理解性默写苏教版大全(共10页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上默写天天练1劝学-荀子(1)人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“ ”印证了这句话。(2)韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ； ”观点相同。(3)荀子在劝学中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“ ， ”。(4)劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。后文以雕刻木石设喻正反对比阐明了学习要持之以恒的句子是“ ， ； ， ”。(5)劝学中强调君子天性并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“ ， ”。(6)劝学中强调空想不如学习的一句是“ ， ”。(7)劝学中在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即

2、使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“ ， ， ， ， ”。(8)劝学以劣马与好马进行对比来说明学习贵在坚持的句子是“ ， ； ， ”。(9)劝学“ ， ”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。(10)劝学中用三组比喻论述了学习重在积累，其中“ ， ”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。(11)劝学中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“ ， ”的后果。(12)劝学中先用两组比喻说明积累的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高的智慧的句子是“ ， ， ”。(13)劝学中以“ ， ”两句论证只要坚

3、持不懈地努力奋斗，即使再难的事情也可以做到。默写天天练2.师说韩愈（1）师说中韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“ ， ， ”。（2）师说中本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是“ ， ， ？”（3）师说中本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“ ， ”。（4）师说中韩愈认为老师的职能是“ ， ”；择师的标准是“ ， ， ， ”。（5）师说一文中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“

4、 ， ”。（6）韩愈在师说中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“ ， ”两句说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。（7）韩愈在师说中用“ ， ”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。（8）韩愈在师说中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“ ， ”的观点是相同的。（9）韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而 ， ， 。 （10）韩愈在师说中用“ ， 。”诠释了作为教师肩负着培养下一代的重要责任。 默写天天练3.前赤壁赋苏轼1.赤壁赋中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是： ， 。2.赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州

5、顺流而下的军容盛状的句子是： ， 。3.赤壁赋中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： ， ， ， 。4.赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。5.赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子： ， 。6. 赤壁赋中从不变的角度，描述人与万物的关系： ， 。7.赤壁赋中写客人箫声之悲伤幽怨的句子： ， ， ， 。8.赤壁赋中用夸张手法突出箫声的悲凉与幽怨的句子： ， 。9. 赤壁赋中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： ， 。10. 苏轼在赤壁赋中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： ， 。11. 苏轼在赤壁赋中描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： ， 。1

6、2苏轼在赤壁赋中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子： ， ； ， 。13. 苏轼在赤壁赋中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子： ， 。14. 苏轼在赤壁赋中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子： ， 。默写天天练4六国论苏洵（1）、苏洵在六国论中用“ ”四个字一针见血地指出了六国灭亡的根本原因。（2）、六国论中论述齐国灭亡根源的一句是“ ”。（3）、苏洵在六国论中以“ ， ”两句回忆了先辈冒着风霜雨露、披荆斩棘开辟事业的艰辛。（4）、苏洵在六国论中批评赵国杀害良将，不能坚持武力抗秦到底的句子是“ ， ， ”。

7、（5）、苏洵在六国论中通过将“六国”的情况和北宋的情况进行对比，从六国灭亡的故事中警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡覆辙的句子是“ ， 。”5.阿房宫赋杜牧(1) 杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“ ， ， 。 ， ， ”。(2) 阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是“ ， 。 ， ”。(3) 在杜牧阿房宫赋中，文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“ ， ”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为鉴，仍要重蹈历史覆辙。不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“ ， 。”(5)阿房宫赋中从人

8、们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是“ ， ； ， ”。(7) 阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是“ ， 。 ， ”。默写天天练6.念奴娇·赤壁怀古(大江东去)苏轼（1）念奴娇·赤壁怀古中表达了诗人旷达之情的句子是“ ， ”。（2）苏轼念奴娇·赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是“ ， ， ”。（3）、念奴娇·赤壁怀古中写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“ 、 ”两句，描绘了他在赤壁之

9、战时的英气勃发。（4）、苏轼念奴娇·赤壁怀古下片由过去跌入现实，不免思绪深沉、顿生感慨，发出了“ ， ”的悲叹，感伤时光易逝、壮志难酬。7.永遇乐·京口北固亭怀古(千古江山)辛弃疾（1）永遇乐·京口北固亭怀古中作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句是“ ， ”。（2）永遇乐·京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“ ， ”。（3）永遇乐·京口北固亭怀古中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐，收复失地的威猛气势，以“ ， ”两句表现出刘裕的英雄气概。（5）永遇乐·

