2021初二语文教学工作方案范文

1、2021初二语文教学工作方案范文 从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学知耻、明荣，做到既教书又育人。以下是整理的初二语文教学工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初二语文教学工作方案.一 一、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的同学素养比较高，悟性比较强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的同学学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的同学重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。十班的同学课堂纪律相对要好一些，但十班的同学的基础相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班

2、的同学重点还是加强课堂教学，夯实基础，特殊是字词教学。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人

3、生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情

4、趣，发觉诗意;叫卖?写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背

5、起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风完、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理

6、清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精准、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及.进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育

7、语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住同学的闪完点，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高方案

8、 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐烦，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式提高同学的语文素养和语文力量。 初二语文教学工作方案.二 本学期我担当初二(9)班和(10)班两个班的语文教学工作，我

9、们都知道初二是同学学校三年中至关重要的一年，为了让同学能够欢乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满足的答复，作为老师的我更要在这关键的一年做的努力，为同学的成才和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学方案： 一、基本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。 2、同学方面：两个班共有96人，总体来说两个班的同学不错，但是平常的学习习惯不规范，很多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始

10、终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，主动创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练，力图让同学在轻松开心中提高语文素养，在考试中取得满足的成果。 三、教学措施 1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实同学的基础，培育同学好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导同学重点学习教读课文，自读课文完全放手让同学自学。 3、重视同

11、学的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学的写作力量能渐渐得以提高。 4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中不断提高自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结老师“教”与同学“学”两方面的问题，仔细用好同步探究，并且准时写好教学札记。对同学学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞同学多向思维，

12、开拓创新。 五、教学进度 依据区训练局统一支配，上学期要结束八上的新课任务。 总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成果，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们老师一切为同学着想，一切从同学的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们同学的语文力量肯定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在17年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油! 初二语文教学工作方案.三 存在问题如下： 1.注意了对同学思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问把握、词汇的积累、书面表达。语文力量重要标记：除了有敏捷的

13、思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分同学学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富同学学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为同学语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与

14、同学阅历，生活世界和.、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展现给同学并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给同学，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高同学学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给同学改善的精神生活，从而提高同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、

15、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。 5.指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6.大多数同学已有自学课文的力量和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促同学按时准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差同学指导，关心，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的

16、伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。“让同学感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤同学对于生活的喜爱与柔情，让同学对将来布满热切的向往和乐观、完明、正直的期盼，使他们能以新的眼完端详生活”。 初二语文教学工作方案.四 学校语文第五册教材，体现了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、培育目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字

17、的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学.主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。 二、力量培育： 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。 四、教材重点： 联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点： 熟悉学习语文与生活的联系，良好的学习和

18、写作习惯。 初二语文教学工作方案.五 一、同学基本状况分析 本学期带八班级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，同学好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察同学理解、运用力量，对同学把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数同学来说，有肯定的难度和深度。还有一部分同学学习目的不

19、明确、学习看法不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精准、周密的语言。 3、默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读