人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习B卷

1、人教统编版五年级上学期语文第12课古诗三首同步练习b卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用 (共6题；共34分)1. （2分） 下列下划线字的注音有误的一项是（ ）。 a . 奉命（fèng）    灰烬（jìn）      与国无疆（jin）    b . 饱览（ln）     抖擞（su）    

2、  自相矛盾（dùn）    c . 估量（g）     海域（yù）       玲珑剔透（tì）    d . 建筑（zhù）    潜伏（qián）     有恃无恐（shì）    2. （9分） 我是拼音小能手xio s

3、 _       méng lóng_ cán xiá_      jì jìng_ 3. （6分） 按课文内容填空。 可贵的沉默主要讲的是上课时老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的_并向他们_，孩子们因此而感到_和_；知道爸爸妈妈生日的孩子_，而_向爸爸妈妈祝贺生日。强烈_之下，孩子们_，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要_父母，并学会以行动_父母对自己的爱。4. （3分

4、） 根据课文内容填空。我忽然觉得自己_，穿着_，站在_。一阵微风吹过来，_，雪白的衣裳_。我国有很多神奇的泉。其中有西藏的_；_的 “喷鱼泉”；还有台湾的“_”。5. （5分） 扩句话让我醒悟。我沉醉。6. （9分） (2017六上·盐田期末) 语言积累与运用。 （1） 【诗词中的离愁】古往今来，文人都喜欢在诗词中表达离愁。李白客居洛阳，偶然听到笛声，写下了“_ ， _”来抒发思念故园之情。张籍的“_ ， 行人临发又开封”让我们看到他的犹豫。因为离别，即使杨柳依依也令远行的征人伤感，“_ ， 杨柳依依。今我来思，_”。 （2） 【经典中的智慧】从老子“_”中，我知道轻易得到的承诺很难

5、兑现；从袁氏世范“_ ， _；有所期约，时刻不易”中，我懂得了要遵守自己的诺言；从荀子“_ ， _；不积小流，无以成江海”中，我懂得了积少成多的道理。 （3） 【经典中的感悟】绿山墙的安妮是一部成长小说。孤儿安妮纯真善良、热爱生活，赢得了领养人的喜爱和周围人的友谊。安妮的事迹中，哪件事让你特别感动，请简单说说自己的感受。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共28分)7. （8分） 课外阅读。 四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（1） 给下划线的字选择正确的解释。 土膏（ ）：a膏药    b泥土滋润状晌（ ）：a 晌午

6、    b一天以内的一段时间（2） 笋：部首查字法，先查部首_，再查_画 （3） 诗中描写的景物有_、_、_和_等。 （4） 本课所学的四时田园杂兴，描写的是_季的景色。这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。 （5） 用自己的话写出后两句诗的意思。 （6） 你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧 8. （10分） 阅读古诗，完成练习。 田园乐（其六）（唐）王维桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。【注】宿雨：昨夜的雨。朝：早晨。未：没有。犹：还。（1） 这首诗节奏感很强，你打算怎么读？请用“”在诗中标出节奏来。 （2） 写出含有下面事物

7、的诗句。 桃、柳：_，_。莺：_，_。（3） 在这首诗中，诗人王维抓住了_、_、_等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到孟浩然的_。 春眠不觉晓，_。_，_。（4） 用自己的话写出这首诗的意思。 9. （10分） 阅读下面的诗歌完成练习。 我有一盒彩笔金波我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是_流过稻田。画一个黄色的圆，那是_挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的_。画一个细细直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我

8、画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。（1） 把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。（填序号） 中秋明月        电视塔        小河        远山（2） “我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。 （3） 你想用彩笔画什么？照样子，写一写。 例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画_，为了_。（4） 你觉得诗歌中的哪

9、个理想最神奇？为什么？ 三、 现代文阅读 (共1题；共27分)10. （27分） 阅读理解。 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔

10、细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。（1） 解释词语。 纳

11、闷：_         安然无恙：_（2） 在文中找出下列词语的反义词。 优势_   坎坷_（3） 为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？ （4） 请在文中找出表明两个人失误的共同原因。 （5） 请谈谈你对文中画横线句子的理解。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共34分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共28分)答案：7