九年级语文《中国人失掉自信力了吗》《“病从口入”和“食物相克”》 人教版知识精讲

1、用心 爱心 专心九年级语文九年级语文中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗“病从口入病从口入”和和“食物相食物相克克” 人教版人教版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教学内容：议论文驳论文一般批驳对方的论点的方法有三种：1. 直接批驳对方的论点。2. 通过批驳对方的论据。3. 通过批驳对方的论证。中国人失掉自信力了吗 1. 字：玄虚 渺茫 诓骗 省悟 脊梁 前仆后继 诬蔑 搽 2. 词：玄虚 渺茫 诓骗 怀古伤今 为民请命 3. 文章思路：（ ）摆谬论谬论论据：自夸只希望国联 一味求神拜佛谬论论点：中国人失掉自信力了1 （ ）驳论证自夸：信国联有时“他信力”一味求神拜佛发展“自欺力”不能

2、证明失掉自信力（直接反驳）2 （ ）驳论证古代：光照后人；现在：不为人知正面立论：说中国人失掉了自信力，用以指一部分即可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。间接反驳34. 得结论“病从口入”和“食物相克”1. 字：痉挛 抺布 迄今 相克2. 词：痉挛 休克 适逢其会 张冠李戴3. 思路（1）摆错误观点：“食物相克”而引发疾病（2）立正确观点：“有些事情的发生往往是这样的：从表面上看原因是甲；可是仔细一追究，原因却不是甲，而是乙” 用心 爱心 专心驳错误观点：驳论点：胃肠病大多是“病从口入”而不是“食物相克”驳论据：事实证明古书上关于“食物相克”的说法不成立 4. 结论：食物并不相克，病的真相是“病从

3、口入”或其他方面。谎言掩盖不住血写的事实1. 字：惨绝人寰 信口雌黄 兴风作浪 纠葛 煽动 淫掠 消弭 赎罪 混淆2. 词： 惨绝人寰 信口雌黄 别有用心 丧心病狂 以德报怨 兴风作浪 听之任之 前事不忘，后事之师 3. 思路摆谬论（1-2 段）：石原声称：震惊世界的南京大屠杀是中国人编出来的谎言 驳谬论（3-5 段）：南京大屠杀是血写的事实（事实论证） 提警告：谎言掩盖不住血写的事实【模拟试题模拟试题】一. 加点字注音诓骗 （ ） 省悟（ ） 脊梁（ ） 搽（ ） 惨绝人寰（ ） 信口雌黄（ ）消弭（ ） 淫掠（ ） 惨不忍睹（ ） 兴风作浪（ ） 痉挛（ ） 迄今（ ）二. 根据拼音写汉字

4、xun（ ）虚 mio（ ）茫 ki（ ）叹 前 p（ ）后继诬 mi（ ）shn（ ）动 gu（ ）子手 sh（ ）罪混 xio（ ） 以德报 yun （ ）三. “如果单据这一点现象而论， 。先前信“地”、信“物”，后来信“国联”，都没有相信过自己。”一句的空格处应填上（ ） A. 自信不是早就失掉了吗？ B. 自信其实是早就失掉了的。 C. 自信恐怕早就失掉了吧！ D. 自信不早就已失掉了吗？四. 对“从公开的文字上看起来”一句中的“公开”一词理解不当的一项是（ ）A. 反动政府有很多事是不公开的。B. 国民党反动派做了许多见不得人的事C. 这个词表现了作者对反动派的讽刺D. 这个词表现

5、了作者对政府的理解五. 对“嘲弄历史者必将为历史所嘲弄”一句理解正确的是（ ）A. 劝告石原之流要认真学习历史B. 石原之流的谎言在历史事实面前不攻自破C. 历史会惩罚轻视它的人用心 爱心 专心D. 历史不会忘记那些嘲弄它的人六. 根据上下文，续写两个句子我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， ，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。七. 阅读有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家。”这种主张说：像那种损人利己，把自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，是很卑鄙的，我也痛恨那种人。但我又想，一方

