四年级下册语文-第二组尊严第二课时∣人教新课标 ppt课件

1、1 1我能根据拼音写出相应的词语。我能根据拼音写出相应的词语。shn lin kun di p bi b knshn lin kun di p bi b kn l wi x pi g shu r chi l wi x pi g shu r chi善善 良良疲疲 惫惫 不不 堪堪款款 待待例例 外外骨骨 瘦瘦 如如 柴柴许许 配配2 2我能区别字形，还能组词呢。我能区别字形，还能组词呢。 喉喉 捶捶 猴猴 锤锤 僵僵 尊尊 疆疆 遵遵 遵守遵守喉结喉结猴子猴子捶背捶背铁锤铁锤生硬生硬边疆边疆尊崇尊崇3 3我能用我能用“然组成适宜的词语填空。然组成适宜的词语填空。(1)(1)这些逃难的人，这些逃难

2、的人，( () )很久没有吃到这么好很久没有吃到这么好的食物了。的食物了。(2)(2)我真没想到，他我真没想到，他( () )会作出这种事来。会作出这种事来。(3)(3)二十多年后，这个年轻人二十多年后，这个年轻人( () )获得了宏大获得了宏大的胜利。的胜利。(4)(4)这件事来得太这件事来得太( () )了，我一点思想预备都了，我一点思想预备都没有。没有。忽然忽然显然显然竟然竟然果然果然4 4我能根据意思写出相应的词语。我能根据意思写出相应的词语。(1)(1)描画脸部呈现出像蔬菜一样的颜色。描画脸部呈现出像蔬菜一样的颜色。( () )(2)(2)描画吃东西又猛又急。描画吃东西又猛又急。 (

3、 () )(3)(3)描画消瘦到了极点。描画消瘦到了极点。 ( () )(4)(4)描画非常疲惫。描画非常疲惫。 ( () )疲惫不堪疲惫不堪面呈菜色面呈菜色狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴5. 5. 我能给下面的句子加标点。我能给下面的句子加标点。(1)(1)不我如今就做等做完了您的活儿我再吃这些不我如今就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说东西年轻人站起来说(2)(2)杰克逊大叔说杰克逊大叔说 小伙子您情愿为我捶捶背吗说小伙子您情愿为我捶捶背吗说着就蹲在这个年轻人跟前着就蹲在这个年轻人跟前“，！。：“，？。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了这个年轻人的目光顿时灰暗了，他

4、的喉结上下动了动，说：动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！杰克逊大叔想了想，说：就得到这些食物！杰克逊大叔想了想，说：“我想起我想起来了，我家确实有一些活儿需求您协助。不过，等您吃来了，我家确实有一些活儿需求您协助。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。过饭，我再给您派活儿。1 1写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。灰暗灰暗() )确实确实() )2 2“这个年轻人的目光顿时灰暗了属于人物这个年轻人的目光顿时灰暗了属于人物_描写，反映了年轻人描写，反映了年轻人_的心境。的心境。3 3“他的喉结上下动了动阐明年轻人此刻非常

5、他的喉结上下动了动阐明年轻人此刻非常( () )A A沮丧沮丧B B饥饿饥饿C C疼痛疼痛D D难受难受B B暗淡暗淡确实确实神态神态绝望绝望4. “4. “我不能不劳动，就得到这些食物意思是说我不能不劳动，就得到这些食物意思是说_，此处言，此处言语描写的作用是语描写的作用是_。【方法】。【方法】5 5从本段可以看出杰克逊大叔是怎样的一个人？从本段可以看出杰克逊大叔是怎样的一个人？_杰克逊大叔是个心地仁慈、尊重他人的长者。杰克逊大叔是个心地仁慈、尊重他人的长者。“我一定要用劳动得到这些食物我一定要用劳动得到这些食物表现了他为了维护本人的尊严，表现了他为了维护本人的尊严，宁愿忍饥挨饿也不肯不劳而

6、获宁愿忍饥挨饿也不肯不劳而获尊严是尊贵高尚的人格，是志存高远的境界，是不尊严是尊贵高尚的人格，是志存高远的境界，是不卑不亢的风骨卑不亢的风骨请他构思一个关于尊严的故事，用人请他构思一个关于尊严的故事，用人物言语描写的方法写一那么小片段。物言语描写的方法写一那么小片段。_思绪分析：思绪分析：1.1.这道题要求用人物言语描写的方法写一这道题要求用人物言语描写的方法写一那么关于尊严的小练笔。那么关于尊严的小练笔。2.2.经过人物言语描写表现主经过人物言语描写表现主人公的质量。人公的质量。3.3.人物言语描写要符合人物的身份。人物言语描写要符合人物的身份。例如：金教师正了正身子，说：例如：金教师正了正

