四年级下册劳动教案福建省

1、武平县城厢中心学校(2014-2015-2 )劳动教案年 级：四 年 级科 任：邱 清 国福建省小学四年级劳动下册教案1. 钉纽扣教学目标：1. 指导学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，保持衣着整齐。2. 在感受劳动乐趣的同时注意安全。材料准备 : 针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服， 教学过程:一、学习课文：1. 出示各种各样的纽扣。2. 说说不同纽扣的打法。(重点讲解双眼扣，四眼扣的打法) 。3. 学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。4. 说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、 五次，然后打结，剪去多余的线头。二、议议评评1. 各小组展示钉好

2、的纽扣，2. 讨论 :(1) 钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么 ?(z) 说说还有什么钉钮扣的方法 ?(3) 以后钮扣掉了，你会怎么做 ?三、小结 : 钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。2. 缝补衣裤教学目标 :学习用攻针和燥针方法缝补衣裤并进行艰苦奋斗的教育。 材料准备 : 针线和布块。教学过程：一、学习课文：1. 学习攻针法和操针法，2. 选择布的颜色，大小，线的颜色缝补衣裤。3. 缝补时针的操作要领。4. 练习用攻针法缝小贴袋。5. 展示缝好。二、讨论：缝补时的操作要领。三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。3 缝制小布袋教学目标：1. 探索缝制

3、小布袋的方法，掌握用平针缝制的技能2. 初步形成生活自理的意识，做生活小主人。 教学重点：掌握平针缝制的技术。教学难点： 两手的协调配合和收针时的打结课前准备： 课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。 生活中的“平针”调查。教学过程一、展示情境，学生尝试。1. 利用图片、课件或直接示范，创设情境。2. 技术要点分析： 穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。 打结：打结的方法；是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。 平针：掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作，配合要协调。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。3. 学生尝试练习。4. 反馈、小结。二、根

4、据生活经验，探索布袋的方法。三、阅读课文，比较讨论1. 读课文，比较异同点。2. 讨论最佳方法。（或者最合适的方法）四、实践操作，巡视指导。五、展示比较，学生演示。六、评价延伸。4. 煮饭教学目的： 学会做简单的家务活，培养动手能力，增添生活情趣。教学过程一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做（ 一 ） 高压锅煮饭：1. 量米、淘洗、加水。2. 检查密封圈、排气孔后加盖。3. 先用旺火烧煮，冲气后调成小火炯 35 分钟。4. 待锅冷却，锅内气压下降后，旋开锅盖。（ 二 ） 用电饭锅煮饭：1. 注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2. 插电时要注意安全。三、想想练练1. 淘米时，是不是淘

5、洗的次数越多，洗得越干净就越好呢 ?2. 回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手18 / 195. 蛋的烹调教学目的：学会几种蛋的烹调，培养学生的动手能力，增添生活情趣工具、材料：电饭煲、水、蛋等教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮蛋的兴趣。二、学学做做（ 一 ） 煮壳蛋（ 二 ） 煮荷包蛋（ 三 ） 煮蛋汤（ 四 ） 蒸蛋三、想想练练1. 各种蛋的烹调的方法，区别是什么 ?2. 回家练习煮蛋，查查烹调书，看看蛋还有那些煮法，试着做一做。四、小结。6做凉拌菜教学目标要求：掌握做拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能，体验做菜的乐 趣。教学过程：一、导入新课：. 师导入并用多媒体

6、出示几盘色香味俱全的凉拌菜图，让学生说说看后的感 觉。. 今天，我们就来学习凉拌菜。出示课题：凉拌菜、看看学学 . 出示、介绍做凉拌菜的原料，调料。 . 介绍做凉拌菜的方法。 （以香椿拌豆腐为例，示范、讲解做凉菜的基本步骤 和注意事项。） . 请学生品尝凉拌菜，并说出口感。. 同桌互相介绍制作过程。三、做做试试 . 请同学们自己尝试一下也来做一盘，体会做菜的乐趣！. 分组实践，教师巡视指导 （）老师加强巡视，严格管理，协调管理操作活动。（）提醒切菜时，思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。四、评一评 . 互相品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。 （从外形美观，卫生营养，味美可口，操作时的态度动作

