江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲

1、江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲 江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲主要依据教育部2009年颁布的中等职业学校语文教学大纲研究制定。以省编中等职业学校语文教材14册为考试复习范围，重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、口语交际、写作、语文综合应用等方面的水平。从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。一、基础知识（一）汉语基础知识及其应用1文字正确读写3500个常用汉字。2词语正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。3句子正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不

2、合逻辑等常见的病句类型并能够改正。4修辞正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。5标点符号规范使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。6表达方式正确判断及运用表达方式。（二）文学常识1了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。2了解散文、诗歌、小说、剧本等文学作品的文体特点，掌握其欣赏方法。3正确默写课本中的名句、名段。二、阅读 （一）现代文阅读1理解重要词语在文章中的含义和作用。2理解重要句子在文章中的含义和作用。3能全面准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，概括内容要点，归纳文章主旨，理清写作思路，分析

3、文章结构和写作方法。4能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。5掌握课本所列的8种阅读能力和8种阅读方法，并能应用于阅读实践。（二）文言文阅读1正确认读基本篇目的字音，读清句读。2理解基本篇目中常见文言实词、文言虚词的含义及用法。3理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。4理解基本篇目的思想内容及作者在文中的观点态度。（三）文学作品欣赏1能赏析基本篇目中文学作品的艺术形象、语言特点和表现技巧等。2能评价基本篇目的思想内容和作者的观点态度。三、口语交际掌握课本中口语交际形式的基本方法、技巧及要求，并能够根据日常生活和职业岗位的需要加以运用。四、写作（一）掌握命题作文、材料作文、话题作

4、文的基本写作方法。（二）能写一般的记叙文、说明文、议论文。（三）能写课本所列的应用文及日常生活、工作中常用的应用文（便条、单据，启事、通知，求职信、应聘书）。（四）写作的一般要求1切合题意，主旨明确。2思想健康，感情真挚。3内容充实，选材得当。4层次清晰，结构完整。5语言通顺，表达贴切。6书写规范，标点正确。7符合文体、文种要求。五、语文综合应用了解课本所列的“语文综合学习活动”的内容、形式等，能针对校园生活、社会生活、职业生活情境进行语文综合应用。附录一关于考试目标层级的说明识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。分析综合：指分解

5、剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。附录二考试形式及试卷结构一、答卷方式 闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定时间为150分钟。二、试卷内容比例基础知识约18%现代文阅读约16%文言文阅读约10%文学作品欣赏约8%口语交际约5%写作约40%语文综合应用 约3%三、题型占分比例客观题约40%主观题约60%四、试题难易比例较容易题约40%一般难度题约40%较大难度题约20%

6、60;附录三基本篇目1荷塘月色朱自清2邓稼先杨振宁3梦和泪舒 乙4世间最美的坟墓茨威格5在马克思墓前的讲话恩格斯6记念刘和珍君鲁 迅7灯巴 金8悼念玛丽·居里爱因斯坦9论语七则10庖丁解牛庄子11劝学荀子12记王忠肃公翱事崔 铣13阿Q正传(节选)鲁 迅14项链莫泊桑15群英会蒋干中计罗贯中16词二首沁园春 长沙毛泽东水调歌头 游泳毛泽东17中国现代诗三首炉中煤郭沫若红烛闻一多再别康桥徐志摩18致橡树舒 婷19讲讲实事求是邓小平20内蒙访古翦伯赞21千篇一律与千变万化梁思成22敬业与乐业梁启超23改造我们的学习毛泽东24风景谈茅 盾25包身工夏 衍26南州六月荔枝丹贾祖璋27游褒禅山

7、记王安石28石钟山记苏 轼29鸿门宴司马迁30屈原列传（节选） 司马迁31林黛玉进贾府曹雪芹32荷花淀白洋淀纪事之一孙 犁33边城（节选）沈从文34梦游天姥吟留别李 白35蜀相杜 甫36琵琶行（并序）白居易37自然界与人类恩格斯38像山那样思考奥尔多·利奥波德39森林写意徐 刚40离太阳最近的树毕淑敏41文学的趣味朱光潜42明湖居听书刘 鹗43走出地平线贾宝泉44淡淡的深情常跃强45赤壁之战司马光46赤壁赋苏 轼47师说韩 愈48送东阳马生序宋 濂49故都的秋郁达夫50富春江上季羡林51感悟珍珠港张抗抗52废墟余秋雨53窦娥冤（节选）关汉卿54雷雨（节选）曹 禺55哈姆莱特（节选）莎