10、京口北固亭怀古中他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“ ： ， ？”（6）永遇乐·京口北固亭怀古中作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句： ， 。（7）永遇乐·京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是： ， 。 （8） 永遇乐·京口北固亭怀古中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： ， ， 。默写天天练8.寡人之于国也1孟子用“ ”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。2孟子批评统治者“ ， ”的错误做法

11、，并通过“刺人而杀之，曰：非我也，兵也”的比喻，对梁惠王进行旁敲侧击。3孟子不仅主张养民，还主张教民，他的教民措施及美好前景是“ ， ， ”。5孟子主张遵循生态规律，合理砍伐： ， 。这与当今可持续发展的观念是一致的。9.蜀道难1蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。2李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， 。”3蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。4蜀道难一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“ ， ”。5蜀道难中用飞鸟、猿猴映衬表现蜀道的雄奇险

12、峻的句子： ， 。6李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， 。”7蜀道难中用飞鸟悲鸣，杜鹃夜啼渲染旅愁和蜀道空寂苍凉的气氛的语句是“ ， 。 ， ” 。默写天天练10登高1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。2杜甫在登高中发出：“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻（视觉、听觉融为一体），渲染秋江景物特点的句子是： ， 。4杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。11琵琶行1琵琶行中“ ， ”

13、由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。3北宋末吴激人月圆中的“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ ？ ”和“ ， ”两句。4琵琶行中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。5. 琵琶行中以“ ， ”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。默写天天练12锦瑟1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2锦瑟一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。3锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛

14、，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。4.锦瑟中李商隐借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”13虞美人1虞美人中以“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句写他身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。2李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（物是人非江山易主之痛）3.李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（以水喻愁、化无形为有形）14

15、雨霖铃1.柳永雨霖铃一词中交代分别季节，渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。2.柳永雨霖铃一词中刻画分别时痛苦的细节描写的是：执手相看泪眼，竟无语凝噎。3.全词情景交融、最为人称道的句子是：今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。默写天天练15声声慢1.在声声慢中李清照连用叠词感叹北宋灭亡后，国破家亡，丈夫去世，自身颠沛流离。她多想找回那些失去的过往，却只觅得满心的冷清和忧伤的诗句是：“ ， ， 。” 2. 李清照的声声慢中描写诗人只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，黯然神伤的诗句是：“ ， ， 。”3. 在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲

16、伤的象征，在李清照的声声慢中，词人用这一意象表达愁苦的诗句是:“ ， ， 。16滕王阁序1、王勃在滕王阁序中化用庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句，为我们描绘天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂秋景的两句是： ， 。2、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是 ， 。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。3、唐代诗人王勃在滕王阁序里用“ ， ”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。4、滕王阁序的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势： ， ； ， 。用一仰一俯视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。

17、5、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的滕王阁序中“ ， ”也曾出现过。默写天天练17陈情表1.李密陈情表中表达自己孤苦无依，只有影子与自己相伴的句子是： ， 。2.李密陈情表中用乌鸦反哺作比表达对长辈孝养的句子是： ， 。3.李密陈情表中开头概括自己坎坷命运的句子是： ， 。4.李密陈情表中用比喻手法形象勾勒出一幅祖母病笃图的句子是： ， 。18逍遥游1. 逍遥游中用“ ， ”两句，说明船和水的关系，阐明了世间万事万物总会有所凭借的道理。2. 逍遥游引述齐谐之言，描述鲲鹏挥动翅膀拍击水面，凭借六月的大风飞离北海的句子是“ ， ，

18、”。3. 庄子·逍遥游中文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？ 4. 庄子·逍遥游中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 默写天天练19兰亭集序1、王羲之的兰亭集序中描写兰亭周围优美山水环境的句子： ， ； ， 。2、兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子： ， 。3、王羲之的兰亭集序中描写暮春三月融和天气的句子是： ， ， 。4、王羲之在兰亭集会时一仰一俯看到天空的无边和事物的繁多的句子是： ， 。5、我们在感叹时光流逝时

19、，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。兰亭集序中有一句相似的感叹： ， 。6.兰亭集序中王羲之批判当时士大夫中流行的消极虚无的人生观的句子是: ， 。20离骚4.离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。5离骚中直抒胸臆、表白自己追求美好德行，即使多次赴死也不后悔的句子：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。6.离骚中表明作者宁可死去也不和世俗小人一样媚俗取宠的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。7.离骚中用猛禽和普通鸟不合群来比喻自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。用方枘圆凿不合比喻自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相

