人教版高中语文外国小说欣赏五单元话题：情节以情节为主线的小说优质课教案_8

1、【学习目标】1.了解单元学习的重点：2,明确本单元涉及的考点、命题形式和答题要领。3.开展阅读训练，进一步提高学生的阅读和答题能力。【导入学习】课文知识点整理课文（出处）中心思想作者（流派、国籍）代表作品作品特色及课文重点1、追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊通过记叙清兵卫喜欢葫产，可此爱好却被扼杀，志贺直哉（日严和思志。反又热衷上绘画的故长篇小说2、作品大多从身边取材，清兵卫与本“小说之以观察细腻、描写精确为葫事，表现了作者对清兵神”，近代特色。“白芦卫的同情，批判那种粗桦派代表作暗夜夜暴扼杀少年个性的做路3、本文：倒叙的作用、对法，呼吁人们尊重个家”）比的意义、情节的跌宕对表现主题

2、和塑造任务的作性，让个性自由发展。用。通过对“我”在桥边数海因里希伯尔过桥人的记叙和细腻（德国，1972与一位年与,位女以时代广阔的视野和敏锐的心理刻画，生动地描士女士的合述了一段感人肺腑的的合影获诺贝影流浪的典型化的技巧反映广阔的社会生活，逼真细腻地在桥边暗恋故事，表现了主人尔文学奖，战后人，你若人物塑造。本文：抓住，清节文学即“废墟文到斯的公内心的复杂感情及学”的代表）巴运行和细腻的心理描写。对美好情感的执著追求。一.学习重点重点一：把握故事情节分析情节是深入理解小说的基础。所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它既是生活片段的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、发展的过程。引

3、人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。重点二：常见题型1 .本文的情节由几个事件组成？分别是什么？2 .本文的高潮是什么？3 .本文主要情节的层次变化如何？4 .本文的高潮部分对塑造人物形象有什么作用？5 .如果去掉本文的开头（或结尾）行不行？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，根据题目要求，结合文章作答。对事件要完整叙述，其一，我们一般按照何时何地何境何人何事何情的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉

4、及的对象，做到前后一脉贯通。情节的运行有一些基本的原则1 .情节必须符合生活逻辑。小说最大的信息量是通过情节发散出来的，情节又有审美的特质，读者希望接受真实的信息，这是起码的要求，这就需要小说家从生活中发现情节之美，不能在家里闭门造车，“艺术源于生活”说的就是这个道理。2 .情节要符合人物性格的发展。唯有当情节发展与人物性格相一致，并且成为人物性格的有力烘托时，情节才真正具有艺术感染力。3 .情节不仅要符合人物的性格，还必须和人物的心理活动相结合。特别是现代小说，日益重视心理描写，情节的曲折发展和人物的细腻心理有时甚至无法分离。4伏笔一一叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提

5、示或暗示，以求前后呼应。具作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。悬念一一作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。二.考点梳理情节运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式，发生一一发展一一高潮一一结局。二是摇摆。即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧亨利式结尾”。在结

6、尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。小说家为了更好地创造小说的艺术效果，往往会注重情节安排技巧的运用，常见的技巧有：注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如林教头风雪山神庙一文的情节安排。突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”、“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的

7、出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。串联：串联将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。并联：并联是指将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构.在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。【考点纠错】对情节运行方式的判断不准；不能辨识小说的情节安排技

8、巧；遗漏答题要点。【命题形式】文中画线部分的情节叙述，采用了哪种小说手法？请简述其特点。纵观全文，这样的情节安排有哪些好处？等等。【答题要领】阅读文本时，要先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。【合作学习】阅读下面文字，回答下列问题。浮冰上的两者（有删减）哈夫B卡威（丹麦）饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬一一尼玛克。现在，他们两个卧在冰上，睁大

9、眼睛注视着对方一一双方保持着一定的距离。诺尼对尼玛克的爱是真真实实的一一就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。空手他可杀不死尼玛克，这畜牲身强体壮，现在又比他有劲，所以，他需要武器。诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。他跪在冰上磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。诺尼从冰块中拨出小刀，用拇指轻轻试着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。诺尼硬起心

10、肠来。“来，尼玛克。”他轻声叫犬。尼玛克迟疑地看着他。“过来。”诺尼叫道。尼玛克走上前来。诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。好！这下是动手的时候了！一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。现

11、在只有听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了一小时后，一架直升飞机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪的在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是两个一一一个小男孩和一条爱斯

