人教部编版六年级上册道德与法治5国家机构有哪些教案

1、5 国家机构有哪些教材分析本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年 金的小学生来讲，他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和 公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，与必要从公民身份 和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性 教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。 重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高， 深化国家观念， 提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天 下事的良好习惯。教学目标1了解全国人民代表大会制度及其职权；明确国家机构的产 生及其各自职权范围。2能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机 关在维护人民当家

2、做主中的作用。3提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。教学重点1了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运 转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。2。教学难点1通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。2。课时安排2 课时。第一课时教学过程一、案例分析，导入新课1说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校部门， 可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。负责学校事务领导及协调的部门（校长室） 、负责教学的部门 （教导处）、负责德育的部门（德育处） 、负责学校后勤管理的部 门（后勤处或总务处）

3、2活动园：看看哪些单位属于国家机构。3今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：明确国家机 构及其各自职权范围。能够结合案例分析国家机构的职权。4“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组内合作， 解决不了的问题，老师精讲点拨。1）我国各国家机关的主要职权是什么？（2）生活中经常与国家机关打交道的经历。（3）我们的日常生活能否离得开国家机关？二、身边的国家机构1案例导入有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下：模拟场景，引导学生将书本知识勾连到日常生活中，帮助学 生理解初步的认识，让

4、学生自己先判断哪些属于国家机构，在辨析 中，不断明确认识，理清思路。2出示第 42 页的活动园。交流：看看身边哪些单位属于国家机构。 过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边 的国家机构，来进一步了解这些机构。 （课件出示了解国家机构。 ）3出示第 43 页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。4同学们，这是我们国家的根本大法宪法 ，我国现 行宪法是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，总 结新中国成立以来建设社会主义的长期实践经验，于 1982 年 12 月 4 日由第五届全国人民代表大会第五次会议通过。在实施过程 中，已经多次修正，最

5、近一次是在 2018年 3月第十三届全国人民 代表大会第一次会议通过。老师手里的这一本宪法就是最新 版。宪法第三章 “国家机构” 介绍了我国的国家机构有如下： 全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委 员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地 方的自治机关、监察委员会、人民法院和人民检察院。三、国家机关的职权1了解了国家机构， 那你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关 及其职责。师：不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。 它们就像我们身体的器官，在承载着自己独

6、特功能的同时，彼此 之间又有着严密的组织性和协调性。2做一做 44 页活动园，根据职权内容的不同，我国的国家 机关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机 关名称。学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条， 各自完成后，再进行统一核对。各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。3这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师已布置大家阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务，现在就来考考大 家，请同学们完成连线题，同时要找出宪法中的相关依据作为你 答题的依据。四、了解

7、全国人民代表大会的职权在宪法第三章第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会” 这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你 对它的了解有多少呢？教师出示，进一步学习国家机构的权力机关“全国人民 代表大会”，进一步了解它的四项权力。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关 是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会” 。根据 宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权4课件出示，进一步学习国家机构的行政机关人民政府 及所属工作部门。5课件出示，进一步学习国家机构的监察机关“监察委 员会”，以及我国的司法机关人民法院和人民检察院。6通过活动园，了解法院

8、可以审理哪些类型的案件 ? 总结：通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关 的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正 常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。四、课堂总结同学们，宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利， 同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，我 们不能只享受权利，而不履行义务，所以我们每个人不仅要有权 利意识，还要有履行义务的意识，自觉履行法律规定的义务。第二课时教学过程一、复习导入上节课，我们认识和了国家机关，回家，同学们都了解自己 身边有哪些认识的国家机关的工作人员，你能来介绍一下他们都 在哪工作，做些什么事吗？2活动

9、园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家 作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决 定哪些事情呢？3在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关 是如何产生的呢？今天就让我们一起来了解一下“国家机关”的 产生。二、了解人民代表大会的产生1同学们，我们每学期都有少代会，都有谁参加了？或是了 解的同学介绍一下你所了解的。学生介绍自己对少代会的了解。老师对学生的回答及时给予 反馈与评价。（从学生们身边熟知的事务说起，贴近学生的生活实际） 2出是呀，少代会的代表是我们推选出来的少先队员，他们 参加少代会，把我们的想法带到会议上，代表我们形式行使每一 个少先队员的权力。而们一

10、个国家，人口众多，也不可能每个人 都直接行使国家权力。 那就需要专门的机构来代表我们行使权力。 这样的机构就是全国人民代表大会。还记得我们上一节课学习的，全国人民代表会有哪些职权吗？学生回答人民代表大会的职权。（根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免 权、监督权。）设计意图：与学生熟悉的事物索契，再回顾上一节课学习的 内容，再次巩固人民代表大会的职权，为下面活动园的交流做铺 垫。3在大会期间，我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关 情况。我们的同学们也很想知道会议一些情况，你们能为他们做 出解答吗？阅读 P49 上面“知识窗”的相关资料再进行解答。同时，教 师也可以给出一些学习材料

11、，进行扩充。学生小组交流，讨论如 下问题。人大代表是怎样产生的，如何代表人民行使当家做主的权 利？ 全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些 事情呢？各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。 方向指导：对于人大代表做什么，学生们不一定了解，提供 一些资料，让学生通过阅读有了一定的了解。这正是体现了“国家的一切权力属于人民。人民通过人民代 表大会行使国家权力。 ”4考考大家，每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议 这一程序，知道是为什么吗？学生交流。对于学生的交流，教师及时进行评价。5我国宪法明确规定： “国务院对全国人民代表大会负责并 报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国

12、人民代表大会 常务委员会负责并报告工作。 ”政府工作报告经过全国人民代表大 会会议审议通过后即具有法律效力。国务院向全国人民代表大会 报告工作，是一项重要的法定职责。人大听取和审议政府工作报 告，是行使国家权力、决定重大事项和履行监督职能的基本形式。通过老师的讲述，再次了解人民通过人民代表大会行使国家 权力。三、认识“一府一委两院”1同学们， 我们在新闻中看到 “一府一委两院” 这样的说法， 你知道它的具体含义吗？2这个说法到底是什么意思呢，同学们可以阅读一下 P50 上 的“知识窗”，相信就明白它的含义了。一府一委两院，其中“一府”是指人民政府； “一委”指监察 委员会，“两院”是指人民法院

13、、人民检察院。在中央，“府”是指中华人民共和国国务院， “委”是指中华 人民共和国国家监察委员会， “两院”是指中华人民共和国最高人 民法院、中华人民共和国最高人民检察院。在地方，“府”是指地方各级人民政府， “委”是指地方各级 监察委员会，“两院”是指地方各级人民法院、地方各级人民检察 院。对于学生的交流，教师及时进行评价。授课指导：通过知识窗中资料的学习，拓展学生的知识面， 对“一府一委两院”有初步认识与了解。3学生交流当地所在人民政府和人民法院、人民检察院都在 哪里，说说自己对它们的了解。对于学生的交流，教师及时进行评价。本环节结合学生生活 实际来谈，更容易让学生理解4老师这里有几个词（出示：人民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”）请你用图示表示一下它们之间的关系。学生可以同桌合作完成图示。各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。 五、认识身边的国家机关工作人员1问题导入1）让我们来看一看国家机关工作人员他们平时的工作？答：警察在护送学生过马路。法官审理案件，检察官作为公 诉人提出公诉。2）你看到这些国家机关工作什么的服装有什么特