8、士比亚56茶馆（节选）老 舍57读伊索寓言钱钟书58过万重山漫想刘 征59把栏杆拍遍梁 衡60中国西部朱增泉61在新西伯利亚科学城会见科技界人士的讲话江泽民62美与物理学杨振宁63科学与艺术楔 李政道64拿来主义鲁 迅65殽之战左传66病梅馆记 龚自珍67察今吕氏春秋68张衡传 范 晔69黄鹂 孙 犁70黄山记 徐 迟71雅舍 梁实秋72周恩来 宋家玲（执笔）丁荫楠 刘斯尼73壮丽的三峡 张圣节74城南旧事（节选） 伊 明 （说明：阅读部分的出题范围将不囿于以上所列基本篇目。教材中基本篇目之外的其他篇目或教材外的浅显的科技人文类文章将以不超过一个语段的渐进方式在试题中有所体现。）&#

9、160;   附录四题型示例一、客观题1下列词语中加点字的读音全部相同的一组是A猝然 淬火 鞠躬尽瘁 身先士卒B强迫 勉强 强人所难 牵强附会C处事 处所 处变不惊 处心积虑D经典 颈项 不胫而走 泾渭分明2下列各组词语中，没有错别字的一组是A招摇过市 数典忘祖 悼以轻心 B拔乱反正 断章取义 绚丽多彩C雕虫小技 怡笑大方 妄自菲薄 D卓有成效 众矢之的 惊心动魄3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A我国五千年文明史中不乏杰出人物，有军事家、政治家、文学家，真是汗牛充栋。B当今学写毛笔字的人已经很少，笔走龙蛇的书法家更是寥若晨星。C飞机失事的消息传来，他五内

10、俱焚，泪如雨下。D不了解外界发展的现状，不预测将来发展的趋势，一味坐井观天，是永远不会进步的。4下列各句中，没有语病的一句是A学校图书馆里有科技读物、文学作品、小说、诗歌等各类图书。B在2001年的进行的一次专项调查中，“五笔字型”输入技术的创造者王永明，被公众推选为20世纪中国最有影响的发明之一。C我国在国际竞争中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加快培养一大批具有创新精神的专业人才。D这几年中，张越无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。5下列句子中修辞手法的解说错误的一项是A推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。（比喻，把景色比作米氏章法。）B我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地

11、方猫着呢？（拟人，赋予红柳人的动作“猫”。）C手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了他的名字。（比喻，把这个包身工比作芦柴棒。）D夜是漆黑一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。（比喻，把马路比作沉睡的大海。）6根据课文，在下列各句横线处填上名句的上句或下句 微风过处，送来缕缕清香， 。 ，清泉石上流。 A正如梵婀玲上奏着的名曲 明月松间照 B正如梵婀玲上奏着的名曲 空山新雨后 C仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 明月松间照D仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 空山新雨后7下列有关课文的表述，错误的一项是A黄山记是一篇游记，但作者从大处着笔，先写黄山全貌，突

12、出了黄山奇的特点；再写人类登山的历史，突出了黄山险的特点；文章最后才写自己的登山历程和所见所闻，写出了黄山之美。B感悟珍珠港从海面的纪念堂写起，引出对当年事变经过的追述，再写到亚历山那号残骸，抒发了作者对亡灵的悼念之情，表述了自己反对非正义战争希望人类和平的思想。C庖丁解牛塑造了庖丁这样一个技能高超、善于思考的人物形象，并阐明了一切顺应自然的思想。D哈姆莱特以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型哈姆莱特。8对毛泽东的词沁园春 长沙，分析有错误的一项是A沁园春 长沙开头三句点明了时令、地点及特定的情景，突出了诗人卓然独立、深沉

13、思索的形象。B上阕的一个“看”字，引领了“万山红遍”到“万类霜天竞自由”几句，从山上、江中、天空、水底四个方面描绘了春天的绚丽景色。C“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句写诗人联想社会的动荡和黑暗，油然升起“怅”的思绪，并提出了国家的前途命运由谁主宰的问题。D下阕以“忆”总领八句，追忆了往昔岁月，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。9下列各项中，对句子运用的表达方式判断错误的一项是 A三峡地跨四川的奉节、巫山和湖北的巴东、秭归、宜昌等五个县市，全长近二百公里。（说明）B人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！（抒情）C居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分