7、，习惯等方面评价， 肯定成绩，指出不足）. 请优胜组介绍制作过程五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫 生习惯。7. 制作晾衣架教学目标： 通过探究，使学生初步掌握制作晾衣架的技术要领，并尝试选择用 不同的材料，设计制作出不同形状以及不同用途的晾衣架。教学重点：探究晾衣架的设计方案及制作方法。教学难点： 利用不同材料，制作出能解决生活中遇到的实际问题的晾衣架。教学准备： 老虎钳、尖嘴钳、尺子、粉笔、胶条、剪子、铅笔、十号铅丝、塑料软管 矿泉水瓶、夹子、线绳、木板、方木块 、课件、表格纸、上衣、晾衣架。 教学过程一、导入新课1. 导入2. 板书：制作晾衣架二、新授课

8、（一）尝试制作，研究方法。 小组合作尝试制作研究方法，体验探究性学习。（1）了解晾衣架的设计原理。（ 2）研究晾衣架是怎么做的，并尝试着用一根铁丝做一做。 在尝试的过程中要使用工具，并注意安全。（3）说一说自己的研究的方法。（4）教师出示晾衣架课件，总结出制作方法。（二）发散思维，解决生活中遇到的实际问题，探究解决的方法。（1）普通的晾衣架还是存在一些不足之处。（2）指导看书，出示课件。了解铁丝做的普通晾衣架存在的缺点 学生研究提出解决方案并填表格。 汇报结果。（3）根据问题设计晾衣架。三、在探究学习中，运用方法，进行实践操作四、作品展示，体现创新。五、课后延伸，完善创新。8. 制作清洁小工具

9、一、教学目标1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。二、教学准备：布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。三、教学过程（一）谈话导入 手能做什么？今天用我们的双手来学做一样新的东西。（二）指导读课文。1. 提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？ 如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具2.让学生讨论扎拖把的方法。3. 讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。（1）剪好布条放在铁丝上。（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木 棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。（3）将铁丝上部的布条向

10、下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整 齐。（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。（三）露一手1. 学生自由组合分组制作。2. 教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。3. 注意安全。（四）合作交流探奥秘1. 汇报交流扎拖把的过程。2. 打算用它搞一次什么活动？（大扫除）（五）课后延伸，完善创新9. 我的小创意 学习目的：通过学习，学会制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和 创新意识。教学过程：、说说向大家介绍一款新产品 懒人拖地的鞋。让学生举例说明小创意大发明的例子。二、学学做做1. 懒人拖鞋先购买一双布拖鞋，按鞋底的大小制作一层“绒毛”鞋套，在鞋底套上“绒 毛”鞋

11、套即可。教师说明：懒人拖鞋的底部一层应该使用防滑、耐磨、吸尘力 强的丝状化纤材料。2. 简易书架（1）截取 2 条扁形松紧带各自缝合；（2）在上下 2 条松紧带缝合处固定一片方形卡纸，一个简易书架制作完成。3. 学生阅读 P26的“小资料”4. 教师小结：凡是不方便的东西，如果从方便的角度想一想；凡是麻烦的事情，如果从简单 的角度思考一下，可能就在这个过程中，产生出新的创意来。三、实践思考自己发明一件物品，并填写 P27。10. 养 蝌 蚪教学目标：1. 通过饲养蝌蚪，使学生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体，了解从蝌蚪到青蛙或 蟾蜍的发育过程。2. 培养学生饲养动物的技能及在较长时间内坚持进行观察活

12、动的科学态度。 教学重点：指导养蝌蚪和观察、记录方法。课前准备：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草和大玻璃杯 教学过程一、导入新课1. 出示青蛙（或蟾蜍）的卵，观察烧杯里是什么？它是从哪儿来的？2. 谈话：把这些卵养起来，看看它们是怎样变成青蛙或蟾蜍的。二、学习新课1. 观察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示实物或图片，我们观察它们的卵是什么样？（2）分组观察，汇报观察结果。（3）教师小结：卵是呈圆球状，外面一层透明的膜，里面有一个颜色较深些的 核。2. 指导学习饲养和观察方法。（1）卵的管理和观察。（2）蝌蚪的管理和观察。 （应让学生明确蝌蚪的各个发育阶段，以便更好地观 察、记