7、身子，说：“我叫他来办公室我叫他来办公室却不理他，一定让他觉得没面子吧？王琪，他知道我却不理他，一定让他觉得没面子吧？王琪，他知道我这句话的意思吗？我心里咯噔一下，脸顿时一热，这句话的意思吗？我心里咯噔一下，脸顿时一热，低着头，支吾着：低着头，支吾着：“教师，我，我错了，刚刚上课时我教师，我，我错了，刚刚上课时我不该从后门溜进教室，我，我没给教师面子！不该从后门溜进教室，我，我没给教师面子！“哈哈，哈哈，金教师笑了起来，拍了拍我的后脑勺，金教师笑了起来，拍了拍我的后脑勺，“互敬互爱都互敬互爱都有面子，这叫尊严！王琪啊，希望他做一个有礼貌的有面子，这叫尊严！王琪啊，希望他做一个有礼貌的好孩子！好

8、孩子！一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“。一个冰冷的冬天，南加州沃一个冰冷的冬天，南加州沃(w(wwu)wu)尔逊尔逊(xn(xnxn)xn)小镇上来了一群逃难小镇上来了一群逃难(nn(nnnn)nn)的人，的人，他们面呈他们面呈(chn(chnchn)chn)菜色，疲惫菜色，疲惫(bi(bipi)pi)不不堪堪(kn(knshn)shn)。二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。zn yn fi w shn linzn yn fi w shn lin x pi kun di ji ch x pi kun di ji ch尊尊 严严肥肥 沃沃 许许 配配款款 待待善善

9、良良杰杰 出出三、形近字组词。三、形近字组词。例例 喉喉 列列 猴猴 僵僵 疆疆 边疆边疆例子例子陈列陈列喉咙喉咙猴子猴子生硬生硬四、根据意思填上适宜的成语。四、根据意思填上适宜的成语。1 1描画非常疲惫，过度劳累。描画非常疲惫，过度劳累。 ( ( ) )2 2描画吃东西又猛又急的样子。描画吃东西又猛又急的样子。 ( () )3 3描画消瘦到极点。描画消瘦到极点。 ( ( ) )骨瘦如柴骨瘦如柴疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1杰克逊大叔浅笑地凝视着这个年轻人。杰克逊大叔浅笑地凝视着这个年轻人。( (缩句缩句) )_2 2年轻人说：年轻人说：“我不能不劳

10、动，就得到这些食物。我不能不劳动，就得到这些食物。( (改为第三人称转述句改为第三人称转述句) )_年轻人说，他不能不劳动，就得到那些食物。年轻人说，他不能不劳动，就得到那些食物。杰克逊大叔凝视着年轻人。杰克逊大叔凝视着年轻人。一、了解一、了解“尊严尊严根据课文内容填空，并完成练习。根据课文内容填空，并完成练习。杰克逊大叔对女儿说：杰克逊大叔对女儿说：“别看他如今什么都没有，可别看他如今什么都没有，可他百分之百是个他百分之百是个_，由于他有，由于他有_！1 1“尊严在词典里有两种意思：尊贵庄严；尊严在词典里有两种意思：尊贵庄严；可尊崇的位置或身份。在这句话里应选可尊崇的位置或身份。在这句话里应

11、选_。富翁富翁尊严尊严2 2“_“_指拥有大量财富的人。这时的哈默，指拥有大量财富的人。这时的哈默，没有没有_，没有，没有_，也没有，也没有_。可是杰克逊大叔却说他可是杰克逊大叔却说他_，由于他由于他_。3 3读了杰克逊大叔说的话，我想提出一个问题：读了杰克逊大叔说的话，我想提出一个问题：_例如：为什么哈默一无一切，杰克逊大叔却说他例如：为什么哈默一无一切，杰克逊大叔却说他是个富翁呢？是个富翁呢？富翁富翁任务任务房子房子金钱金钱百分之百是个富翁百分之百是个富翁有尊严有尊严二、领会二、领会“尊严尊严1 1比较表现比较表现其他人的表现：其他人的表现：(1)(1)他们他们_，_。(2)(2)他们连一

12、句赞赏的话也顾不上说，就他们连一句赞赏的话也顾不上说，就_地吃起来。地吃起来。年轻人的表现：年轻人的表现：(3)(3)只需一个人例外，这是一个只需一个人例外，这是一个_、_的年轻人。的年轻人。面呈菜色面呈菜色疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽神色惨白神色惨白骨瘦如柴骨瘦如柴(4)(4)年轻人立刻年轻人立刻_地吃起来。地吃起来。哈默与其他人的共同点是：哈默与其他人的共同点是：_。两处两处“狼吞虎咽的深层含义：其他人是连一句赞赏的狼吞虎咽的深层含义：其他人是连一句赞赏的话都顾不上说，阐明他们话都顾不上说，阐明他们_；年轻人；年轻人同样面临饥饿的要挟，却一直坚持同样面临饥饿的要挟，却一直坚持_，他的，

