湖北省上津中学11-12学年八年级语文下册 第三单元检测试题 苏教版

1、班级：_姓名：_考号：_O-O- 密- O- 封 - O- 线-O -O上津中学1112学年（下）八年级第三单元检测题语 文 试 题（考试时限：150分钟 试卷满分：120分）题号一二三四总分（一）（二）得分一、积累与运用（24分）1、下列各组词语中字音和书写没有错误的一项（ ）（3分）A.戳（chu）穿 啁啾（qi） 翌（yì）日 汪洋万倾B.窒（zhì）息 臆度（duó） 宽宥（yòu） 海市蜃楼C.杀戮（lù） 彗（huì）星 笃（d）信 静影沉壁D.燔（fán）土 肇（zhào）事 并蒂（tì）

2、谈笑风声2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）我们无法_生命的长度，但我们可以靠_它的宽度和高度来_它的容积，使人生更加丰富多彩。A.增加 扩大 控制 B.扩大 控制 增加C.控制 增加 扩大 D.控制 扩大 增加3、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。B.庆祝“五一”的晚会上，俩同学模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。4、将-句填在横线上，顺序最恰当

3、的一项是（ ）（3分）人生总是与苦难同行， 。在苦难中奋起 有的人甘于沉沦 而有的人不甘于沉寂 最终获得了成功 苦难成了他抱怨命运的理由A、 B、C、 D、5、下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）（3分）A.玄奘，通称三藏法师，俗称唐僧。他是唐代佛教学者、旅行家、翻译家。明代作家吴承恩创作的西游记就是以他西行到天竺取经的故事为基础而进行加工创作的。B.伽利略是英国伟大的物理学家、天文学家、哲学家。他在我们的知识是有限的一文中说明了人类的知识是有限的，而物质世界是复杂的，是无限的。勉励人们要不断探索未知的世界，愈来愈多地揭开事物的隐秘。C.沈括是我国北宋著名科学家、政治家。他的代表作梦溪笔谈

4、包容了天文、地理、数学、物理、文学、历史等方面的知识。D.魏学洢是明末散文家，著有茅檐集。核舟记一文说明了核舟的精巧，描写生动细腻，表现了明代雕刻家王叔远精湛的雕刻技艺。6、给下面的几段话拟一个标题（12字以内）。（3分）开学时节，各地各校又掀起一股助学热潮。近年来，国家教育资助体系越来越完善，特别是普通高中国家助学金和农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金的发放，让广大贫困生重新树立起继续求学的信心。在欣喜于国家惠民政策的同时，也让人心生一点忧虑：一些学校的助学对象瞄准的多是优秀贫困生，而忽视了那些学习基础一般甚至较差而家庭又特别贫困的学生。毋庸置疑，给优秀贫困生以关爱，帮助他们完成

5、学业，更容易见出成效，因为优秀贫困生在学业上更易有所成就。然而我们也不能忽视这一群体：那些学习成绩并不优秀的贫困生，这一群体比优秀贫困生更为庞大，他们面临失学的威胁其实比优秀贫困生也更大。助学只盯着优秀贫困生，与我们倡导的教育公平原则背道而驰。众所周知，义务教育是国家的一项普惠性的制度安排，每个适龄少年儿童都应当享有平等的接受义务教育的权利。理所当然地，国家对受义务教育者权利的保障是不分城市和农村、不分家庭贵贱、不分成绩好坏的，国家助学政策也是对受义务教育者权利保障的一部分，因此，那些学习基础一般甚至较差而家庭又特别贫困的学生也有依法享受国家助学的权力。7、语文实践活动。（6分）为了让同学们了

6、解学校的工作思路和办学思想，构建浓郁的校园文化氛围，展现同学们的青春风采，你所在的中学举行了“如果我主办校刊”的综合性学习活动，请积极参与。请你为校刊起一个有特色的名字。（1分） 其他的编委已经为校刊拟定了两个板块的标题，请你再拟两个。（2分）校长寄语 教师风采 本月校刊的稿件不够，需要向同学们约稿。假如你是主编，你班小刚的文章写得不错，你打算向他约一篇有关青春随想的文章，你将怎么对他说呢？（注意约稿的内容、篇数、字数）（3分） 二、现代文阅读（34分）（一）阅读下文，根据要求回答问题。（19分）意外的收获我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫

7、子结在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后

8、自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我

9、身后，坐上了我的自行车。路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回

10、家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家”我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭愧我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高8、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？（2分）_9、从文章所提供的各方面“信息”看，你觉得张辰之所以会有“种种劣迹”的主要原因是什么？（3分） 10、根据你的理解，第段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是： _（用原文语句回答）（2分）11、文章第段中写道：“路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美”，这句话好像与事件无关

11、，有人认为应当去掉，你觉得这种意见对吗？为什么？（3分） 12、下列说法正确的一项是（ ）（3分）A.面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。B.第段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。C.题目“意外的收获” 是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。D.“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。13、文章结尾写道：“他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康成长，长得比我更

