江苏省溧阳市高考语文 附加题专项训练03 文

1、江苏高考语文文科班附加题专项训练03（一）一、阅读下面的材料，完成后面的题目。(10分)南宋词人，白 石 有 格 而 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也 学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也，学幼安者，率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波、干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？（选自王国维人间词话）1、 用斜线（/）给下列划线句子断句（6分） 白 石 有 格 而

2、 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也。2、 文中的“白石”和“幼安”各指谁？（2分）答： 3、 王国维为何说北宋词不可学？（2分）答： 二、名著名篇阅读（15分）4、 下列对名著名篇的主要内容和艺术特色表述有误的两个选项是：（ ）（ ）（5分）A“赤壁之战”是诸葛亮出山之后参与指挥的第一场战争，为了凸显诸葛亮风流儒雅、足智多谋的形象，三国演义中先后塑造了“舌战群儒”、“智激鲁肃、周瑜”、“草船借箭”等经典情节，突出了诸葛亮在这场奠定鼎足之势的战争中不可磨

3、灭的功勋。B巴金家中的觉新是一个在旧制度的薰陶中失掉了反抗性格的青年人，他心底里虽然有着是非和爱憎的界限，也理解夺去了他的幸福和前途、夺去了他所最爱的梅和瑞珏的是“全个礼教，全个传统，全个迷信”，但他无力挣扎，只能伤心地痛哭 ，忍爱着精神上的痛苦。他是旧礼教制度下的牺牲者，但同时又不自觉地扮演了一个维护者的角色。作者对他是有一些批判的，但更多的是同情和原谅C郭沫若在女神·炉中煤中自喻为正在炉中燃烧的煤，用他“这卤莽的黑奴”的“火一样的心肠”唱出了我为我心爱的人儿、燃到了这般模样!表达了作者对爱情执着追求。D海明威的著名小说老人与海以写实的手法表现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表

4、现出来的勇气。“人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的”，是老人与海一再强调的论点。E巴尔扎克在欧也妮·葛朗台中的女仆娜农是巴尔扎克人物长廊中最不朽的形象之一，她外表的丑陋和内心的单纯，同时她又十分忠诚，但巴尔扎克并没有把她塑造成为一个旧伦理的殉葬者，相反，巴尔扎克在小说结束时让我们看到娜农对金钱社会的适应，看到她身上有老格朗台的影子，尤其是在她成为高诺瓦叶太太之后。5、 请简要叙说红楼梦中探春理家时主要做了哪些开源节流的改革。（4分） 6、 试举例分析雷雨中周朴园的形象。（6分） （二）一、阅读下面一段文言文，完成文后问题。（10分）

5、孟子谓戴不胜曰：“有楚大夫于此，欲其子之齐语也。则使齐人傅诸，使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。”（孟子·滕文公下）注 庄、岳：齐国街里名。1、用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（6分）一 齐 人 傅 之 众 楚 人 咻 之 虽 日 挞 而 求 其 齐 也 不 可 得 矣 引 而 置之 庄 岳 之 间 数 年 虽 日 挞 而 求 其 楚 亦 不 可 得 矣。2、孟子这段话说明了什么道理？后来被人概括为一个什么成语？（4分） 二、名篇名著阅读（15分）阅读红楼梦中的文字，回答后面34题

6、。3下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是(5分) ( ) ( ) A沈从文在边城中，通过翠翠这一形象，有意淡化了社会现实的黑暗与痛苦，着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。 B老人与海写的是一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行的一场孤独而又顽强的抗争。自信、勇敢、乐观、孤寂又睿智的捕鱼老人表现出了一种朴素的尊严：一个人可以被毁灭，可你就是打不败他。、 C曹禺的雷雨最终结局是：鲁侍萍抖出各人错综复杂的关系，周萍和四风知铸成大错，周萍吞枪自杀，四凤触电自杀，周冲为救四凤同样触电身亡。 D郭沫若的代表作女神是中国现代新诗的奠基之作，他的许多代表诗篇皆出于此，如凤凰涅粲、天狗、炉中

7、煤、匪徒颂等。 E巴金的家中，觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。他清醒地认识到了自己的悲剧命运，但又对封建家长的专制意志处处退让、顺从。为了维护封建家庭，他付出了惨重代价。最终，他终于觉醒，毅然投奔了光明。阅读红楼梦中的文字，回答后面45题。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子

8、嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来， 只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要攮一个， 凤姐儿笑道：“一

9、两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒

10、，俺们那菜都成了砒霜了，那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。4这一段写“笑”的场面描写有何特点？（5分） 5在红楼梦里，刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的兴盛衰亡。根据你对刘姥姥的了解，说说她的性格特点，以及她在全书中的作用。（10分） 江苏高考语文文科班附加题专项训练03答案（一）一、1. 南宋词人，白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也，学幼安者，率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、

11、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波、干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？（注：双划线处可断可不断）2、姜夔，辛弃疾3、 因为北宋词的情韵、格调、境界，并非普通人轻易模仿可得。二、4、A C A项犯了多处常识性错误，三国演义中诸葛亮出山之后指挥的第一场战争是火烧博望坡，而非赤壁之战；“智激鲁肃、周瑜误”，应改为“智激周瑜和孙权”。C项女神·炉中煤表达了诗人愿意为祖国赴汤蹈火，不惧牺牲的浓烈情感。5、 探春理家主要做了两方面的改革：一是“节流”，将一些哥儿小姐重复支取的笔墨纸张钱、头油脂粉钱“”了去，还严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”

12、，将大观园里的田地、苗圃、花木等发包给专人管理，这样不但大观园里的鸟食、插花等开销可免了，还可收受租金，一年下来，足有四百两银子的进账。（意思对即可，每点2分）6、周朴园是一个比较复杂的人物形象。一方面，周朴园作为脱胎于封建阶级的中国第一代资产阶级，天生带有封建阶级和资产阶级的两重性，他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。但另一方面，在周朴园的内心中，又时常发生着本能与良知的剧烈冲撞（答到以上要点，有例证即可）（二）一、1、一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄、岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”（每处1分，不该划线处划线每处扣1分，直至扣完为止）2、环境对人的影响

13、极大。（意思对即可） （2分）一傅众咻 （2分）二、3C,E（C是繁漪抖出各人错综复杂的关系；E“他终于觉醒，毅然投奔了光明”错误）4这一段场面描写，有分写，有合写；有正面描写，如写各色人等的笑，也有侧面描写，如写宝玉“早滚到贾母怀里”。同是笑，主奴不同，长幼各异，娇弱的有娇弱的表现，爽直的有爽直的举止，一人一副笑态，一人一种表现，不同的笑态举止，显示着各自的身份、年龄、体质、性格、教养和习惯。大家手笔，写笑，也不忘刻画各个人物的性格特征。画龙点睛，妙在传神。写人物笑态，旨在揭示灵魂。这就是伟大的艺术家曹雪芹笔下的“笑”态描写。（5分）5刘姥姥藏精于拙，装傻扮愚，见风使舵，插科打诨，博得贾府上下的欢心，也得到了自己想要的东西。不过她还有中国普通老百姓所与生俱来的处世美德。 最令人感动的王熙凤托孤，刘姥姥救助巧姐儿，就是她善良诚信的表现。大风大浪，难掩其忠厚本色。刘姥姥在全书中的作用有两个：一是在结构