13、他的“狼吞虎咽显得更安然，更狼吞虎咽显得更安然，更有尊严。有尊严。的劳动换取食物的劳动换取食物狼吞虎咽狼吞虎咽他们都很累很饿他们都很累很饿饥饿至极饥饿至极用本人用本人2 2三处言语三处言语读句子，领会含义。读句子，领会含义。(1)(1)当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需求我先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需求我做吗？做吗？从从“仰起头这个动作中，我能领会到仰起头这个动作中，我能领会到( ( ) )A A年轻人对杰克逊大叔的尊崇以及他的不卑不亢，年轻人对杰克逊大叔的尊崇以及他的不卑不亢，让我

14、们感遭到他傲然的骨气。让我们感遭到他傲然的骨气。B B年轻人觉得乞讨没什么大不了的，不值得害羞。年轻人觉得乞讨没什么大不了的，不值得害羞。A A(2)(2)这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！食物！对这个句子的了解，不正确的两项是对这个句子的了解，不正确的两项是( ( ) )A.“A.“目光灰暗阐明年轻人嫌食物少，他吃不饱，所以绝望了。目光灰暗阐明年轻人嫌食物少，他吃不饱，所以绝望了。B.“B.“喉结上下动了动阐明年轻人

15、进展了猛烈的思想斗争，他很喉结上下动了动阐明年轻人进展了猛烈的思想斗争，他很饿，但他更希望经过本人的劳动换取食物。饿，但他更希望经过本人的劳动换取食物。C C年轻人一连说了三个年轻人一连说了三个“不，可看出他对本人尊严的维护。不，可看出他对本人尊严的维护。D D这句话抓住了年轻人的外貌、言语来写，应读出坚决的语气。这句话抓住了年轻人的外貌、言语来写，应读出坚决的语气。A DA D(3)“(3)“不，我如今就做，等做完了您的活儿，我再吃这些不，我如今就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！年轻人站起来说。东西！年轻人站起来说。从年轻人的言语中可以看出他态度非常坚决，坚持要先从年轻人的言语中可以看

16、出他态度非常坚决，坚持要先_再再_。吃他人的东西吃他人的东西劳动劳动三、尊重他人三、尊重他人选择正确答案的字母填在括号里。选择正确答案的字母填在括号里。1 1杰克逊大叔留下年轻人的缘由是杰克逊大叔留下年轻人的缘由是( ( ) )A A有尊严的人不会不断穷困，凭着他的骨气和毅力，一有尊严的人不会不断穷困，凭着他的骨气和毅力，一定会获得胜利。定会获得胜利。B B年轻人热爱劳动，家里正短少人手。年轻人热爱劳动，家里正短少人手。2 2杰克逊大叔是一个杰克逊大叔是一个( ( ) )的人。的人。A A同情乞丐，喜欢协助乞丐同情乞丐，喜欢协助乞丐B B仁慈、尊重他人仁慈、尊重他人A AB B一、延伸阅读一、

17、延伸阅读座位的尊严座位的尊严我的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人。有一次，乔我的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人。有一次，乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着一位白治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着一位白人女性，穿着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔人女性，穿着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔了一句：了一句：“真厌恶，黑鬼。乔治逊没有介意，还谦逊地对真厌恶，黑鬼。乔治逊没有介意，还谦逊地对她浅笑。她浅笑。那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：“真是倒霉死真是倒霉死了！我真实受不了和一个黑鬼坐在一同，请再给我找一个位了！我真

18、实受不了和一个黑鬼坐在一同，请再给我找一个位子！子！几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：“对不起，对不起，经济舱曾经没有空位了，只需头等舱还有一个空位。我们曾经济舱曾经没有空位了，只需头等舱还有一个空位。我们曾经得到了机长的答应，思索到有这样的特殊情况，为了不让经得到了机长的答应，思索到有这样的特殊情况，为了不让乘客和一个厌恶的人坐在一同，就破一次例。然后，空姐乘客和一个厌恶的人坐在一同，就破一次例。然后，空姐转向乔治逊说：转向乔治逊说：“先生，假设您不介意的话，请您去头等舱。先生，假设您不介意的话，请您去头等舱。这时，周围的乘客站了起来，用力地鼓掌

19、，还有人大声叫这时，周围的乘客站了起来，用力地鼓掌，还有人大声叫好。好。人们在尊重他人的时候，也维护了本人的尊严；假设践人们在尊重他人的时候，也维护了本人的尊严；假设践踏了他人的尊严，本人也会蒙受屈辱。踏了他人的尊严，本人也会蒙受屈辱。1 1在文中找出下面词语的近义词。在文中找出下面词语的近义词。谦虚谦虚( () ) 赞同赞同( () )2 2找出文中的中心句画上横线。找出文中的中心句画上横线。3 3根据文章填空。根据文章填空。(1)(1)白人女性称乔治逊为白人女性称乔治逊为_，说他真厌，说他真厌恶，阐明她恶，阐明她_。(2)(2)乔治逊面对白人女性的侮辱，仍乔治逊面对白人女性的侮辱，仍_，获得了大家的，获得了大家的_，最后空姐请杰克逊，最后空姐请杰克逊_。坐上了头等舱坐上了