部编版语文三年级下册期中专项复习：06 综合题

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文三年级下册期中专项复习：06 综合题题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.请默写绝句，写出作者和朝代；写出前两句诗的意思。 _2.读句子，按要求完成练习。 （1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话从羽毛 、_、_等三个方面写了燕子的外形特点。请模仿这种写法，写一种小动物的外形特点：_（2）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。句中“闲散”一词的意思是_，从

2、中可以体会到_。（3）一池的荷花都在舞蹈。这句话把荷花当作_来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：_。（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话写出了荷花的三种不同姿态：_、_、_。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的_，有的_，有的_。3.读课本中的例子填空，明确通知的写作要求。 “通知”二字居中，如果事情紧急，可以写上“_”。正文部分要写出_，通知的_、_、_、_以及_。右下方写发通知的_、_。4.三（1）班举行了“话传统节日，道传统习俗”的实践活动

3、，请你也来参加吧！ 图片中描绘的传统节日是_。据说这个节日是为了纪念爱国诗人_。这个节日的习俗有_、_等。5.品读诗句，完成练习。（1）迟日江山丽，春风花草香。这两句诗分别从_的角度描绘了明丽和谐的春日美景。A视觉、触觉 B视觉、嗅觉 C听觉、嗅觉读着这两句诗，我的眼前浮现出了_的画面。（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这两句诗中的“_”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“_”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。从短语“_”中可以看出诗人描写的季节是_。加点字“却”的意思是_。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人_的心情。6.按

4、要求做题。 （1）看图写成语。_ _（2）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。_ _ _ _（3）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。_7.佳句赏析。1小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这句话写的是燕子_的姿态，写出了_。2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这句话写的是荷花池中的_，“饱胀”说明它们快要开了，可以用成语_来形容。3瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这句话运用_的手法写了瓢虫_的过程，让人感觉“花大姐”还真挺讲究的。4它（独角仙）的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀

5、牛一样的角。这句话主要介绍独角仙的_特点。8.下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。1乌鸦喝水中蕴含的道理是：_2狐假虎威中蕴含的道理是：_3揠苗助长中蕴含的道理是：_4南辕北辙中蕴含的道理是：_5画蛇添足中蕴含的道理是：_6井底之蛙中蕴含的道理是：_9.读句子，做练习。 这座山上奇石甚多，姿态各异：有的像顽皮的猴子，有的像驼背的老人，有的像婀娜的少女，有的像美丽的莲花。这句话是围绕什么来展开描述的？找一找。 _10.(节日探源)品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不

6、变的艾香。人物：_       节日习俗：_11.按课文内容填空。 （1）九月九日忆山东兄弟的作者是_代的_，这首诗表达了作者_的思想感情。 （2）凌晨_，牵牛花吹起了_小喇叭；_左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；_，睡莲从_醒来；下午_，万寿菊欣然怒放；傍晚_，烟草花在暮色中苏醒12.填空1法布尔是_国著名的_、_，蜜蜂选自他的_。请你试着用简单的词语概括他做这个实验的过程：捉蜜蜂_。 他做的这个实验，每一步的目的是什么？选一选，填一填！捉自家草料棚的蜜蜂_给蜜蜂做上记号_四公里外放飞_叫小女儿等在蜂窝旁_a掌握蜜蜂飞回来的时间b便于观察

7、c与其他蜜蜂区分开d路远更能说明问题这一系列的实验过程，充分体现了法布尔_的品质。2 “缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这两句话主要写_ 。 13.填一填。1、本课所学的三首诗分别写了我国的三个传统节日:元日写的是_ ;清明写的是_ ;九月九日忆山东兄弟写的是_ 。(填传统节日名称)2、我能从诗句里知道节日的习俗(1)爆竹声中一岁除 _(2)遥知兄弟登高处 _14.根据古诗内容填空。 （1）这首诗是_为_画的_题写的诗，歌咏了_的美好时光。 （2）翻译“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。_15.知识拓展。 （1）惠崇春江晚景这首诗的作者和_、_并称“三

