江西临川一中2012高三冲刺模拟试卷-语文

1、临川一中2012届高三冲刺模拟试卷语文第卷 （选择题共36分）一、（18分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的读音都不相同的一项是（ ）A胸脯/黄埔 遂心/燧人氏 挑衅/殒身不恤 童山濯濯/擢发难数B蚍蜉/纰漏 隐瞒/满堂彩 烜赫/颓垣断壁 吹毛求疵/龇牙咧嘴C谙熟/黯淡 靛蓝/白洋淀 罢黜/相形见绌 俾众周知/稗官野史D贬低/针砭 大腕/绾袖子 墙隅/喁喁私语 锒铛作响/书声琅琅答案：B(A:pú/p suì xìn/xù zhuó B pí/p mán/mn xun/yuán c/z C n/àn

2、 diàn chù b/bài D bin/bin wàn/wn yú láng )2下列词语中，没有错别字的一组是 ( )A漫骂 义气风发 流连 雍荣华贵B妆饰 急不暇择 蔓延 浅尝辄止C盥洗 挑肥捡瘦 暮霭 道貌暗然D痉挛 稍纵既逝 发韧 额手称庆答案：B 解析：（义意 荣容；捡拣 暗岸；既即 韧轫3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课，变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。B北约的空袭，反政府武装的进攻，国际法庭的通缉，众多高官的叛离，

3、已使得卡扎菲政权陷入风雨飘摇之中。C定于9月26日举办的“第六届成都中国国际美食节”的大幕尚未拉开，各地的食客已经闻风而动，争先恐后地赶到这个“美食之都”，意欲先饱口福。D毛泽东说，世界上就怕“认真”二字，我们共产党人就最讲“认真”。这里的“认真”就是做事情要仔细，要较真，就连细枝末节都不忽视。这句话与当今流行的“细节决定成败”含有同样的道理。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 2月27日下午，来自北片的人大代表孙长生进行了一次在线“微博访谈”，由于网友提问的热情十分高涨，原本安排提问的一个小时时间不得不再延长50分钟。 B发生在富士康惊悚的连环跳，根据纷繁复杂的网络信息加以推想，大致

4、可归因于超负荷工作、高淘汰率等原因。 C很多有“超前意识”的家长从小对孩子就加大英语学习的投入，少儿英语学校和培训班门庭若市、财源滚滚，中文反遭冷落。 D为了缓解河南省出生人口性别比失衡和人口老龄化，河南省人口与计划生育条例增加了“夫妻双方均为独生子女的可以生育第二个子女”的规定。答案：A（B.“归因于原因”重复杂糅；C.语序不当，应为“对孩子从小”； D 宾语残缺，应在“人口老龄化”后加上“的状况” 。）5下列句子中的标点符号，使用正确的一句是( )A.“是选学校还是选专业，考生必须正确对待，在填报时做出取舍，”李瑞阳表示，如果看重学校，对专业要求就不能太苛刻，尽量服从志愿调剂。B.10月3

5、1日是“世界勤俭日”，山东省枣庄市市中区红旗小学开展学过紧日子活动，鼓励学生们利用饮料瓶、包装盒等废旧物品制作成生活用品和工艺品。C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。D我国首个“网络成瘾临床诊断标准”日前通过专家论证，将网络成瘾正式纳入精神病诊断范畴。答案：C【解析】A“做出取舍”后应为引号内句号；B“学过紧日子”应加引号；D项引号改为书名号。6下列关于文学名著内容表述不正确的一项是 A宝玉得知麒麟被湘云捡去，心中十分高兴，来找湘云。黛玉不放心湘云的到来，尤其担心金麒麟又引来“金玉良缘”之说，因此悄悄前来欲察二人之意。心直口快的湘云，因劝宝

6、玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”，并当众颂扬黛玉不讲这些混话。这些话被黛玉听见，百感交集。红楼梦 B“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结”觉慧忍住气和平地分辩道。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。陈姨太向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话。遭到髙老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争。家 C曹操得知关羽离去，就索性送个人情给他，派张辽为他送行，赠金赐袍。因为没有曹 操的关文，各关守将均不敢放行，于是，关羽就保护着刘备的两位夫人千里走

