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文档简介

1、1111导学案12 纪念白求恩学习目标1、正确认识共产主义精神,激发爱国热情。 2、学习对比手法,理解其作用。3、 学习本文叙议结合、以议为主的写法。学习重难点重点:1、白求恩的共产主义精神 2、学会圈点批注难点:叙议结合的写法 ,议论文的要素知识链接:1、毛泽东,中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲,1976年逝世于北京。从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共

2、产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。2、白求恩(18901939),国际共产主义战士,加拿大共产党员、著名的医生。1937年全国抗日战争爆发,他率领加拿大美国医疗队,于1938年初来中国,3月底到延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,1939年11月12日在河北唐县逝世。学法指导:议论文的三要素:包括论点、论据和论证。论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。论点要简洁、正确、鲜明,不能模棱两可。论据,是用

3、来证明论点的事实和道理。包括事例论据和道理论据。论证,就是用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有:事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。1、 课前预习 基础梳理【字词梳理】给下列加点字注音。殉( )职 狭隘( ) 热忱( ) 派遣( ) 纯粹( ) 鄙薄( ) 倔( )强 晋察冀( )2、 独立思考 课文初探1、点读,一人一段。注意读准字音,读准节奏。2、本文的中心论点是什么?三、集思广益 合作探究1、“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”品味加点词的表达效果。2、再读课文,归纳各段内容要点,说说课文段落之间的关系。3、“一个人能力有大小,但只要有这

4、点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”这句话采取了什么修辞方法?有什么表达效果?课堂检测1、对下列句子修辞手法判断有误的一项是( )A、这是什么精神?这是国际主义精神,这是国际主义精神。(设问)B、夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(夸张)C、希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问)D、一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(排比)2、下列说法正确的是( )A、“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式;“记叙文”和“议论文

5、”是两种不同的体裁,所以议论文中不允许有记叙的成分。B、本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。C、议论文的三要素是论点、论证、结论。D、本文的体裁是记叙文。参考答案1、 课前预习 基础梳理【字词梳理】殉( xùn)职 狭隘( ài ) 热忱( chén ) 派遣(qin ) 纯粹(cuì ) 鄙薄( b ) 倔(jué )强 晋察冀( jìn )2、 独立思考 课文初探2、本文的中心论点:纪念白求恩,就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。 三、集思广益 合作探究

6、1、此处连用两个双重否定词,极其有力的强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。2、第1段,赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是总分总的结构。先概括白求恩的事迹,再分别阐述对他精神品格的理解,最后做总结,号=号召大家学习。白求恩的国际主义精神,是白求恩最突出的特质,所以放在第一重点说:“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现,所以紧接着来说;对技术的精益求精是具体业务的追求,放在后边说,也体现出先政治

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