13、录，可用画图或写观察日记的方法进行观察）三、布置饲养任务 四、汇报观察结果和饲养情况（1）卵的变化：（2）蝌蚪的变化（3）教师小结a 评价学生饲养，表扬坚持得好、观察仔细、记录详细的学生。b 卵蝌蚪青蛙三、巩固指导读书四、作业1. 问：你打算把饲养的小青蛙、小蟾蜍怎么办？2. 青蛙和蟾蜍都是吃害虫的能手，我们应该把饲养的小青蛙、小蟾蜍放回河、 池塘或水田里去。11. 种 草 莓教学目的：. 通过种草莓，使学生知道草莓的生长变化，培养学生种植技能。体验丰收的 喜悦。教学进程：1. 导入新课 , 激发兴趣 .出示 P32的图片，欣赏草莓，学生结合自己收集到的资料说一说草莓的特点 和特性。2. 学学

14、做做(1) 指导学生阅读有关种草莓的步骤及方法，弄清每个步骤需注意的关键点。(2) 让学生说说步骤及方法，教师作适当的补充。(3) 写一份种草莓的操作方案(4) 交流，评一评谁的方案最科学、可行，评出最佳方案。3. 画画做做，掌握栽培方法。让学生画出草莓在不同阶段的生长变化示意图。评一评示意图是否正确，画得 是否简洁、清楚。评出最佳示意图。4. 讲讲看看，了解养护知识。5. 总结交流 .6. 课外延伸，动手尝试。 按提示在家动手种小西红柿，培养动手种植的兴趣，养成热爱劳动的品质。12. 嫁接仙人球 教学目标1. 了解嫁接仙人球的相关知识，嫁接几盆仙人球。2. 培养热爱劳动的品质 . 教学准备：

15、1. 仙人球造型图片；2. 嫁接仙人球所需的材料及工具。教学进程：1. 导入新课。出示仙人球造型图片。欣赏图片，结合自己所收集到的资料说说仙人球的特性。2. 说说写写，明确嫁接方法。（1） 指导阅读有关嫁接仙人球的步骤及方法，及每个步骤需注意的关键点（2）教师在学生说的基础上作适当的补充 .（3）写一份嫁接仙人球的操作方案（4）全班交流，评出最佳方案。3. 教师强调：（1）用仙人掌嫁接仙人球时，要预防手被刺扎。（2）刚嫁接后的仙人球，一点要注意防止雨淋或喷水，以防烂球。4. 讨论：仙人球的种养管理应注意些什么？ 交流，归纳出菊花养护的注意点。 （见 P38 的“小资料”）5. 课外延伸 , 动

16、手尝试 .（1）教师学生在家动手嫁接仙人球，并填写 P39 的表格。（2）再与大家交流嫁接仙人球的经历。（3）教师强调使用劳动工具时要注意安全。13. 垃圾的分类教学目标： 使学生学会将垃圾分类，养成学生的环保的意识。教学过程：一、交流你家的垃圾是怎样处理的？有没有对垃圾进行分类？二、学习课文1. 可利用的垃圾：可回收垃圾2. 不可利用的垃圾：不可回收垃圾三、议议评评1. 家里可回收垃圾有那些 ?2. 不可回收有那些 ?3. 我们要资怎样处理这些垃圾 ?4. 将垃圾分类有什么好处 ?四、小结：我们要把保护环境具体落实到生活中的每件小事上，是件利民利国的好事14. 美化楼道教学目的：1、懂得美化

17、楼道的重要意义，让学生为美化家园尽自己的一份力2、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。 教学过程一、创设情景，感受干净的楼道和社区环境谈话，环境卫生的保护非常重要。你们觉得我们的大街小巷的环境卫生怎么样 呢？完成第 44 页的“我生活的社区调查表” 。二、学学做做 我们都希望生活在干净整洁的环境里，怎样才能为保护环境进一点力呢？1. 分小组讨论。（结合课本第 45页展开讨论。）2. 各小组发言，全班交流。 师引导，小结：美化社区楼道至少有以下几件事可做： （1）定期清洁楼道。（2）动员邻居们清除堆放在楼道里的杂物。（3）美化楼道入口处和醒目的地方，贴上对联和温馨提示等。（4）在楼梯转角处摆上绿色植物。（5）还可以擦洗栏杆、种植花草、修剪低矮树木等。3. 讨论：美化社区楼道，要讲究哪些方式方法？教师小结（ 见课本 P46 的“小贴士” ）。4. 完成课本第 46 页的“实践思考”。三、总结15. 社区清洁劳动教学目标：1. 培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。2. 能爱护社区的设施，激发学生对社区的热爱。教学重点：培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。 教学过程：一、导入 我们生活在社区中，社区是我们共同的家。你居住的社区叫什么名字？有什么 公共设施，它们有什么作用 ?谁能来介绍一下？二、说说你居住