8、苏”。 （2）诗中画面景物有动有静，静态的景物有_、_、_、_和_，动态景物有_和_。评卷人得分二、书面表达16.按下面的要求写通知。 以班级的名义，通知全班同学5月10日8时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注意带上记录本。今天日期：5月6日。_评卷人得分三、语言表达17.读句子完成练习。 帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（1）帛的优点是_，缺点是_。 （2）运用恰当的关联词语把上面的两句话改写成一句话。_用纸小调查。千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问

9、题。18.平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（ ）A0-10张B11-20张C21-30张D31-40张E更多（大于40张）19.用完的草稿纸你会如何处理？（ ）A回收B烧掉C扔掉D其他20.你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（ ）A没有B有21.请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。_综合性学习。多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对传统文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。22.读一读上联，请选出恰当的下联。上联：一帆风顺年年好 下联： （ ）A万紫千红闹新春B万事如意步步高23.请任选一个传统节日，照样子写一个句子。例：

10、粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿写：_24.除夕夜，家人团聚一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直在低着头玩手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃年夜饭，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你会对他说：“_”25.品读句子，完成练习。（1）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！画“_”的部分运用了_的修辞手法，把_比作_，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常_。对句中的两个“多么”理解正确的一项是_。A写出了鹿自豪、骄傲的心理B写出了鹿谦虚、低调的心理（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用_的语气。改为

11、陈述句：_品读句子，完成练习。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。26.河流受人尊敬的原因是什么？请用“_”画出相关语句。27.河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？_28.看图，写句子。 星期天，公园里的孩子可真多，场面可真热闹！有的_，有的_，有的_。大家的脸上都露出了开心的笑容。29.(节日论坛)现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为，我们该如何对待传统节日呢？ _读句子,完成练习。一身乌

12、黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。30.这句话从羽毛 、_、_等三个方面写了燕子的外形特点。31.请模仿这种写法,写一种小动物的外形特点：_32.再次阅读赵州桥第3自然段，回答问题。(1)这段话是围绕哪句话写的？_(2)为了体现上题中的那句话，作者主要运用了哪些修辞手法？试举例说明。_(3)这种先整体介绍事物特点再具体分析的结构形式是_。评卷人得分四、排序题33.(节日实践)你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验按顺序排列下列句子，并填空。 _在洗净的糯米里加入白砂糖。_将红糖和糯米拌匀，加少许水或油，团成小球。_按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的

13、比例，将其放进粽叶里并包起来。_将糯米洗干净。我能分别用一个字来概括包粽子的过程。（洗）_评卷人得分五、选择题34.下列词语与学习无关的一项是（    ）A学而不厌B废寝忘食C鸦雀无声D勤学好问35.和时间赛跑一文告诉我们（ ）A一时光阴一寸金，寸金难买寸光阴。B莫看江面平如镜，要看水底万丈深。36.争吵中父亲把戒尺折断是想让“我”明白（    ）A一个人犯了错误，就要能认识到自己的错误，而且要敢于承认错误并改正。B戒尺是用来进攻的，“我”却不知道打克菜蒂一顿，真是太傻了。给加点字选择正确的解释。（填序号）37.爆竹声中一岁除。（&#

14、160;   ）A年B表示年龄的单位38.路上行人欲断魂。（    ）A想要；希望   B将要     C欲望D需要39.独在异乡为异客。（    ）A有分别；不相同        B另外的；别的 C奇异；特别          D惊奇；奇怪根据课文内容，回答问题。40.那个农夫

15、“因释其耒而守株”的原因是（ ）A他干了一天的活，累了，想休息一会儿。       B他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上。41.“兔不可复得”的原因是什么？（ ）A那个人的运气不好。B兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。42.守株待兔这则寓言给我们的启示是什么？（ ）（多选）A做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。B天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。C只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。读句子，给划线词语选择正确的意思。（填序号）43.清明上河图画的是北宋都城汴梁

16、热闹的场面。“热闹”的意思是（    ）A使场面活跃，精神愉快。B（景象）繁盛活跃。44.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。“功夫”的意思是（    ）A（做事）所耗费的时间和精力。B本领；造诣。45.画上有撑船的船工。“撑”的意思是（    ）A抵住B支持C用篙抵住河底使船行进给下列加点的词语选择恰当的解释。(填序号)46.千门万户曈曈日( )A太阳刚出来时光辉灿烂的样子。B正午的太阳火辣辣的样子。47.路上行人欲断魂 ( )A没有力气B伤感、哀伤。48.独在异乡为异客( )A他乡、外乡B奇异的地方。

