中考语文基础题七种题型分析与解题技巧

1、中考基础题七种题型的解题技巧中考基础题一共考七种题型，然后从这七种题型中出五道选择题。这七种题型为：拼音、错别字、词语的理解与运用、选词填空、病句、句子排序、标点符号的运用。分析：1、 拼音：【考点阐述】 这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。【真题分析】1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A.绮（q）丽 箴（jin）言 乳臭（xiù） 未干 B.擂（lèi）台 皎（jio）洁 卷帙（zhì）浩繁 C.戕(qing)害 璞（ p）玉 塞（

2、sài）翁失马 D.踪迹 （jì） 姊 （ji）妹 载（zi）歌载舞 答案B 解析此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。 首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在“刊载”、“记载”中读zi。 其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhn，与“针”同音，是规劝、告

3、诫的意思。 解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读z，和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。【技法点拨】1、注意形似字的读音。 如：己j、已y、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jin、管gun；赡shàn、瞻zhn、儋dn等。2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字） 声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同如：

4、“矩”(j)不能误读为“巨”，“诽(fi)谤”不能读成“非”(fi)、“殉(xùn)葬”不能读成“旬”(xún)、“杀一儆(jng)百”不能读成“敬”(jìng)等 声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”(png)不能读为“平”(píng) 声旁与本字的韵母相同而声母不同如“械”(xiè)不能读为“戒”(jiè)，“发酵”(jiào)不能读成“孝”(xiào)、“畸(j)形”不能读成“奇”(qí)、“歼(jin)灭”不能读成“千”(qin)等 声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”(chn

5、g)不能误读“堂”(táng)，“停滞”(zhì)不能读成“带”(dài)、“鞭笞”(ch)不能读成“台”(tái)等3、注意多音字的读音4、注意一些字方言与普通话的区别 二、错别字【考点阐述】 新课程标准明确指出：七九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1、正确辨识形似字；2、掌握成语（或四字词语）中的关键字；3、结合词语（短语）的意思

6、或句子的语境辨识字形。【真题分析】例 1、下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）A庸碌 锋芒毕露赃物 吹毛求疵B杀戳 一泻千里恣睢 冥思暇想C沉湎 苦心孤诣驻立 顾名思意D谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍 答案A 解析此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，

7、理解辨析常用字的字义。例2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A、黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！ B、因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了枯干的心灵。 C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 D、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。 答案：B 解析：本题考查汉字字形。A项中“博击”应为“搏击”；C项中的“要决”应为“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”。【技法点拨】1、以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“ 沓无音讯”，只要一

8、读就发现“沓”读tà，离“杳无音讯”的“杳”甚远；“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”2、以义辨形。 如：披星带月 。“戴”是加在头、颈、手等处之义；“带”有“携带”之义，弄清二字的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”字写成“带”了。3、抓住形旁，辨义选字。 汉字中，有许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，所以只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如“鹰”和“膺”，前者从“鸟”部，表示它与鸟有关；后者从“月”部，意为“胸，胸中”，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰”。4、根据词语的结构推断字形 。四字词语，特别是成语

9、，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形字义的辨析推断出来。如 “闲情逸志”， “闲”与“逸”是相对的。剩下的也应该相对， “情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、记忆，就对不上5、由语境推断字形。 对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。汉字具有独立性，单独的汉字无所谓正误，但与其他汉字组成词语时，正误的区别就表现出来了。例如：“青山绿水”和“山清水秀”若写成“清山绿水”和“山青水秀”就错了。因为“青”表颜色，与“绿”相对应，所以“青山绿水”不能写作“清山绿水”；“清”与“秀”同意，表示美丽，所以“山清水秀”不能写作“山青水秀”。2、 词语（成语

10、）的理解与运用【考点阐述】 词语（成语）的理解与运用题在佛山市中考中属于常考题之一，均采用选择题的形式，命题点主要落在“褒贬不当、望文生义、搞错对象、不合语境、形近义远”等五种情况。【真题分析】1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。C一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 答案：C解析：A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“

11、比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。2、对下面句子中加点词语理解不正确的一项是( )A.这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。(赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。)B.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。(和平：指没有战争的状态。)C.这时你会真心佩服昔人所造

12、的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。)D.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。(风骚：这里借指文学才华。) 答案：C解析：这题属于在具体的语言环境中解释词语的题型。以选择题形式呈现，相对简单，B项中“和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释，应该是“温和、平和”的意思。【技法点拨】1、成语的感情色彩与句子的感情色彩不合。如：老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。句意为贬义，而成语为褒义应用“臭名远扬”。2、不理解成语的准确意思，或只了解字面意义，不了解引申义、比喻义，因而错用了成语。如：我独自一人形

13、影不离地徜徉在空旷的大街上。字面义：身体与影子不分离，紧密相随。引申义：形容彼此关系非常密切。应用“形单影只”。3、成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围不一致。如：节日时的公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景象。形容花，而非写人，应用“热闹非凡”。4、成语意思与句意重复罗嗦或是前后矛盾。如：我和老王单枪匹马参加市运会，夺得跳远冠军。比喻孤身一人行动，而句中是“我和老王”，应用“势单力薄”。5、 有些成语形式很相近，但意义不同，容易混淆 如：世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。 应用“络绎不绝” 滔滔不绝：形容口才很好，说话不间断。络绎不绝：形容行人车马，来来往往，接

