2017中考语文核心考点解析：古诗词思想感情分析之思乡怀人

1、希望能帮助到您2017中考语文核心考点解析：古诗词思想感情分析 之思乡怀人本文是关于2017中考语文核心考点解析：古诗词思想感情分析 之思乡怀人，感谢您的阅读！中考备考，除了要有信心外，制定合理的复习计划才能事半 功倍。语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，也对后面的 科目也增强的信心。下面为大家整理了中考语文核心考点解析的相关 内容。思乡怀人1、羁旅愁思孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。以舟泊暮宿为背景抒发旅途愁思的诗。温庭筠商山早行晨起动征铎（du 6）,客行悲故乡。鸡声茅店 月，人迹板桥霜。2、思亲念友王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

2、苏轼江城子十年生死两茫茫。不思量，自难忘。表现了绵绵不尽的哀伤和思念。3、边关思乡范仲淹渔家傲塞下秋来风景异长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。4、闺中怀人王昌龄闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿 觅封侯。欧阳修踏莎行离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高 莫近危阑倚。离别的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程 不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。李白乐府何日平胡虏，良人罢远征。初中文学常识知识点：古诗词思想感情分析之忧国忧民忧国忧民1、揭露统治者的昏庸腐朽杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔

3、枝来。2、反映离乱的痛苦杜甫春望烽火连三月，家书抵万金。3、同情人民的疾苦白居易卖炭翁卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱 愿天寒。4、对国家民族前途命运的担忧杜甫登岳阳楼戎马关山北，凭轩涕泗流。5、年华消逝，壮志难酬的悲叹苏轼赤壁怀古多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6、揭露统治者穷兵照武杜甫兵车行边庭流血成海水，武皇开边意未已。7、理想不为人知的愁苦心情屈原涉江吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志。要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释 含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多

4、义字在不 同词语中的意义。2015年中考语文重点篇目之汉字知识希望能帮到 大家。中考语文重点篇目：汉字知识1 .知识要点与复习策略书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生 应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高 的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临 时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以 下几点：（1） 了解汉字构字常识（主要是形声字）。（2）对任何一个汉字， 要从字音、字形、字义三个方面来认识。（3）注意容易读错写错的常 用字，读书时要注意分辨。（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检 字和部首检字这两种方法。

5、2 .形声字从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于 形声字。形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的 声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多 样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。3 .同音字、形近字、多音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、 意义不同的字。所谓语 音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字， 可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字， 要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形体相近

6、而意义不同的字。多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思， 同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。经典例题例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是 ()(河北省 中考题)A.匿(n 1 )名挑拨离间(ji a n)B.迥(ji 6ng)异沾(ni an)轻怕重C.抖擞(s o u)并行不悖(b o )D.狭隘(ai)坦荡如抵(d i )解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。 解答有关汉字的考 查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义；二要注意区分同音字

7、和多音多义字。如 B项“沾(ni an)轻怕重"中的“沾” 是“拈”的误写。C项“并行不悖(b 6 ) ”是“并行不悖(b e i) ”的误 读。D项出现一个错别字，“坦荡如抵(di)”中的“抵”是“砥”字 的误写。只有A项全部正确。例2下列有错别字的一项是()(北京市中考题)A.招是搬非随机应变祸不单行 B.心旷神怡大声疾呼虚张声势C.敷衍塞责知迷不悟辨伪去妄 D.错落有致自出心裁不屑置辩解析这类试题是考查学生正确辨析、使用音同或形似而义不同的字，防止写别字，并正确运用C项中“知迷不悟”的“知”应改为“执”，“执”是坚持的意思。整条成语是坚持错误而不觉悟的意思。而误写成“知”，显然

8、是对成语的意义理解错了。如“甘拜下风”中 的“甘”，是甘愿，乐意；而不能写成“干”。“下风”是风向的下方;而不能写成“下峰”。因此要把成语的每一个字写正确，必须准确地 掌握每个字的意义。同步训练选择最恰当的一项填在括号中。1 .下列成语的首字按照音序排列正确的是（）浅尝辄止貌合神离寓意深长气象万千持之以恒古往今来微乎其微偃旗息鼓A.B.C.D.2 .下面有关字的知识判断不正确的一项是（）A. “钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。B. “戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。C. “假、会、者B、提”有的不是多音多义字。D. “刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音

9、字。3 .下列全是形声字的一组是（）A.围葵闷匪界爸B.林订休例桂功C.尘糊揭势明饭D.烤粗致聪山熬4 .没有错别字的一组是（）A.英勇无敌安然无恙勃然大怒鞠躬尽瘁B.契而不舍坚持不懈惊惶失措小巧玲珑C.大惊失色卓有成效义正词严朝思暮想D.声名狼藉得心应手不折不挠锐不可当5 .词语中没有错误字的一项是（）A.见义思迁一穷二白举一反三 B.辨伪去妄万事具备招事搬非C.不可救要杳无消息纵横绝荡 D.不屑置辩虚张声势为富不仁6 .下列各组词语中划线字含义相同的一组是（）A.敷衍了事一一了如指掌B.错落有致一一分工细致C.一挥而就一一一切就绪D.莫名惊诧一一莫名其妙7 .下列划线字解释完全正确的一项是

10、（）A.为非作歹（坏人）心旷神怡（愉快）诘责（反问）8 .自出心裁（判断）尔虞我诈（欺骗）菜畦（田梗）C.娃紫嫣红（美丽）莫名其妙（说出）惆怅（不如意）D.辨伪去妄（荒谬不合理的）油光可鉴（当镜子照）效尤（更加）背诵默写知识点要求语文课程标准在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸 收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀 文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。在语文考试说明中也明确规定了学生必须 “能默写要求背诵的古诗文名句”。下面是编辑老师整理的“2015年中考语文知识点：病句修改”， 希望对您有所帮助，祝您考试顺利。一、复

11、习要点1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子 ；3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句 子的含义。4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中”语基积累运用“部分的重要角色。具体的考查要求有：能分析单句的成 分；会找句子主干；了解各种句式及表达作用；能区别常见复句 类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系 ：能知道病句类 型及特点，会辨析和修改常见病句。能根据语境准确、得体、连贯 地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方 面，以便更好地检测学生的语文素质。二

12、、解答这类试题，应注意的是：了解句子大意以及句子之间 的关系；逐层压缩句子成分，显示句子主干：注意各种句子成分的 位置规律；分析各种病句产生的原因，摸清规律；了解各类试题的 考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类 比等；严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号：对一些 应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。三、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面 的问题，后两类是句意方面的问题。1.语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是： 表领属性的或时间、处 所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短 语名词或名词短语。另外，带”的“的定语放在不带”的“的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经 验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的”许多“应紧靠中心短语）在新中国的建设