12、基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰面上，在风中摇曳着。1 .结合小说的基本模式，概括本文的故事情节2 .第一段简洁的的场景描写有何作用？3 .文中频繁地更换“畜牲”“犬”“尼玛克”分别体现了主人公诺尼怎样的情感？4 .小说结构精巧，结尾颇有特点。作者这样安排小说的结尾有何妙处？揭示了怎样的主题?【应用学习】阅读下面的文字，回答下列问题。第一位委托人约翰史密斯的律师事务所里散发着油漆味。他还十分年轻。他的事务所今天早晨才开张，办事处只是一间工作室。此时这位刚刚开业的律师

13、正坐在他的大办公桌后面，等待着他的第一位委托人。第一个委托人会是一个什么样的人呢？是一个女子还是一个男人？是一位大企业家还是一个普通老百姓？不管他长的是什么模样，不管他是哪儿的人，我决不能让他知道，他是第一位委托人，约翰寻思着。谁也不愿意当第一个，无论在医生那儿还是在律师那儿，反正都一样。一个才开张的事务所就异常忙碌，这一点肯定会立刻获得人们的信任。正在他沉思默想的时候，外面的楼梯上响起了男人的沉重的脚步声,来人慢慢地向等候室走来。约翰满意地听到，门打开了，又关上了。接着，他工作室的半掩的门上响起了敲门声。约翰看见，走进来的是一位灰白头发，衣着朴素的男子。他心想，这是一个普通人，他会给我带来好

14、运的。谁同老百姓一起耕作，谁就会获得丰收。“请原谅”来人说。约翰迅速地拿起面前崭新的电话听筒。“对不起，请坐一会好吗？我有两个要紧的电话要打。”他胡乱拨了个号码，静静地等了一秒钟，然后自报了姓名。“我”来人想打断他的讲话。约翰挥了挥手：“请稍等一会儿，先生。我马上接待您。”他清了清嗓子，对着话筒说：“是的，我是史密斯律师。我可以同五金工人工会主席费普斯先生讲话吗？他不在？那么是否可以今天晚上六点钟同他会晤?什么?是的，是为了机械工人狄克逊提出权益要求的那件事。您说什么？很抱歉，不行，再早了我不行。今天下午我要等好几位委托人。好吧!那就六点钟。再见！”“律师先生”来人说。“好吧,”约翰亲切地微笑

15、，“您要是那么着急的话，我就先办你的事,另一个重要电话我等会再打。你要委托我办什么案子，先生？”来人走近几步报以同样亲切的微笑：“是的，我很着急。您知道，干什么工作都是这样。我是从邮电局来的，要为您的电话接上线。”1 .小说在叙述故事时，采用了视角和人称手法。2 .小说运用了延迟手法，请分析其艺术效果。3 .作者为小说最后“出乎意料”的结尾埋下了哪些伏笔?4 .这篇小说主要是通过哪些人物描写手法塑造人物形象的？请举例说明。课外延伸相信大家也读过一些情节精彩的小说，请同学们整理并举例学习练习解析【合作学习】1 .结合小说的基本模式，概括本文的故事情节。解析发生：诺尼及其狗尼玛克遇险，被困于浮冰上

16、饿了三天；发展：诺尼磨刀欲杀犬充饥，后来放弃；高潮：尼玛克在诺尼身边徘徊，忍饿忠心护主；结局：人狗脱险。2 .第一段简洁的的场景描写有何作用？解析渲染了紧张的气氛，引发读者阅读的兴趣。3 .文中频繁地更换“畜牲”“犬”“尼玛克”分别体现了主人公诺尼怎样的情感？解析称“畜牲”就把它当敌人，突出了狗兽性的一面；称“犬”把它当动物，没有太多的感情色彩，称“尼玛克”就把它当朋友，人与狗关系密切。4 .小说结构精巧，结尾颇有特点。作者这样安排小说的结尾有何妙处？揭示了怎样的主题？解析这样的结尾很巧妙，极富有戏剧性，含蓄而耐人寻味。（1分）恰是诺尼扔掉的小刀，救了他们一命，升华了主题，揭示了真诚、善待生命的人自然会得到善报。【应用学习】1 .小说在叙述故事时，采用了视角和人称手法。解析全知第三2 .小说运用了延迟手法，请分析其艺术效果。解析延迟给故事的进展设置了障碍，给约翰史密斯以充分表现的机会，拉开了我们与终点的距离，拖延了到达的时间，增加了小说的讽刺性和戏剧性。3 .作者为小说最后“出乎意料”的结尾埋下了哪些伏笔？解析办公室刚装修好，散发着油漆味；“来