七年级语文下册第二单元5黄河颂导学案新

1、黄河颂学习内容第二单元 第 5 5 课：黄河颂（两课时）课型：新授课学习目标1.1. 理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、 赞颂民族伟 大精神的主旨。2.2.品味语言，体味歌词意 境，积累经典语言。4.4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。重、难点：1.1. 理解诗歌内容，以及 诗歌赞颂黄河、赞颂民 族伟大精神的主旨。2.2.品味语言，体味歌词 意境，积累经典语言。时间预计：导课 _分、自学 _分、交流分、展示分、小结_分、巩固分钟学 习 流程学案导案（学法指导）学习流程一、自学新知（新学案第 2222 页）1 1、掌握、理解生字词。2 2、相关资

2、料：黄河大合唱是著名诗人光未然（张 光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐 而写的组诗。共有八个乐章，分别是：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来 黄河对口曲黄水 谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。诗中雄 奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反 映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 3 3背景链接 19371937 年，抗日战争全面爆发以后，日 本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救 亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗 争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、 艺术家的心愿。那是在 19381938 年9月，诗人光未然带领 他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶

3、口瀑布。滔滔一、创设情境，导入新 课当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实 在需要母亲河的召唤! 当抗日烽火燃遍中华大 地时，诗人光未然随军 行进在黄河岸边。 雄奇 壮丽的山河，英勇抗敌 的战士，使他感受到中 华民族顽强的奋斗精神 与不屈的意志。 于是,他向着黄河母亲，唱出 了豪迈的颂歌！的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜， 他挥笔写下 了不朽的诗篇一一黄河颂。二.整体感知(一) 感知诗歌，思考下面的问题：(1)题目“黄河颂”中哪个字是关键点？(2)朗诵词部分体现出黄河 哪些特点？(3)诗歌可分为几层？请概括各层大意。(二) 精讲点拨二、 自学新知这一环节组织学生 课前预习课文，了解作 者及背景

4、，读通课文做 好课前准备工作。三、整体感知通读全诗， 整体把 握，理解诗歌内容，以 及诗歌赞颂黄河、赞颂 民族伟大精神的主旨。1 1 作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？2 2 作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句 子是哪几句话？三、语言品析1.1. 歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？2.2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障” ？3.3.如何理解黄河“向南北两岸 / /伸出万千条铁的臂 膀” ? ?4 4 “把中原大地/ /劈成南北两面。” “劈成”改成“分成”行不行？为什么？5 5、啊！黄河！你一泻万丈，6 6我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 这个句子运 用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？五、拓展延伸请以“啊，黄河”为开头，用比喻的修辞手法写一段 话歌颂黄河。【交流点拨】啊，黄河， 你用有力 的大手， 推动 着中华五千年文 明向前奔腾。啊，黄河， 你用滔滔 河水， 清洗了一代又一代不屈的中华魂。啊，黄河，你用浑厚的歌声，唱响着炎黄子孙四、语言品析品味语言，体味歌词意境，积累经典语言五、小结本诗属于直白抒情、 风格豪迈类，因为诗歌 以明朗的语言塑造了