7、单骑，勇闯东岭、洛阳等五座关口，斩了孔秀、韩福等六员守将，夺下渡船，过了黄河。三国演义 D加西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院避难所里，给她拿来了衣服、食物和被子，爱斯梅拉达抬头看到加西莫多丑陋的外表，害怕得说不出感激的话，加西莫多为了不让她害怕，让她别看着他，只要听他说话就行。巴黎圣母院答案：C (是曹操亲自追上为他送行）二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成79题。 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所

8、吸收；学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关

9、于人的全面发展学说，即是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动着教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。7下列对“愉快教育”的理解，最准确的一项是 (

10、 )A愉快教育是一种具有时代特征的对传统教育方法全部更新的教育思想体系。B愉快教育就是我国古代教育家所倡导的“乐学”的治学精神。C愉快教育就像吃饭时的食欲一样，只有激发了学习兴趣，才能很好地接受。D愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用，它能促进学生的全面发展。答案：D(A项忽略了原文中的“绝非”、“单一”的限制；B、C两项以偏概全。)8下列对愉快教育作用的表述，不正确的一项是 ( )A有利于充分利用教育资源，完善教育管理体制，形成和谐的交往关系。B可以培养学生的高尚品德，启迪学生的智慧，培养学生的审美情趣。C能够保证劳动技术教育的顺利实施并收到预期的效果。D有利于纠正“智育中心”、“教

11、师中心说”等不正常的教育现象。答案：A(原文中A项涉及内容是愉快教育的宏观要求)9根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ( )A愉快教育的本质是提高学生的学习兴趣，这也是世界教育发展的总趋势。B愉快教育的理论基础是“教师中心说”和“儿童中心说”辩证统一的观点。C教学过程中充分发挥学生的主体作用并让其参与教学活动，符合愉快教育的观点。D愉快教育作为新生事物，已经在推动教育的整体发展上取得了可喜的成绩。 答案：C(A项愉快教育的本质是人的全面发展，原文中未说是世界教育发展的总趋势；B项中的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说；D项已然和将然混淆。) 三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文

12、，完成1012题。大 言 【明】宋濂秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。秦国有一个叫尊卢沙的人，好说大话，并且处在这种情况下还对自己深信不疑。秦国人笑他，尊卢沙说：“不要嘲笑我，我将要向楚王陈说统治国家的方法。”于是，飘飘然地向南方的楚国走去。 迨至楚境上，关吏絷之。尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置馆之，问曰：“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。承颜色日浅，未敢敷布腹心；他不敢有请，姑闻师楚之意何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王

13、，亟言之。王趣见，未至，使者四三往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠盘玉敦，歃血以盟曰：不祸楚国，无相见也！且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寝耶？”楚王起问计。尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！”王曰：“然敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。楚王催促尊卢沙来见面，尊卢沙还没有到达，派去的使者已经去请了三四趟。等到见了楚王，尊卢沙只是拱手而不跪拜，召唤楚王对他说：“楚国东面有吴国和越国，西面有秦国，北面有齐国和晋国，这些国家都虎视眈眈地窥伺着楚国。我最近路经晋国边境，听

14、说晋国要约同其他诸侯国图谋进攻楚国，宰了白马，陈列着珠盘玉敦，嘴唇上涂着牲血，盟誓说：不使楚国遭祸，誓不相见！并把璧玉投入河中，以祭祀河神，将要渡河。楚王你还能安枕而睡吗？”楚王站起来询问对策。尊卢沙指着天立誓说：“如果让我尊卢沙为卿，楚国不强盛的话，有这太阳来作证！”楚王说：“不过冒昧请问，当先做那一件事？”尊卢沙说：“这是不可以空口白说的。”楚王说：“对。”于是马上任命他为卿。 居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。”王怒，囚之三年，劓而纵之。过了三个月，没有什么异常情况。不久晋侯率领各国诸侯的

15、军队到达，楚王非常恐惧，召尊卢沙商量退敌之计。尊卢沙瞪大了眼睛，说不出话来。逼着他讲，他才说：“晋国的军队锐勇无比，替你楚王着想，最好的办法，不如割地和晋国讲和。”楚王大怒，把尊卢沙关了三年，割掉鼻子才放了他。 尊卢沙谓人曰：“吾今而后知夸谈足以贾祸。”终身不言。欲言，扪鼻即止。尊卢沙对人说：“我从今以后才知道说大话是足以招惹祸患的。”从此他终身不再讲话。想讲，一摸到被割的鼻子就止住了。 （选自四库全书本宋文宪集） 10下列各句加点字解释不正确的一项是 A慎毋絷我，我来为楚王师 师：军队B王趣见，未至，使者四三往 趣：催促C吾今而后知夸谈足以贾祸 贾：招惹D或可少售其妄 售：施展【答案】A 【