20、安？8.离骚中写自己用荷叶做衣裙表现高洁品格的名句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。9.离骚中表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。10.离骚中表明人各有各的乐趣，而诗人穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。11.离骚中表明自己即使被肢解也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？12.离骚中以比喻的形式说明自己虽处于污浊之中，但光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。默写天天练21游褒禅山记1、“ ， ”，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”。2、“ 、 、 ， ， &

21、#160;  ”，照应“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。3、“ ， ，   ”指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。22短歌行1、曹操短歌行中“ ， ”写诗人感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。2、曹操在短歌行中“ ， ”写诗人彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。3、曹操在短歌行中“ ， 。”写明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。4、曹操在短歌行中“ ， ”以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。默写天天练23归去来兮辞1.我们经常

22、用陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 2.陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 3.陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是： ， 。4.归去来兮辞表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是： ， 。5.归去来兮辞中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是： ， 。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡陋室铭中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。6.归去来兮辞中“ ， 。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 7.归

23、去来兮辞中“ ， 。”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。8.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明归去来兮辞“ ， 。”9.归去来兮辞中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活，与亲戚们愉快地谈心，怡然自得地读书弹琴的句子是： ， 。默写天天练24登岳阳楼1、杜甫的登岳阳楼中把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是： ， 。 2、杜甫的登岳阳楼中写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望的句子： ， 。3、杜甫的登岳阳楼中写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情的句子： ， 。4、杜甫的登岳阳楼中写眼望国家动荡不安，自

24、己报国无门的哀伤的句子： ， 。25蜀相5、蜀相中杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成的千古名句是： ， 。 6、蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是： ， 。26雨霖铃7、柳永雨霖铃一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子： ， ， 。8、柳永雨霖铃一词中刻画分别时痛苦的细节描写的是： ， 。9、柳永雨霖铃一词中全词上下片过渡的句子是： ， 。12、柳永雨霖铃一词中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是： ， 。 13、雨霖铃全词情景交融、最为人称道的句子是： ？ 、 。默写天天练27无题14、李商隐的无题（昨夜星辰昨夜风）中表达心有灵犀，息

25、息相通的名句是：“ ， ”。15、李商隐的无题（昨夜星辰昨夜风）中以周围的环境来烘托昨夜的欢聚的句子：“ ， ”16、李商隐的无题（昨夜星辰昨夜风）中写宴会上的热闹的句子：“ ， ”。17、李商隐的无题（昨夜星辰昨夜风）中解释离开佳人的原因，同时流露出对所任差事的厌倦，暗含身世飘零的感慨，人在江湖身不由己的无奈的句子：“ ， ”18、李商隐另一首无题（相见时难别时难）中表明两人感情之深，对爱情忠贞不渝的诗句是：“ ， ”。28旅夜书怀20、杜甫的旅夜书怀中，描绘雄浑阔大的境界与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， ”。21、杜甫的旅夜书怀中运用比喻极写诗人漂泊孤寂之感

26、的诗句是：“ ， ”。22、杜甫的旅夜书怀中用反问和反语抒发对命运的愤慨不平的诗句是：“ ， ”。默写天天练29梦游天姥吟留别（李白）：1李白梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是： ， 。 3李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是： ， 。 5李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是： ， 。 ， 。6李白的梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是： ， 。 ， 。8李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是： ， 。9李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是： ， 11表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是： , 。12对自由生活的向往是很多诗作

27、的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白梦游天姥吟留别“ , ”。13苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪： ， 。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露： ， 。30范仲淹苏幕遮 （1）苏幕遮中用色彩渲染夕阳西下秋景的句子： ， 。 ， 。 。（2）借草地的绵延感叹故乡遥远的句子： ， 。直接抒发思乡之情的句子： ， 。默写天天练31欧阳修蝶恋花（1）欧阳修蝶恋花中写女子深闺幽深寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得的句子： 。 ， 。（2）借即将逝去的春天表达青春无法挽留的感伤的句子： 。 ， 。32定风波（莫听穿林打叶声）(1)定风波（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步,不在意风雨，吟诗长啸的句子是： ， 。 (2)定风波（苏轼）词中的“ ， ， 。”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。33清平乐（春归何处）(1)在黄庭坚的清平乐（春归何处）中，表现词人因春天的消逝而感到寂寞，无处觅得安慰的诗句： ， 。(2)在黄庭坚的清平乐（春归何处）中，运用拟人的手法，赋春天以生命，表达词人强烈的留春情感，千呼万唤召唤春天归来的诗句： ， 。34一剪梅（红藕香残玉簟秋）(1)与白居易长相思的“月明人倚楼