17、读句子，给划线的词选择正确的解释。49.兔走触株，折颈而死。（ ）A步行B跑50.因释其耒而守株。（ ）A于是B表示因果关系的连词51.而身为宋国笑。（ ） A身体B自己读句子，选择正确的答案。（填序号）52.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话的意思是（ ）A荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。B“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。53.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了_，“雪白”描绘出_。A荷花洁白的颜色 B微风吹拂下荷花优美的姿态评卷人得分六、古诗阅读阅读绝句，

18、完成下面问题。 绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥_燕子，沙_鸳鸯。54.补充诗句。55.找出诗中景物描写的动态与静态。 写燕子是_态描写，写鸳鸯是_态描写。56.对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。 “融”与“飞”的关联_A春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。B冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。“暖”与“睡”的关联_A春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。B这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。评卷人得分七、连线题57.一天之内，什么时间开什么花呢？连一连吧！午时花凌晨四点夜来香五点左右牵

19、牛花七点睡莲中午十二点左右烟草花下午三点月光花傍晚六点昙花傍晚七点左右万寿菊晚上八点蔷薇晚上九点左右参考答案1.绝句唐代 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。【解析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。考查理解诗句，解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。2.     尾巴 

20、;    翅膀     一身金黄色的鱼鳞，一双圆溜溜的眼睛，加上蝴蝶似的尾巴，凑成了活泼可爱的小金鱼。     指清闲而又无管束     恬静舒适     人     一池穿着粉色衣裳的荷花在微风中欢快地舞蹈     才展开两三片花瓣儿     花瓣儿全展开了  

21、60;  还是花骨朵儿     有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女     有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊     没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”【解析】（1）本题考查学生信息提取和仿写能力，根据句子分析即可。结合句子可知，这句话抓住燕子的外形特点，写了 羽毛 、尾巴 、翅膀三个方面。 根据题目要求选择自己熟悉的动物写出其外形特点即可，答案不唯一。（2）本题是对词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。结合“飞倦”“闲散地在纤细的电线上休憩

22、”等内容可知，“闲散”一词的意思是清闲而又无管束。这是描写燕子们休息的画面，给人一种恬静舒适的的感觉。 （3）本题考查修辞手法的分析。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。”舞蹈“是人的动作，可知这句话把荷花当作人来写。扩写是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份。该句可以在主语“荷花”和动词“舞蹈”前加上修饰词，如：一池美丽的荷花在微风中欢快地舞蹈。（4）本题考查归纳和仿写，旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。结合“有的才展开两三

23、片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，这段话写出了荷花的三种不同姿态：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿。根据题目要求，用排比的手法写出花的形态即可。3.     紧急通知     时间     人物     事项     地点     活动内容   

24、  注意事项     单位或人物     时间【解析】本题考查学生对应用文的掌握。通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知的格式一般包括：标题、称呼、正文、落款等四个部分。具体如下：一、标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。二、称呼，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。三、正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通

25、知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象，开会的内容以及注意事项等内容。四、落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。4.     端午节     屈原     赛龙舟     吃粽子【解析】本题考查学生对传统节日的掌握情况。结合图片中的事情可以看出，图中在做的事情是包粽子，由此可知是端午节。端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等，源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。端午节，本是南方吴越先民创立用于拜祭龙祖

26、、祈福辟邪的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日;也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。习俗主要有赛龙舟、祭龙、采草药、挂艾草、打午时水、洗草药水、拜神祭祖、浸龙舟水、吃龙舟饭、吃粽子、放纸龙、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。扒龙舟活动在中国南方沿海一带十分盛行，传出国外后深受各国人民喜爱并形成了国际比赛。端午食粽之习俗，自古以来在中国各地盛行不衰，已成了中华民族影响最大、覆盖面最广的民间饮食习俗之一。5.     B     春天阳光普照，山河无比秀丽，清风

27、拂面，送来花草的芳香     飞     睡     梅子黄时     夏季     再，又     愉快【解析】（1）出自杜甫的绝句。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅构成一幅明丽和谐的春色图。，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的视觉、嗅觉感受。（2）出自杜甫的绝句。既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春

