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文档简介

1、真诚为您提供优质参考资料,若有不当之处,请指正。苏教版语文七年级上期期末复习•古诗文默写填空答案1“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头•明月几时有的作者苏轼,是宋代著名文学家,号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是:“起舞弄清影,何似在人间”;直接写明月的词句是:“转朱阁,低绮户,照无眠”;表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”;道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久,千里共婵娟”。3一首律诗可分四联,唐代诗人王湾次北固山下的颔联是:

2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”。诗中有一个对偶句,暗示时光流逝,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。”5唐代诗人杜牧的赤壁中,“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹;更妙的是“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论,以两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁。6浣溪沙•山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度。10唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画,描绘早春特有

3、景色的句子是:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;后两句“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,转为议论,突出早春的可爱。11.南宋爱国词人辛弃疾在西江月(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,描绘丰收在望的诗句是:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外,两三点雨山前”。12.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是:“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝”。14.迢迢牵牛星想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一

4、样,写的是天上神话,表达的是人间悲情。“终日不成章,泣涕零如雨”“盈盈一水间,脉脉不得语”。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多著名诗人,其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。18.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复,清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满童真童趣。19.论语是儒家经典著作之一,主要记录孔子及其门徒的言行。孔子,名丘,字仲尼,春秋时期思想家、教育家,儒家学

5、派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;能表明孔子自谦的句子是:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!当别人不了解甚至误解自己时,孔子在论语中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎?在欢迎会上,主持人说:“孔子说过:“有朋自

6、远方来,不亦乐乎?”欢迎大家来到我校。”“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅发,则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的,也有谈学习方法的。谈学习态度的有:学而不厌学而时习之 敏而好学,不耻下问 三人行,必有我师焉 学而不厌,诲人不倦 。谈学习方法的有:学而不思则罔,思而不学则殆默而识之 温故而知新。次北固山下参考答案:1唐    律    思乡2停泊   旅途    家信3客路青山外,行舟绿水前4顺利。从3、4句可见5新的东西是挡不住的,人应对

7、生活乐观,积极向上6从固山往洛阳寄,向北方寄7略答案1 D 2 D 3 思念故乡“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。运用拟人的手法,表达了诗人对未来的希望和乐观、积极,向上的思想情感。赤壁 杜牧答:(1)一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有时光消蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”。)前两句写兴感之由。(2)若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但点诗味也没有了。用

8、形象思维观察生活,别出心裁的反映生活,乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。此小题考生只要言之有理即可。浣溪沙参考答案1.小溪流水清浅透明伸出水面向上生长2.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥3.景清泉寺抒怀积极乐观的人生态度第四首十五夜望月答案:普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”,表现手法委婉蕴藉。答:“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。答:作者运用形象化的语言,描绘特定的环境气氛,营造出一种月圆人缺

9、、寂静思忆的意境,把要表达的别离之情、思聚之念,自然而然地流露出来。1、桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。2、 “落”字更有表现力,它能给人以动的形象,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的,而“在”就没有这样的艺术效果。当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉。后两句不直抒自己入骨的相思之情,而是用委婉的问句表达,这样便有言外之意,弦外之音:“在望月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!”“落”字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌,平淡寡味

10、。第五首答案:1 人有古难全 2 B 3 如李白的静夜思。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。第六首答:抒发了对早春的热爱和赞美之情。答:用比喻,让人感到春雨的可贵答:写出了草色若隐若现,似有似无。形象地写出了早春的特点。答:用对比的手法,突出了早春的可爱:满城烟柳,景色也很迷人,但总比不上象征大地回春的淡远草色。答:在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。答:细雨如酥,新生的嫩草芽似有若无。第七首参考答案:1长短句上阕(片)下阕(片)稼轩宋稼轩长短句七八个星天外两三点雨山前2另

11、一个树枝 “惊”和“鸣”不是分别专写“鹊”和“蝉”的,而是“鹊”和“蝉”都是既“惊”又“鸣”的。3划节奏:旧时/茅店/社林边,路转/溪头/忽见翻译:从前我曾住过的社林边的那一家茅店,过了小溪转个弯儿就出现在眼前。4第1问:起初月明天晴,后来乌云骤起,阵雨将至。第2问:清新、欢跃、生机勃勃的农村风光和稻花飘香、令人喜悦的丰收景象,使辛弃疾产生了愉快的心情.答:抒发了词人热爱农村的思想感情。答:用嗅觉和听觉来捕捉景物特征,给人印象鲜明深刻,从中流露出词人热爱农村的思想感情。答:写出了词人在冒雨前行时,忽然看见旧时茅店的惊喜心情。第八首答:抒发了作者乐观向上,奋发进取的豪情。答:一个“排”字,“推开

12、”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。答:诗人一反过去文人悲秋的传统,认为“秋日胜春朝”,抒发了作者奋发进取的豪情。答:乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。答:借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。第十首答:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪答:拟人。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。答:据上句中,“五溪”在今湖南省西部,可知,这里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎县。答:写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。

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