6、面大家都不剥削人，谁也不占谁的便宜，另一方面也不必为别人牺牲自己的利益，各人付出足以换来自己生活需要的劳动就可以了。这样，我们都为集体做了事，也就取得了自己应得的一份，从表面上看，是人人为自己，实际上确实是人人为大家，这不是也很好吗？ 这就是说： 个人主义+个人主义+个人主义=集体主义 你瞧：这公式多妙！ 检验一下： 假定：在日本帝国主义侵略我们国土的那些年月里，大家抱定“人人为自己”的各顾各的态度，还有没有我们民族的独立和生存？ 假定：我们的人民在四大家族的压榨下，挣扎呻吟在死亡线上，人人都为自己，请问：还有没有人民的解放？有没有中华人民共和国的诞生？ 大事如此，小事也如此： 假定：在向秀丽

7、的工厂里，即将爆炸的那段危急时刻，如果“人人为自己”，能不能避免许多生命财产的毁灭？ 人人为自己，实际上是人人为大家吗？ 必须改几个字：“人人为自己，就是害大家。”这才真正符合实际，这个“公式”才能成立。 1. 本文是一篇驳论文，批驳的是（ ）这种错误观点，明确提出了（ ）的看法。 2. 根据文章内容，在横线上填入简洁的陈述句。如果“人人都为自己”，在日本帝国主义侵略我们国土时（ ）；在人民遭受四大家族的压榨、挣扎呻吟在死亡线上时，（ ）在工厂即将爆炸的那段危急时刻，（ ）。3. 文中划线句调整到“检验一下”之前，你认为可以吗？说说理由。4. 为文章补充一个论据。 八. 阅读 时代呼唤（ ）的

8、创新型人才。 当前的时代是经济全球化的时代。经济、科学、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充用心 爱心 专心满探索欲、求知欲、进取欲、具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？ 今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速

9、，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点，仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。 经济全球化时代，既充满激烈竞争，有亟待协调与合作，人们要求创新人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀与团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实际、精神与效益、个人

10、与社会等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。1. 根据全文内容，在第 1 段的括号内补入准确的文字，使第一段成为全文的中心论点。 时代呼唤（ ）的创新型人才。2. 下面一句话是从文中抽出的，它的位置应在第（）段末尾。 早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。3. 这篇文章是（ ）式结构，文中划线句子运用了（ ）论证的方法。4. 第 4 段是怎样进行论证的？九. 阅读加拉帕戈斯群岛中有一个叫品左

11、恩的岛屿，岛上生存着一群莺鸟，它们以仙人掌的花粉、果实和种子为食物，故名食掌莺。 仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。 柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有十几只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其他莺鸟吃不到的花粉，它们竞以这种方式自取其亡。有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，这导至品左恩岛上的食掌莺全军复灭。 （ ）：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为了旅行者的生命之泉（沙漠之中水就是生命啊），这

12、一切都缘于它有一条不成文的规则-为后来者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急，但人们总是拿它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水就成了永不枯萎的水源。 生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。急中生智因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看，却是害人害己，自取灭亡，比如食掌莺。相反，你照顾和维护了别人，别人也会感恩你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。 因此，学会合作，必先学会生活。1. 第 3 段中有三个错别字，请指出并加以改正。 （ ）改正为（ ） （ ）改正为（ ） （ ）改正为（ 用心 爱心 专心）2. 文中画横线的词

13、语、句子均有错误，请修改。A. 枯萎改正为（ ） B. 急中生智改正为（ ）C. 别人也会感恩你一份善意。改正为（ ） 3. 结合全文内容，在第 4 段的括号内补一个承上启下的过渡句。4. 下面两个论据，哪一句能证明中心论点？为什么？A. 达尔文说：“物竞天择，适者生存。”B. 孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”4. 文章的结论是错误的，请修改并说明理由。结论： 因此，学会合作，必先学会生活。修改：理由：用心 爱心 专心【试题答案试题答案】一. kung xng j ch hun c m l d xng jng q二. 玄 渺 慨 仆 蔑 煽 刽 赎 淆 怨三. B 四. D 五. B 六. 略七. 1. 人人为自己，也就是人人为大家；人人为自己，就是害大家 2. 就没有我们民族的独立和生存；就没有人民的解放，就没有中华人民共和国的诞生；就不能避免许多生命财产的毁灭。3 .可以。放到“检验一下”之前起总领下文的作用，放在原位起总结上文的作用。4. 如在战场上，如果“人人为自己”，怎能取得胜利？ 八. 1. 最具有