28、天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。（3）出自宋代曾几三衢道中。初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。6.     刻舟求剑      滥竽充数     叶公好龙      亡羊补牢   

29、;   井底之蛙      掩耳盗铃     事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？     学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。【解析】考查出自寓言故事的成语。（1）仔细观察第一幅图，一个人用到在舟上刻下痕迹，这是寓言故事刻舟求剑。第二幅图上的人正在吹竽，第三个人假装在吹，这是寓言故事滥竽充数。（2）出自寓言故事的成语还有杯弓蛇影、自相矛盾、杞人忧天等。（3）本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要

30、运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。叶公好龙：。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。比如他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。 羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。比如虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件，也是亡羊补牢为时未晚。 井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。比如迷惑多是因为眼界不够大，井底之蛙怎么能知道什么叫海阔天空呢？掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。比如

31、掩耳盗铃只有在这儿是可能的，另外一边儿是不成能的。刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。比如今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同？滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。比如南郭先生本事不济，却又偏偏要滥竽充数。7.     飞行     燕子飞行的轻盈     荷花     含苞欲放     拟人&#

32、160;    停止飞行     外形【解析】8.     遇到困难运用智慧解决，认真思考才能让问题迎刃而解。     仗势欺人的坏人，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好下场。     做遵循事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。     事之前要找准方向，不能背道而驰。     做多余的事，反而不恰当。 &#

33、160;   目光短浅，思路狭窄。【解析】9.这座山上奇石甚多，姿态各异【解析】本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句的内容和特点进行分析。本句话中都是围绕山上的奇石的不同形状来展开描写的，所以整句话是围绕“这座山上奇石甚多，姿态各异”来展开的。10.     屈原     吃粽子、插艾叶【解析】本题考查的是对节日习俗的了解程度。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。像端午节吃粽子、插艾叶、佩戴五彩线这样的

34、事情，就应该是同学们应该掌握的。屈原自沉汨罗江的故事几乎家喻户晓，为了纪念屈原，所以才有了端午节。端午节的习俗大致上就是吃粽子，插艾叶，但各地又有不尽相同的活动，比如南方矩形赛龙舟，等等。本题不难，材料中的关键信息汨罗江、粽叶、艾香都告诉我们，故事讲的就是屈原自沉汨罗江。11.     唐     王维     思乡怀亲     四点     紫色的小喇叭   

35、60; 五点     七点     梦中     三点     六点【解析】（1）本题考查古诗理解。唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，写出了游子的思乡怀亲之情。（2）本题考查课文背诵和默写。题目出自课文花钟，熟练背诵课

36、文，一一对应正确默写，写完后全部检查一遍。12.     法     昆虫学家     文学家     昆虫记     做记号     放蜜蜂     等蜜蜂     b     c     d

37、60;    a     求实的科学态度、严谨的科学作风和认真观察、善于思考     缸里的小虾有趣和悠闲、自在。【解析】本题主要考查对课文内容、文学常识的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。1法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔

38、的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。主要作品有：昆虫记(全十卷)，自然科学编年史。蜜蜂，课文主要讲了法国昆虫学家法布尔为了证实蜜蜂是否真的具有辨认方向的能力，做了一个实验，得出了蜜蜂确实能依靠作者不能解释的本能来辨别方向的结论。结合课文“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”。实验的步骤可概括为：捉蜜蜂做记号放蜜蜂等蜜蜂。结合课文内容可知：捉自家草料棚的蜜蜂是为了便于观察。给蜜蜂做上记号是为了与其他蜜蜂区分开。四公里外放飞是为了路远更能说明问题。叫小女

39、儿等在蜂窝旁是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。这一实验过程充分体现了法布尔的科学严谨、实事求是的品质。2本句选自小虾。本文是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。结合内容理解，选文先总写“缸里的小虾十分有趣”和“有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”可知具体描写小虾的有趣和自由自在。13.     春节     清明节     重阳节   

40、0; 放鞭炮     登高【解析】略14.     （1）苏轼；     惠崇；     春江晓景；     早春时节的春江     竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。【解析】略15.     （1）苏辙；     苏洵  &

41、#160;  （2）竹子；     桃花；     蒌蒿；     芦芽；     春江；     鸭子；     河豚【解析】略16.通知5月10日8时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，请带上记录本。三年级（二）班5月6日【解析】本题考查学生对应用文的掌握。通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的

