46《项脊轩志》

1、归有光归有光$ 归有光归有光（1506-15711506-1571年），年），字熙甫，号震川字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文明朝昆山人，著名散文家。作者家。作者9 9岁能文，岁能文，2020岁岁通读五经和三史，但考通读五经和三史，但考试不利，试不利，3535岁才中举，岁才中举，后后8 8次考进士落第。直至次考进士落第。直至6060岁才中进士。岁才中进士。 归有光在散文创作方面的极深造诣，在当归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为时被称为“今之欧阳修今之欧阳修”，后人称赞其散文为，后人称赞其散文为“明文第一明文第一”，著有，著有震川集震川集、三吴水利三吴水利录录等。等。 朗读课文，整体

2、感知思考：文中写了哪些可喜之事？ 屈原屈原以兰桂喻美德以兰桂喻美德，宋代人，宋代人以竹以竹喻志节。喻志节。杂植兰桂竹木于庭，喻作者杂植兰桂竹木于庭，喻作者品格高洁，志趣高雅品格高洁，志趣高雅。 “万籁有声万籁有声”乃是乃是以动衬静以动衬静笔法，笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽逾静，鸟鸣山更幽”之意境。之意境。 “ “杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭”、“万万籁有声籁有声”两句各有什么表达作用？两句各有什么表达作用？思考：文中写了哪些可悲之事？清代桐城派代表人物姚鼐曾这样评价归有清

3、代桐城派代表人物姚鼐曾这样评价归有光的文章：光的文章：“震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。” “不要紧之题”的“题”是指题材，即文章写作的内容， “不要紧之题”不是大喜大悲的重大题材，而是一些日常琐事和平凡场景。“不要紧之语”的语是指语言，语言朴素流畅，饱含深情，善于抓住极富个性特点的细枝末节进行描写。它可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物 。1.1.选材选材, ,未必都是轰轰烈烈的大事未必都是轰轰烈烈的大事, ,要多关要多关注生活注生活小小事。（以小见大）事。（以小见大）2.2.叙述，注重细节描写叙述，注重细节描写, ,争取做到使人身临争取做到使

4、人身临其境。其境。3.3.记事，最好真实记事，最好真实, ,才能感人至深才能感人至深。随堂练笔随堂练笔请仿照课文中细节描写的方法，请仿照课文中细节描写的方法，写一写母亲写一写母亲(或父亲或父亲)对你关爱的对你关爱的细节，力求生动感人。细节，力求生动感人。不少于不少于100字。字。我看见他戴着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢慢慢探身探身下去，尚下去，尚不大难。可是他穿不大难。可是他穿过铁道过铁道, ,要爬上那边要爬上那边月台，就不容易了。月台，就不容易了。他用两手他用两手攀攀着上面，着上面，两脚再向上

5、两脚再向上缩缩；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子。这时我看见他子。这时我看见他的背影，我的泪很的背影，我的泪很快地流下来了。快地流下来了。 迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈刚刚定是来过，心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈

6、妈刚刚定是来过，因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。甘而不苦，醇而不浓。茶韵茶韵 书写真情书写真情 每一个人都会有值得纪念的东西，每一个人都会有值得纪念的东西，每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、友情的故事，使我们在经历这些

7、洗礼和友情的故事，使我们在经历这些洗礼和熏陶之后，感情得到渲染和升华，灵魂熏陶之后，感情得到渲染和升华，灵魂得到净化和提升，请追溯你记忆库存中得到净化和提升，请追溯你记忆库存中的美好往事，请用你写一个感人的情感的美好往事，请用你写一个感人的情感细节片段，细节片段， 100字左右。字左右。找出文中感人找出文中感人的细节描写并的细节描写并加以赏析。加以赏析。 质质疑疑探探究究小组交流小组交流 大母：比去，以手阖门，自言大母：比去，以手阖门，自言曰曰:“吾家读书久不效，儿之成，则吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？可待乎？”持一象笏至，持一象笏至，“他日汝当用之。他日汝当用之。” 先妣：以指叩门扉曰：

8、先妣：以指叩门扉曰：“儿儿寒乎，欲食乎？寒乎，欲食乎？” 大母：持一象笏至，大母：持一象笏至，“他日他日汝当用之。汝当用之。” 真挚深沉的至亲关爱图真挚深沉的至亲关爱图 东犬西吠东犬西吠 ，客逾疱而宴，客逾疱而宴，鸡栖于厅。鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。再变矣。颓败凌乱的家道衰落图颓败凌乱的家道衰落图 时至轩中，从余问古事，或时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。凭几学书。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手庭有枇杷树，吾妻死之年所手植，今已亭亭如盖矣。植，今已亭亭如盖矣。 一往情深一往情深 的夫妻相伴图的夫妻相伴图 细节描写细节描写 作品中对具有典型意义和作品中对具有

9、典型意义和艺术魅力的细小情节（多为人艺术魅力的细小情节（多为人物的生活细节）的描写。它是物的生活细节）的描写。它是作品反映生活的重要手段，是作品反映生活的重要手段，是衡量作品艺术性的重要因素。衡量作品艺术性的重要因素。 拓展阅读：欣赏下列文学作品中的细节描写背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边， 慢慢探身下去，慢慢探身下去，尚不大难。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。就不容易了。他用两手攀着上面，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的

10、身子向左两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，微倾，显出努力的样子。显出努力的样子。 严监生的病，一日重似一严监生的病，一日重似一日，日，病重得一连三天不能说话。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里的痰响得一进一灯。严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不断气，出，一声不倒一声的，总不断气，还把手从被窝里拿出来，伸着两个还把手从被窝里拿出来，伸着两个手指头手指头 吴敬梓吴敬梓儒林外史儒林外史 本区的教士来给他做临终法事的本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎

11、已经死去几小时的眼睛一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动，神器，他的肉瘤也最后地动了一动，神父把镀金的十字架送到他唇边，给他父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势，想把十字架抓在手里，这一的姿势，想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了下最后的努力送了他他巴尔扎克欧也妮葛朗台作业 以周记的形式写一篇最能表现亲以周记的形式写一篇最能表现亲情的片断作文。情的片断作文。 要求：要求：1、要有具体的细节描写；、要有具体的细节描写； 2、要有真情实感；、

12、要有真情实感； 3、字数不少于、字数不少于300字字一、相关知识一、相关知识（一）理解题意：（一）理解题意： 项脊轩项脊轩，书斋名，有双重意思：，书斋名，有双重意思：一是说它一是说它窄小窄小，如在颈脊之间；一是，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有项脊泾住过，有怀宗追远怀宗追远之义。之义。 志，即志，即“记记”，是古代记叙事物、，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。记、志、书、表抒发感情的一种文体。记、志、书、表，都是古代常见文体名，都属于古代与韵都是古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的文相对的“散文散文”的范畴，共同点：的范畴，共

13、同点：以以记事为主，夹叙夹议记事为主，夹叙夹议. 项脊轩项脊轩渗漉渗漉前辟前辟垣墙垣墙啸歌啸歌冥然兀坐冥然兀坐珊珊珊珊逾庖逾庖栖栖妪妪婢婢姊姊呱呱而泣呱呱而泣扣门扉扣门扉象笏象笏阁子阁子j xunlpyunxiomngwshnypoqybzgkufikufihg课堂检测课堂检测书海啸歌、庭阶寂寂、桂影斑驳，几多憧憬几春秋 老妪追怀、祖母殷殷、妻子相敬，一度思亲一怆然 纵使相逢应不纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。窗，正梳妆。江城子江城子苏苏 轼轼游子吟游子吟孟孟 郊郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，