12、高”这句话有着怎样的深意?（3分） 14、关于本文的主人公，有人认为是“我”，有人认为是张辰。说说文章的主人公到底是谁?请说明理由。（3分） （二）阅读下文，根据要求回答问题。（15分）当心生活中的核辐射提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏而这些不是离我们远着吗？有什么可担心的？如果你真这样想，那就大错而特错了。核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行、生老病死都在与它打交道。举个简单例子，你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了你不是就将胸膛袒露在了X射线前了吗？如果是做CT检查，你“吃”进的X射线会更多。这些可都属于核辐射哦。不过你会说，那

13、是生病了啊，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧，那也未必。你如果买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而漂浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下致病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。即使你不买房子，可总得喝水呀，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。再说燃煤，常含有少量的放射性物质。研究分析表明，许多煤炭烟气中含有铀、钍、镭、钋等，可随空气及烘烤食物潜入人体。尽管含量不多，但长期集腋成裘式的积累，仍可对健康构成威

14、胁。至于形形色色饰品，如夜明珠、化石、奇石、骨艺品等，自古以来就受到人们的喜爱，一些人甚至收藏成癖。可你知道吗？这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射，有些产生的核辐射还很强，如用重晶石、萤石以及含磷物质等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有关专家还检测到放射性偏高的鹅卵石。若摆放于居室内，美则美矣，却将你的健康置于了险境之中。举个例子，前不久，某市环境监测机构为一市民作室内检测，发现室内放射性超过安全标准近1倍，可墙面、地板等装饰材料的放射性并未超标。查来查去，“真凶”最终浮出水面，原来是一块作装饰用的羊头骨艺术品。房屋主人大吃一惊：想不到艺术品背后隐藏着如此险恶的祸患。究其奥妙，可能是动物吃

15、进了某些含铀、镭的东西，致使这些放射性物质沉积于骨骼所致。金银首饰为人们所青睐，常将其作为身份尊贵的标志。殊不知，除纯金（24K）首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质，如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障

16、碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康。因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。建议你从生活细处做起，堵塞核辐射的种种污染途径，健康地生活。15、结合选文说说核辐射会对人体造成什么危害？其实辐射也不可怕，原因是什么？（3分） 16、下列说法有错的一项是（ ）（3分）A.首段连用两个反问句，是为了激发读者兴趣，引出说明对象。B.说明文的语言也可以生动形象，例如第段中“总不会与核辐射亲密接触了吧”等就体现了这一点。C.第段中“可能是动物吃进了某

17、些含铀、镭的东西”中“可能”表推测，体现了说明文语言的准确性。D.第段开头“由此可见，核辐射就在我们身边”一句，承上总结核辐射普遍存在于日常生活中，主要是启下引出人们不要因此太惧怕，太胆怯。17、文章运用第二人称介绍、说明，在表达上有什么好处？（3分） 18、文中多处运用了举例子的说明方法，请选择并概括一处，分析其作用。（3分）例子： 作用： 19、结合选文内容，联系生活实际，请你说说应对核辐射，我们应该采取哪些措施？（不少于三条）（3分） 三、文言文阅读（12分）核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

18、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左

19、手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！20、解释下列句中加点字的含义。（2分）尝贻余核舟一（ ） 神情与苏、黄不属（ ）珠可历历数也（ ） 若听茶声然（ ）21、翻译下列句子。（2分）罔不因势象形，各具情态。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 22、第段中为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？请根据

20、段文字说出两点理由。（2分） 23、从本文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）_24、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。四、作文（50分）25、请你从下面两个文题中任

21、选一个作文。这事真让我 （横线上可以填“高兴”、“欣慰”，“伤心”、“沮丧”，“失望”、“后悔”，）人的一生其实都在不断收藏着什么，收藏感动，收藏快乐，收藏学问，收藏感情那些人生最宝贵的东西，都值得你收藏。请以“收藏”为话题作文。要求：如果选择题，请把题目补充完整后作文；如果选题，题目自拟，但要包含“收藏”这个词语。有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于650字。200字400字600字800字参 考 答 案一、积累与运用1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6. 助学莫光盯着优秀贫困生 7.示例：阳光校园(学之海、航灯、桃李园) 示例：群策群力 成长

22、故事 小刚，大家都知道你的文章写得很好，校刊现在还缺一篇有关青春随想的文章，想请你写一篇，800字左右。你看怎么样？二、现代文阅读（一）意外的收获8.“我”为一位学生撬开自行车锁；“我”天黑时送张辰回家9.允许有多种说法，比如“父母离异”、“家庭教育不到位”、“很少得到他人的关心、关怀”等。最好结合文章内容说明理由。10. 孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家11.不对。这句话并不能去掉，这是因为，“一切景语皆情语”，文中运用优美的景物描写，能有力地烘托主人公“我”激动兴奋的心情，“路灯已经亮了”，暗示着“我”已经找到了帮助张辰进步的方法。（只要理由充分，也可以算对。）12.D13.允许有多种答案，