16、解析】师：老师11下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）A吾将说楚以王国之术 以其求思之深而无不在也B且投璧祭河，欲渡 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 C为王上计 谁为大王为此计者 D王怒，囚之三年，劓而纵之 吾尝终日而思矣【答案】B 【解析】A前一个“以”介词，用、拿；后一个“因为”B两个都是“并且、而且”表递进 C前一个“为”介词“替”，后一个动词“出”D前一个“而”表顺承，后一个表修饰12下列各句均能说明尊卢沙“善夸谈”的一组是 勿予笑也，吾将说楚以王国之术 慎毋絷我，我来为楚王师王趣见，未至，使者四三往 使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日 是不可空言白也 晋师锐甚，为王上计

17、，莫若割地与之平耳 A B C D 【答案】B 【解析】是说楚王；是说明其说大话的目的；是说明他的无计可施第卷（共114分）四、（28分）13翻译下列句子。（12分） 先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。 答案：先生不轻视我们偏远的国家，不以千里为远，来扶助壮大我们楚国。（“鄙夷”“敝邑”“远”“康”各一分） 大夫不得其情，进于上卿瑕。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。 答案：大夫打听不到尊卢沙的真实意图，只是把他送到上卿瑕那里。瑕以宾客之礼接 待 他，也像大夫那样地问他。尊卢沙更加恼怒，作出想告别离去的样子。（“不得其情”“进”“客”“如”各一分） 历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也

18、。答案：考察过去的事情，凡是弄虚作假欺骗人的，都没有好结局。（“历”“矫虚”“诳”“未有令后者也”各一分）14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。【注】：潺湲：水流动的声音（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似 有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分）答案：“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些 情感皆由此而来。（2分）（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了

19、怎样的修辞效果？(4分)答案：用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分， 效果3分）温庭筠过分水岭赏析：     化无情之物为有情，往往是使平凡事物富于诗意美的一种艺术手段。这首短诗，很能说明这一点。     诗中所写的分水岭，大约是今陕西略阳县东南的嶓冢山。这是秦蜀或秦梁间往来必经之地，在唐代是著名的交通要道，故一般径称分水岭而不必冠以所在地。题称“过分水岭”，实际上写的是在过分水岭的行程中与溪水的一段因缘，以及由此引起的诗意感受。     首句

20、就从溪水写起。溪水是没有感情的自然物，但眼前这条溪水，却又似乎有情。在这里，“无情”是用来引出“有情”、突出“有情”的。“有情”二字，是一篇眼目，下面三句都是围绕着它来具体描写的。“似”字用得恰到好处，它暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉。换成“却”字，便觉过于强调、坐实；改成“亦”字，又不免掩盖主次，使“无情”与“有情”平分秋色。只有这个“似”字，语意灵动轻妙，且与全诗平淡中见深情的风格相统一。这一句在点出“有情”的同时，也就设置了悬念，引导读者去注意下面的解答。     次句叙事，暗点感到溪水“似有情”的原因。嶓冢山是汉水与嘉陵江的分水岭，因为山

21、深，所以“入山三日”方能到达岭头。山路蜿蜒曲折，缘溪而行，故而行旅者感到这溪水一直在自己侧畔同行。其实，入山是向上行，而水流总是向下，溪流的方向和行人的方向并不相同，但溪水虽不断向相反方向流逝，而其潺湲声却一路伴随。因为深山空寂无人，旅途孤孑无伴，这一路和旅人相伴的溪水便变得特别亲切，仿佛是有意不离左右，以它的清澈面影、流动身姿和清脆声韵来慰藉旅人的寂寞。我们从“得同行”的“得”字中，可以体味到诗人在寂寞旅途中邂逅良伴的欣喜；而感于溪水的“有情”，也于“得”字中见出。     “岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。”在“入山三日”，相伴相依的旅程中，“溪水有

