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1、认识几分之一认识几分之一执教教师执教教师:邓琪邓琪一半一半读作：二分之一读作：二分之一把一个把一个( )分成分成 ( ) 份，份，平均平均2取其中取其中1份份(半个苹果半个苹果),2121分的份数分的份数取的份数取的份数一半一半就是一个苹果的就是一个苹果的平均分平均分读作：二分之一读作：二分之一想一想想一想下面图形中的涂色部分，能用下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？（ ）（ ）（ ）（ ）没有平均分！没有平均分！请折出长方形纸条的二分之一。请折出长方形纸条的二分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。41说出涂色部分是大正方形的几分之

2、一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。161一、下面哪个图里的涂色部分能一、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数表示，请写出来。表示，请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越

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