（全国通用）高考生物一轮复习 第3部分 稳态与环境 第二单元 植物的激素调节课件

1、第二单元 植物的激素调节必修 稳态与环境01课前抓双基别样设计第二单元 植 物 的 激素调节02课堂研考点一站突破03课堂小结握主干04课后检测查漏补缺Part01课前抓双基 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生长素的发现(一)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02生长素的产生、运输和分布(二)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02生长素的生理作用(三)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02其他植物激素及其应用(四)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02Part02课堂研考点 一站突

2、破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破点（一）植物生长素的发现( (融会贯通保住分融会贯通保住分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解植物生长素发现过程的经典实验及结论理解植物生长素发现过程的经典实验及结论(2)会分析不同处理方法下植物向性运动的结果会分析不同处理方法下植物向性运动的结果(3)准确理解生长素的运输方式和方向准确理解生长素的运输方式和方向 学什么学什么(1)生长素的发现过程生长素的发现过程(2)植物的向光性及生长情况的判断植物的向光性及生长情况的判断(3)生长素产生和运输情况的分析与判断生长素产生和运输情

3、况的分析与判断以选择题、非选择题的形式考查以选择题、非选择题的形式考查考什么考什么 点拨学法点拨学法提知能提知能02实验结论实验结论实验实验科学家科学家胚芽鞘尖端产生的影响胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给可以透过琼脂片传递给下部下部鲍森鲍森詹森詹森胚芽鞘尖端受单侧光照胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种射产生某种“影响影响”并并向下面的伸长区传递，向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向造成伸长区背光面比向光面生长快光面生长快达尔文达尔文造成胚芽鞘弯曲的是一造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种种化学物质，并把这种物质命名为生长素物质命名为生长素温特温特胚芽鞘的弯曲生长是因胚芽鞘的弯曲生长

4、是因为尖端产生的影响在其为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的下部分布不均匀造成的拜尔拜尔实验结论实验结论实验实验科学家科学家相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别插插入入类类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长暗暗箱箱类类直立生长直立生长向光生长向光生长遮遮盖盖类类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎向心生长，根茎向心生长，根离心生长离心生长 旋旋转转类类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAA的含量的含量abc，bc移移植植类类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别向光性仍保留，但失去了向光性仍保留，但失去了根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性

5、幼苗移到太空幼苗移到太空失失重重类类中中IAA含量及作用含量及作用：ab、cd，都促进，都促进水平生长水平生长：ab、cd，a、c、d促进生长，促进生长，b抑制生长抑制生长横横置置类类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (一一) )生长素的发现过程生长素的发现过程解析解析返回返回完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (二二) )植物的向光性和生长情况的判植物的向光性和生长情况的判断断解析解析返回返回解析解析返回返回完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (三三) )生长素产生和运输情况的分析与判断生长素产生

6、和运输情况的分析与判断解析解析返回返回解析解析返回返回突破点（二）生长素的生理作用( (融会贯通保住分融会贯通保住分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解生长素生理作用两重性的含义理解生长素生理作用两重性的含义(2)会分析生长素生理作用特点的不同曲线会分析生长素生理作用特点的不同曲线(3)能正确解释生长素能正确解释生长素(类似物类似物)在生产实践中应在生产实践中应用的实例用的实例学什么学什么(1)生长素的生理作用及作用特点生长素的生理作用及作用特点(2)生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例主要以选择题的形式考查主要以选择题的形

7、式考查考什么考什么 点拨学法点拨学法提知能提知能02曲线区间代表的含义：曲线区间代表的含义：AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；促进作用增强；BC段段(不包括不包括C点点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；度的升高，促进作用减弱；CD段段(不包括不包括C点点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强度的升高，抑制作用增强四个关键点的含义：四个关键点的含义：A点为较低浓度促进生长；点为较低浓度促进生长；B点促进作用最

8、强；点促进作用最强；C点既不促进，也不抑制；点既不促进，也不抑制；D点为较高浓度抑制生长。点为较高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生于不同器官上，引起的生理效应不同；理效应不同；图中图中A、B、C三点所对三点所对应的生长素浓度分别是促应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同生长素的敏感程度不同(根芽茎根芽茎)图示说明不同种类的植物对图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感；植物较单子叶植物敏感；应用：农田中用

9、较高浓度的应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草物中的双子叶杂草完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (一一) )生长素生理作用的相关曲线生长素生理作用的相关曲线解析解析返回返回解析解析返回返回完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点( (二二) )生长素的应用及相关实验分析生长素的应用及相关实验分析解析解析返回返回解析解析返回返回 突破点（三）其他植物激素及其作用( (辨清记牢快得分辨清记牢快得分) ) 完成情况 自查学情自查学情找不足找不足01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情况 清除迷障清除迷障无盲区无盲区02突破点（四）实验探索生长素类似物促进插 条生根的最适浓度( (理清原理稳得分理清原理稳得分) )完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情况 把握要点把握要点理清单理清单02完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考解析解析返回返回解析解析返回返回突破点（五）与植物激素相关的实验设计( (重点攻坚取高分重点攻坚取高分) )完成情况01 认知障碍认知障碍全破除全破除胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻断生长胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻断生长素运输；不透明锡箔纸或盒子遮光；琼脂素运输；不透明锡箔纸或盒子遮光；琼脂块运输或收集生长素块运输或收集生长素材料处理