14、存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。（议论）D极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。（描写）10对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是A信而见疑，忠而被谤 信：信任B此四君者，皆明智而忠信 信：言语真实C余固笑而不信也 信：相信D低眉信手续续弹 信：任凭，随意11下列各句中，译文不正确的一项是A故释先王之成法，而法其所以为法。译文：因此要抛弃先王已有的法令，而取法他（先王）制定法令制度的根据。B安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。译文：安帝常常听说张衡善于天文、历算，特地派公车去接来，授以郎中官职，又让他做太史令。C盖将自

15、其变着而观之，则天地曾不能以一瞬译文：大概如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物连一眨眼的工夫也没有。D劳师以袭远，非所闻也。译文：使军队劳累去袭击远方的国家，我不曾听说过。12物理学自（实验）到（唯象理论）到（理论架构）是自表面向深层的发展。表面有表面的结构，有表面的美。譬如虹和霓是极美的表面现象，人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧，红在外，紫在内；霓是50°的弧，红在内，紫在外。这种准确规律增加了实验工作者对自然现象的美的认识。这是第一步。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到这42°与50°可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出

16、来，此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来，这就显示出了极深层的理论架构的美。牛顿的运动方程、麦克斯韦方程、爱因斯坦的狭义与广义相对论方程、狄拉克方程、海森堡方程和其他五六个方程是物理学理论架构的骨干。它们提炼了几个世纪的实验工作与唯象理论的精髓，达到了科学研究的最高境界。它们以极度浓缩的数学语言写出了物理世界的基本结构，可以说它们是造物者的不朽诗篇。这些方程还有一方面与诗有共同点：它们的内涵往往随着物理学的发展而产生新的、当初所完全没有想到的意义。举两个例子：上面提到过的19世纪中叶写下来的麦克斯韦方程是在20世纪初通过爱

17、因斯坦的工作才显示出高度的对称性，而这种对称性以后逐渐发展为20世纪物理学的一个最重要的中心思想。另一个例子是狄拉克方程。它最初完全没有被数学家所注意，而今天狄拉克流型已成为数学家研究的一个热门新课题。（1）对文中列举虹和霓的作用，理解正确的一项是 A物理学自表层到极深层的理论架构，都呈现出美的特征。B把虹和霓对比，用以表现它们不同的美。C阐述物理学的表面现象所体现出的表面的美。D阐明物理学极深层的理论架构也能体现出深层的美。（2）对选文内容的理解，表述错误的一项是 A. 麦克斯韦方程的高度对称性是通过逐渐发展才显现出它的重要意义的。B. 狄拉克方程是物理界的科学成果，所以在最初对数学不产生影

18、响。C. 物理学方程中的一些意义会随着物理学的不断发展被认识。 D. 爱因斯坦的狭义与广义相对论方程显现了物理学“极深层的理论架构的美”。（3）“物理学理论架构的骨干”的“方程”与诗有共同之处，对此理解错误的一项是 A. 这些方程用极度浓缩的数学语言写出物理世界的基本结构。B. 这些方程的内涵往往随着物理学的发展而不断产生新的、意想不到的意义。C. 这些方程都有着自表层向深层发展的美。D. 这些方程都提炼了几个世纪的实验工作与唯象理论的精髓。（4）比较美与物理学和<科学与艺术>楔，表述错误的一项是A. 这两篇文章都谈了科学创新的问题。B. 创新的动力都来自于对美的执着追求。C. 都

19、以科学家的眼光，从科学和艺术的角度阐述了创新的思想。D. 都阐述了科学和艺术的创新和发展的关系。二、主观题（一）王刚是职业学校应届毕业生，他去第一百货公司应聘营业员岗位，接待他的是负责招聘工作的人事部吴经理。请根据语言环境及会话、讲解等口语交际的基本方法，在横线内写上王刚应对的语言。要求：把握话题，用语得体、简洁。王 刚： 吴经理：你好，欢迎你来应聘。请把你的基本情况说一下。王 刚： 吴经理：除了专业能力，你还有什么特长？王 刚： 吴经理：我想问一下，你为什么要到我们公司应聘？王 刚： 吴经理：如果你被录用了，你准备怎样工作？王 刚： 吴经理：感谢你来我公司应聘。再见。王 刚： （二）滚绣球 有日月朝暮悬，有鬼