快速阅读的阅读策略及解题技巧

1、快速阅读的阅读策略及解题技巧所谓快速阅读，就是以一定的速度在规定的时间内有目的、有方法、有效率地阅读材料、掌握主旨、了解大意，迅速获取所需的特定信息。所以快速阅读的关键在于提高阅读速度、信息获取量和准确度。下面是能提高阅读速度和解题准确率的四个阅读策略和技巧。 一、使用“跳读法”对阅读材料进行略读，掌握文章的主旨 在进行快速阅读时，首先要克服那种逐字逐句进行阅读的习惯。在有时间限制而且阅读量大的情况下，对文章进行跳读是为了能迅速把握文章的主旨，也就是阅读材料的大意。跳读要求阅读者略过细节，只注意那些能提供文章主旨的信息和线索。由于多数四、六级快速阅读的文章不但提供文章的标题而且往往带有多个小标

2、题，阅读者通常只要快速浏览标题和小标题就能得到文章的大意。比如：2007年6月的四级快速阅读题目是“Protect your privacy when Job-hunting online”, 我们从题目和段落小标题不难看出，文章是从6个方面来提醒读者如何在网上找工作时保护自己的隐私。 但是也有的英语快速阅读文章缺少提纲式的小标题，并且大标题也不那么通俗易懂，有的还运用了英文的某些修辞手法。比如有一篇文章的题目是“Engelbreit is the name, Cute is my game”，读者往往很难理解题目中的cute的真正意义。此时就需要读者从文章中找到答案，快速浏览文章的第一段和其

3、它段落的首句和结束句，抓住每段的中心句，从而得出文章的主旨。文章告诉了我们Engelbreit的奋斗经历并且她的事业的成功在于她在绘画中表现的cuteness, cute成了她的作品和取得成就的标志。 二、利用“信号词”判断重要和非重要信息 了解文章的主旨只是快速阅读的一个方面，如何快速而准确地捕捉到所求信息是快速阅读的另一重要要求。而信号词(signal words)恰恰可以为读者提示出某些信息的价值。有些信号词就是文章表明逻辑关系的连接词。比如表明因果关系的:as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence

4、等；表示并列、递进关系的：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等等;表示转折关系的：however, but, yet, in fact, nevertheless,whereas 等。还有一部分信号词是用一部分固定的句型和词组来表明作者的意图，比如以下词组提示下文的结构框架和所涉及的重要信息： There are three reasons for. The point to note here is. The main conclusion is. 以下词组提示读者下文是举例部分信息： for examp

5、le /instance, such as, like, these include.等。 这些学生已经比较熟悉的词、词组或句型都是有效的信号词，它们不仅起到衔接文章、表明作者意图和思路的作用，同时提示我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些是在阅读中可以舍弃的。使用表示转折关系的词表明作者想要表达的内容的逻辑主旨要发生变化，因此，表逻辑转折的信号词之前的信息就变得次要，读者可以直接阅读信号词之后的信息。而表达并列、递进或举例的信号词，意味着他们前后衔接的信息在表明作者的态度和中心思想没有发生多少变化,而更多地表现为前后意义的相似和统一。所以我们选择其中的一半进行阅读。这样，在保证了阅读质

6、量的基础上，也极大地提高了阅读速度。 三、通过“寻读”锁定特定的信息和内容 寻读又称查读，同略读一样，也是一种快速阅读的技巧。熟练的读者善于运用寻读来获得具体信息以提高阅读效率和准确性。寻读要利用特殊信息点，比如数字、日期、人名等。寻读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章通过跳读以及在信号词的指导下对主旨有所了解后，在文章中查找与某一问题,某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在大部分四、六级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能够帮助我们很快地锁定解题范围。例如2007年四级

7、快速阅读中的第8题是一道填空题:Using a special address in the job search can help prevent you from receiving _. 我们通过寻读发现在第4个小标题下是“Establish an email address for your search.”可以判断题目的相关信息就在这一标题下。这一标题下有这样一个句子“Using an email address specifically for your job search also eliminates the possibility that you will receive

8、 unwelcome emails in your primary mailbox.”，这个句子正好为我们提供了要填写的答案unwelcome emails。此外，还应该注意题目中出现的所查信息的特点，如问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点等就需要寻找与之相关的关键词, 而与所查信息无关的内容可一掠而过。如2007年四级快速阅读中第1题：Robert Ellis Smith believes identity theft is difficult to detect and one can hardly

9、 do anything to prevent it. 由于人名的大写字母，我们很快以扫描的方式在文章中第三段找到了Robert Ellis Smith这个人名，并且文章中引用了他的原话来说明他的看法:“., It affects everybody, and there is very little you can do prevent it and, worst of all, you cant detect it until its probably too late.”句中的little和题目中的hardly相对应都表示否定，所以得出此题目的答案是正确的。 四、对生词进行恰当的处理，排

10、除快速阅读的干扰因素 1. 利用上下文来推测生词。 对于只需了解大概意思不必追求其准确定义的生词，我们就可以通过语境来了解他们的大概意思。例如在2007年6月份的四级快速阅读考题中出现了an absolute epidemic，学生对epidemic一词较为陌生，但紧随其后作者给出了一个句子“Its certainly picked up in the last four or five years. Its worldwide. Its affects everybody.”，从中我们不难推断这是说明此种事物对人们的影响范围是很大的, 会波及每个人。这个单词的原意是“具有传染性的”。 2.

11、利用语法知识来猜测生词。 在英语文章中，作者往往会对讨论的重点内容所涉及的词语用一些定语和同位语对其进一步说明和解释。例如：在2007年的四级快速阅读考题中，第一段的一开始就使用了两个定语成分把文章的重点信息identity fraud和identity theft加以解释和限定。“Identity theft and identity fraud are terms used to refer to all types of crime in which someone wrongly obtains and uses another persons personal data.”使读者对原

12、本陌生的identity fraud有了很好的把握和理解。同样, 生词后面的同位语部分也是能给读者提供词汇信息的重要来源。例如:The invention of snorkel, a long air tube that reaches up to the surface, has made it possible for submarines to use their diesel engine even when they are submerged. 这里面生词snorkel后面的同位语告诉我们snorkel是“通气管”的意思。 3. 利用近义词、反义词知识来猜测生词。 英语文章的作者也

13、常常使用一些相近词或反义词来说明同一事物，这些意义相近或相反的词汇往往用and, or, but，和not等连接在一起，我们就可以利用这些关系更好地把握词汇的含义。例如在四级快速阅读的第一段就出现用and连接的两个并列词语 identity theft 和 identity fraud，由于考生对theft一词较为熟悉，所以通过两词的这种并列关系也不难推断出fraud的大概意思。六级快速阅读的最后一句After all, it is the journey, not the destination, that is most important. 中journey和destina-tion两词

14、中间出现的 not 说明了两词之间的关系。 从journey一词的含义不难推断出destina-tion的真正意义。 4. 利用作者的举例来猜测生词。 作者在文章中一般都会利用例子来说明某一问题和要点，而这些例子恰恰可以帮助我们较好地理解某些生词或不太清楚的意思。例如：在2007年的四级快速阅读考题中出现了generic identifier, 许多学生根本不清楚何谓generic identifier, 但紧随其后作者给出了一个进一步解释的例子.with a generic identifier, such as Intranet Developer Candidate, or Experienced