42、公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知的格式一般包括：标题、称呼、正文、落款等四个部分。具体如下：一、标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。二、称呼，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。三、正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象，开会的内容以及注意事项等内容。四、落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。17.     轻便     价钱太贵 &#

43、160;   虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。【解析】（1）理解句子题，要抓住关键词语，“帛比竹片、木片轻便”、“帛的价钱太贵”（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；18.B19.A20.A21.我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。【解析】(1)此题主要考查学生在日常的学习过程中，对待草稿纸的态度和环保意识。学生可根据自己的实际情况，选择适合自己实际情况的

44、草稿纸数量。(2)这道题考查学生对用过的草稿纸的处理方式。学生结合自己实际情况回答即可。(3)这道题考查学生环保意识，目的在于希望学生结合自己生活实际进行反思，更好地为保护地球贡献自己的力量。(4)本题主要考查学生的环保意识和自我反思能力。现在我们国家和社会大力提倡节俭和环保，要求我们要节约和循环使用每一种资源。作为学生，要从自身做起，杜绝浪费纸张的行为，学会循环使用纸张，变废为宝。22.B23.月圆中秋，家家团聚吃月饼。24.一家人在一起过节，拉近了距离，增进了亲情，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。【解析】（1）此题为开放性试题，结合实际解答。（2）此题为开放性试题，结合实际解答（

45、3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。25.     比喻     鹿角     美丽的珊瑚     精美别致     A     遗憾     唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。【解析】（1）此题考查学生对修辞手法的辨析。“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”很明显可以

46、看出这句话用了比喻的修辞，将鹿角比作珊瑚，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常美丽。从鹿说话的语气中明显可以看出他的得意洋洋，骄傲的心理。（2）本题主要考查学生对反问句的理解。从这个反问句中可以鹿的遗憾。将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。26.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。27.赞同。因为池子终日过得安逸清闲，无所事事。才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。一无所为的池子终将被人遗忘，不再被提起。【解析】(1)本题考查形成解释的能力。“这就使我受到尊敬”的原因即它的前一句河

47、流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。(2)本题考查评价鉴赏的能力。 结合课文内容可知池子懒惰，贪图安逸，得过且过，因此我们可以推断出池子的结局。28.     在玩滑梯     两人一组在玩跷跷板     在荡秋千【解析】本题考查看图说话和围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。句中的中心句是“公园里的孩子可真多，场面可真热闹”，结合画面来写内容即可。29.我们应该重视传统

48、节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与到丰富多彩的节日活动中，传承传统节日背后的文化并将其发扬光大。【解析】此题考查分析问题和表达观点的能力。对待传统节日，我们要把握一个观点：要重视，要发扬光大。因此，本题的思路就是怎样来弘扬传统文化，可以结合自己的实际观察来谈具体的措施。30.     尾巴     翅膀31.示例:一身金黄色的鱼鳞,一双圆溜溜的眼睛,加上蝴蝶似的尾巴,凑成了活泼可爱的小金鱼。【解析】(1)略(2)略32.     (1)这座桥不但坚固，而且

49、美观。     (2)作者主要运用了排比和夸张的修辞手法。作者先用“有的有的还有的”的排比句式，展现了石栏板上三种不同的图案；然后又用夸张修辞，说明图案上的龙“似乎都在游动，真像活了一样”，展现了图案的栩栩如生。     (3)总分【解析】略33.     2     3     4     1     加 

50、    拌     加     团     放     包【解析】本题考查句子排列，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。本题应按照包粽子的顺序来排列。首先是：将糯米洗干净。接着是：在洗净的糯米里加入白砂糖。然后是：将红糖和糯米拌匀，加少许水或油，团成小球。最后是：按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里并包起来。由“将糯米洗干净”可知包粽子的过程首先是“洗”；由“在洗净的糯米里加入白砂糖”可知接下来是“加”；由“将红糖和糯米拌匀，加少许水或油，团成小球”可知接着是“拌”、“加”；由“将其放进粽叶里并包起来”可知最后是“放”与“包”。34.C【解析】本题考查的是对成语的辨析和识记，注意平时对词语的积累。根据题干的要求进行理解和分析，在本题