14、连不断。四、选词填空【考点阐述】选词填空在佛山市中考中属于常考题之一，采用选择题的形式，而找准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙。【真题分析】1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们 心灵中最的一个角落人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”A宽敞 敏感 告诫 B宽敞 敏锐 训诫C宽阔 敏锐 告诫 D宽阔 敏感 训诫 答案：A 【解析】： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般

15、指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。【技法点拨】1、辨析词义，同中求异辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。如：大革命失败了，我和家庭完全 _ （隔离、隔绝、隔断）了。 分析：这道题实际上是要求辨析“隔离”“隔绝”“隔断”三个词。这三个词

16、都有“隔开”的意思，其细微差别在于它们分别还有“不让聚在一起，断绝来往”“断绝”“阻隔，使断绝”之义，根据句子意思，这里应填写“隔绝”。2、联系语境，寻找“暗示” 所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。解题时别忘了捕捉这些“暗示”，它们是你正确答题的关键之一。 如：上海位于长江的入海处，居我国大陆沿海南北航线的中心。京沪、京广两条铁路在此相接，是 _ （海陆、海空、陆空、海陆空）交通和长江航运的枢纽。分析：此句的前半句有“大陆沿海”“两条铁路”的“暗示”，由此就可以推断出横线上应填“海陆”。3、看与前后词语是否搭配 有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。 如：

17、亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例，生物学家就如何避免感染禽流感提出了几点 _ .分析：该空选择词语为“提议”与“建议”，其在句中作“提出”的宾语，如选择“提议”，那就是“提出了几点提议”，很明显不搭配，只有选择“建议”作“提出”的宾语恰当。4、从词语轻重程度区分 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。 如：鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 _ 的思想锋芒。该句的选择项为“锋利”与“犀利”，这两个词语都有言论、文笔等尖锐的意思。但“锋利”常用于口语，语义较“犀利”轻：“犀利”用于书面语，语义较“锋利”重。

18、从句子来看是政论体，表达着一种明确的观点，选择“犀利”更能达意。5、 病句【考点阐述】佛山市对于病句只考选择题，并没有要求修改，因为，课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误就可以了。【真题分析】1、 下列句子没有语病的一项是 （ ）A微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。B每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。C经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定"福娃"为北京奥运会的吉祥物。D国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。答案：A【解析】：这道选择题的命题从成分残缺、搭配不当、语序颠倒三个方面各给一个干扰项让考生

19、辨析判断。B句成分残缺，缺主语"我"，应把“使”字删去；C句语序颠倒，"精心筛选和广泛征集"应为"广泛征集和精心筛选"；D句搭配不当，动词"降低"与名词"经济负担"搭配不当，"降低"应为"减轻"。解答这道题，首先要明确本题"选出没有语病的一项"这一题干要求；其次可用排除法找出有语病的三项，然后再确定正确的选项。【技法点拨】 常见的病句类型： 1、成份残缺：一般都是缺主语或宾语。 出现这些词语的一般都是缺主语：“通过使”“经过令（让、把）

20、”等。 如：经过大家的努力，使我们出色地完了上级交给的任务。 缺宾语的要分析句子成份，一般是句子结尾不完整。如：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张。2、用词不当。主要是指词的感情色彩不当和关联词不当。感情色彩（或褒贬不当、或轻重不当、或大小不当、或近义词错用等）如：他办事总是犹豫不决，一点也不武断。有关联词语的，看关联词的搭配。如：只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 3、搭配不当。多指主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭当等。（可分析句子成份） 如：秋天的北京是美丽的季节。 我们要改进学习态度。 4、乱用否定词。一般句子中出现多个否定词就要注意了。如：为了防止交通事故

21、不再发生，同学们都遵守交通规则。5、前后矛盾。佛山市题主要考前后不统一的题型。当句子中出现：“能否、是否、能不能、有没有、可否”等词语就要注意。如：同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 6、语序不当。 一是词序颠倒。 如：知识是一切世界上最宝贵的财富。 二是关联词前后的内容逻辑混乱。 如：他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 7、重复罗嗦如：我们正在观看优美漂亮的舞蹈。 六、句子排序【考点阐述】课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题。【真题分析】 1

22、、我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A. B. C. D.答案：A【解析】：此题涉及到空间关系由室内到室外，逻辑关系由一般感受到较深感受等。做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们

23、相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定句为首。句与句皆为所见景象，应连在一起；句皆为感受，应在其后。句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在之后；句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。【技法点拨】 语序排列要注意几个方面：任何文体的文章，在描写，叙述，议论，抒情或说明时，总要遵循一定的表述法则。在做题的过程中，根据表述内容的不同，通常要考虑到这样一些行文规律，如：时间的先后（或后先）、空间（里外、表里、高低、低高等）、心理（悲喜或喜悲等）、事理（轻重、重轻、大小、小大、感性到理性、理性到感性等）、逻辑（因果、果因、具体到抽象、抽象到具体、一般到个别、个别到一般等）七：标点符号【考点阐述】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。这一考点中，语文新课程标准对