22、情”之感不免与日俱增，因此当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。但却不从自己方面来写，而是从溪水方面来写，以它的“惜别”进一步写它的“有情”。岭头处是旅途中的一个站头，诗人这一晚就在岭头住宿。在寂静的深山之夜，耳畔只听到岭头流水，仍是潺湲作响，彻夜不停，仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。这“潺湲一夜声”五字，暗补“三日同行”时日夕所闻。溪声仍是此声，而当将别之际，却极其自然地感觉这溪水的“潺湲一夜声”如同是它的深情的惜别之声。在这里，诗人巧妙地利用了分水岭的自然特点，由“岭头”引出旅人与溪水的“分头”，又由“分头”引出“惜别”，因惜别而如此体会溪声。联

23、想的丰富曲折和表达的自然平易，达到了和谐的统一。写到这里，溪水的“有情”已经臻于极致，诗人对溪水的深情也自在不言中了。     分水岭下的流水，潺湲流淌，千古如斯。看到过这条溪水的旅人，何止万千，但似乎还没有人从这个平凡景象中发现美，发现诗。由于温庭筠对羁旅行役生活深有体验，对朋友间的情谊分外珍重，他才能发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动人的人情美。这里，与其说是客观事物的诗意美触发了诗人的感情，不如说是诗人把自己美好的感情移注到了客观事物身上。化无情为有情，前提是诗人自己有情。15补写出下列名著名句中的空缺部分，限选5题。(8分)（1）_，_。是造物者

24、之无尽藏也。 （赤壁赋）（2）_，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，_。 （蜀道难）（3）于是舍人相与谏曰：“_，_。今君与廉颇同列，廉君宣恶言臣等不肖，请辞去。” （廉颇蔺相如列传）（4）遥岑远目，_，_。 （水龙吟 登建康赏心亭）（5）亲朋无一字，老病有孤舟。_，_。 （登岳阳楼）五、（21分）阅读下面的文字，完成16-19题。一小时的故事凯特肖班 大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。 要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不

25、是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人跟着她。 正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。 她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。 她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶而啜泣一两声。她还年轻，美丽，沉着的面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力

26、。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了,可是能感觉得出来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、

27、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志而迫使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。 当然，她是爱过他的有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。 朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去

28、。“露易丝，你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”“去吧，我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢，在纵情地幻想未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。 有人在用弹簧锁钥匙开大门。进来的是布兰特雷马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不过，理查德已经太晚了。 医生来后，他们说她是死

29、于心脏病说她是因为极度高兴致死的。【注】凯特肖班（Kate Chopin,1851-1904）生活在19 世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。16划线句“当暴风雨般的哀伤逐渐减弱时”中，用“暴风雨”来修饰“哀伤”有什么好处？（4分）答案：暴风雨表面上是形容她的哭势，非常强烈、迅猛，深层是暗示她的悲伤会如暴风雨似地来得猛去得快，是对下文人物心理转变的暗示。17指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用。（6分）答案：技巧：衬托（以景衬人）。分层写景，远近高低结合。多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。 作用：烘托欢快、愉悦气氛。为下文人物心情的转变作铺垫。暗示人物获得自

30、由的兴奋和舒适心情。（技巧与作用各写出两点发即可得满分。）18整个故事发生在一个小时内，“门”和“窗”在小说中多次被提及，请结合文意指出这两个意象的含义及作用。（7分）答案：这里的门窗具有象征意义。“门”折射出女主人翁所经受的婚姻枷锁和残酷的社会现实，门内门外两重天；而“窗”反映了女主人翁渴望美好与自由的一种愿望。“门”和“窗”在结构上推动了故事情节的发展。19下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是 （ ）（ ） A马拉德夫人在得知丈夫去世时，近似绝望地扑倒在姐姐的怀里嚎啕大哭，这一情节表明女主人公深爱着丈夫及对于婚姻生活的顺从。 B小说中女主人公“悲伤解脱喜悦绝望”的心路历程在一个小时内得以充分的展现。 C对于丈夫去世,马拉德夫人的不近人情的淡然说明她是一个对爱情、婚姻以及家庭的不忠的人。 D布兰特雷马拉德对妻子“一向含情脉脉”关心、爱护她，但是他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，他代表了男权社会的规范。 E马拉德夫人并不是极度高兴致死的，