中结构上起 作用。文中画线的句子分别从 和（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 。 （4 分）13、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来” 一句在表达上有什么妙处 ？（3分）14、赏析下面句子中加点的词。（3分）回望戏台在灯火光中，却又如初

10、来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满 被红霞望着了。15、双喜和阿发分别是一个怎样的形象？ （ 4分）16、针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。（4分）（二）课外精读，回答问题：（25分）老师的餐巾纸孙道荣（1） 一帮小学时的同学，毕业 40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到 了王老师。(2)她已经退休，回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃也都已两鬓微白，步 入中年。久远的往事一幕幕浮现在我眼前。(3) 一个女同学拉着王老师的手，激动地说，王老师，您教了我们 3年，您知道 我印象最深的是什么吗？(4)王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事， 心情不

11、好。上课的时候，我老是走神，授课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。 在办公室，那个授课老师再次狠狠地训斥了我，说我自以为是，骄傲自满。我没为自 己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您走到我身边，您什 么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住 哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父 亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。(5)女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里抽出一 张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸说，谢谢您，王老师。(6)旁边一个男同学站起来，走到王老师身边说，王老师，您也给

12、过我餐巾纸。(7)男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调 来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。(8)头发花白的王老师不好意思地笑了，她说，我哪是什么女神啊，说实话，刚 接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天鼻子呢。但是，去了那儿，见 到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。(9)男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年 级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这 回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是 从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹

13、。(10)男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐 巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次接触餐巾纸，那么白，那么柔软，擦在伤口 上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您， 那次我为什么和那个男生打架。(11)王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为什么打架， 那么，现在能告诉我吗？(12)男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误才 被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。(13)王老师笑了。(14)记忆的闸门被打开了。让人奇怪的是，大家印象最深刻的竟然都是王老师 的餐巾纸，几乎在场的每一个同学都得

14、到过老师的餐巾纸，有的是擦眼泪，有的是擦伤口，有的是擦鼻涕，有的是擦汗水。让我们笑翻了的是有个同学说的故事。他说， 以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又淌了下来，他毫不犹豫地 用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师递给他的一张餐巾 纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸我一直揣在裤兜里，整 整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下，直到后来纸烂成了碎片。（15）他的故事甜蜜而辛酸，大家唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是唯一 从城里来的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连 其他老师都羡慕得不得了。（16）王老

15、师挨个将大家看了一遍说，我没想到，你们会记得这么多，这么清晰 我也记得那盒餐巾纸，那是我的一个在国外的亲戚带给我的礼物，那时候，国内还没 有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也 很舍不得呢。（17）我们都笑了。我们这群中年人围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。（18）那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是 一张小小的餐巾纸，那是一个老师对学生付出的爱。17、本文以“餐巾纸”为线索，将文章的材料组织串联起来，并贯穿于全文的始终。文章围绕这一线索详写了哪三件事？请简要概括。（3分）18、当代课老师“狠狠地训斥了我”时，我的眼泪“在眼眶里打转

16、”，而当王老 师“递给我一张餐巾纸”时，我却“大哭起来”，“我”的表现为什么会如此反常？（3分）19、遇到山村小学的王老师，当见到这些学生后觉得“一点也不后悔。”请根据 文意来概括王老师“不后悔”的原因。（3分）20、我和高年级的学生打架，鼻梁被打出血，王老师在不知我为何打架时是怎样 对待“我”的？我当时的感觉如何？ （ 4分）21、作者听到了当年“用手背擦鼻涕的”的同学讲的故事后，第一感觉是“甜蜜 而心酸”。请诠释“甜蜜而心酸”的含义。（4分）22、一块小小的纸巾，让学生终身铭记。请谈谈你对“那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。”这句话的理解。（4分）23、在毕业4年后小

17、学毕业聚会上，组织者还能想到去邀请早已退休的王老师， 请分析王老师在这些学生心目中有着怎样的人格魅力。（4分）得分评卷人、作文（45分）24、阅读下面一段文字，按要求作文。每个人的童年都是一个繁花似锦花圃，不管曾经贫穷还是富裕，在那片土地上永 远盛开着天真、快乐、幸福、甜蜜的花朵，值得用一生去回忆。美好的童年生活对我 们来说已经成为遥远的过去，回忆起来，有太多的东西留在那个花园里。请将题目“留在童年花园里的 ”补充完整，写一篇作文。提示与要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不得出现真 实的人名、地名、校名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照 抄别人的

18、文章。（4）考虑内容的充实，文章字数不得少于 600字。参考答案：1、C 2、B 3、A 4. C 5. D 6、 D. 7、C. 8、D, 9、A 10、A、清明R端午C、元宵D中秋（写对三个记得满分）11、归航偷豆（孩子们偷罗汉豆）12、承上启下视觉听觉留恋13、运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾 船技术之高。和急切返回的心情。14、“回望”表现出“我”依依不舍的心情；“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。15、双喜：聪明能干、反应灵敏、考虑周到、为他人着想；阿发：憨厚无私，先人后己，偷豆都拣自己家的偷。16、文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德， 同时展示农村自由天地中充满诗情画 意的儿童生活。17、王老师用餐巾纸给手训斥的女同学关心和抚慰；王老师用餐巾纸为打架的男同学擦拭血迹；一个男同学将王老师给他的餐巾纸揣了一个学期。18、当王老师“递给我一张餐巾纸”时，它擦拭的是我最柔软的内心，我是被王老师的理解和付出的爱心所感动的，才如此反常。19、“不后悔”的原因可能是（1）遇到这帮活泼可爱懂事的孩子们；（2） 引起了王老师美好而丰富