【全国百强校】2019学年江西省南昌市高一下学期第一次月考语文试卷【含答案及解析】

1、2019学年江西省南昌市高一下学期第一次月考语文试卷【含答案及解析】姓名_班级_ 分数_题号-二二三四五六总分得分、文言文阅读1.阅读下面文字，作答下面小题。杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。 为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从， 执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之， 踪迹不类人所出入，则曰：“我知之矣。” 呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。 神宗立，召修起居注、知 制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士

2、，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？ ”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘争曰：“公 亮 持国名器视如己物向者公亮官越占民田为郡守绳治时巩父易占亦官 越深庇 之用巩 私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。 帝诏甫曰：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠荩，擢置言职， 信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿 其谕朕意。”绘曰：“谏官不得其言则去，经筵 非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范 镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五

3、而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固执前议，遂罢，知亳州。元祐初，复天 章阁待制。卒，年六十二。（宋史？杨绘传，有删节）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （）A.公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深 庇之/用巩/私也B.公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深 庇之/用巩/私也C.公亮持国名器/视如己物/向者公亮官/越占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深 庇之用巩/私也D.公亮持国名器/视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深庇之/

4、用巩/私也2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）A.制诰，是帝王所下文告及命令的统称；知制诰，掌管起草诰命之意，后为官职名。B.卿，在古代可以用来代表“你”，但只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈。C.经筵，指汉唐以来帝王为讲论经史而专门设立的御前讲席，宋代开始称为 “ 经 筵” 。D.致仕，指官员退休或辞职归家。致仕约起源于周代，西汉以后逐渐形成制度。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A.杨绘聪明能干。少年杨绘以爱读书名闻西州，为官后表现出极强的办事能力，如为 开封推官时，他的办事效率比其他官员都高。B.杨绘很有个性。与宰相曾公亮产生矛盾之后，

5、皇帝解除了他的谏官职务，对他失去 信任，贬他为侍读，杨绘拒绝了这一任命。C.杨绘坚持己见。杨绘认为王安石实施的 “ 免役法 ” 有十大危害，他顶住压力坚 持自己的反对意见，却因此被降职。D.杨绘仕途坎坷。虽然才华出众，却因年少而不被当权者重用；后来又分别因为反对 曾公亮和王安石而被罢官。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。（2）馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？二、诗歌鉴赏2.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿 ，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空 。注本诗写于被安禄

6、山占领下的长安。酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。1.下列对本诗的理解，错误的两项是（ ）（）A.首联“多”字写出了战乱带来的悲惨景象，“独”字写出了自己悲凉的处境。B.颔联通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦，情景交融。C.颈联“瓢弃樽无绿”用借代的手法写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态。D.颈联“炉存火似红”写出了炉火熊熊燃烧之景，写出了诗人对温暖的渴望。E.尾联用典，原指殷浩忧愁无聊，此处指诗人没有收到书信，也没有书信需要回复2.本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。三、名句名篇3.（1）琵琶行中以环境从侧面展现音乐魅力的句子

7、是（2）李白蜀道难中用“ _ ， _ ”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。（3）杜甫在登高一诗中大胆发挥创造，用“ _， _让人联想到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。（4）在赤壁赋中，苏子以“ _ ， _ ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当做无穷无尽的资源，与朋友一同享用。（5）屈心而抑志兮， _ 。 _，固前圣之所厚。（屈原离骚）四、现代文阅读4.阅读下面文字，完成下面小题。韩山拾得黄孝阳韩山拾得，我的高中同学。他爹叫韩山，一个老鳏夫，瘸了半条腿，还能跑得飞快，挤进汽车站前看热闹的人堆里， 抓起竹篮没肯再撒手竹

8、篮里躺着一个不足百日的弃婴。韩山拾得讨厌他爹。他爹在取名时也忒不负责任。班上几个横蛮惯了的男生，不高兴了， 把他打一顿；高兴了，也把他打一顿说这叫打日本鬼子。瘦小的他偷了户口本，跑到 派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹来！”韩山拾得绝食三天。在县搬运站当厨师的韩山拗不过儿子，买了包阿诗玛烟，到派出所 见人就低头哈腰。韩山拾得回到学校。老师上课点名，喊了几声“韩山拾得”，他不起身。老师大怒，喝 令他出去。隔不多时，他回来了，身子发抖，脸白得吓人。众目睽睽下，他攥着根粉笔，抖抖嗦嗦，在黑板上写下“韩小山”三个字。接着，他把 揣在裤兜里的左手慢慢拿出来，把左手紧握着的石头狠狠地砸在自己脑袋上。

9、血咕噜一下 冒出来了。他晕了。他忘掉说一句话：“以后谁再叫我韩山拾得，我就这样砸死他。”不过就算他说了也没 用。大家都觉得他脑子是坏掉了，连最胆小的女生也敢在他经过时往地上吐唾沫。终于，他用锄头敲破同学的脑袋，他退学了。等到我参加高考那年，他已经成了县城赫 赫有名的小山哥。这倒不是因为他心狠手辣，马仔众多。城北的金刚在影剧院看戏，把脚跷到前排，把甘蔗渣吐到韩小山衣领里。韩小山回头扔 过句脏话。金刚把甘蔗在韩小山脑袋敲成两段。两伙人打起来。韩小山这边寡不敌众，被 金刚一伙拖到影剧院门口吊成沙包轮流踢打。韩山路过瞅见。这个老实了一辈子的厨师急眼了，挥舞着刚在游麻子那儿磨快的菜刀，要与人拼命。金刚脱

10、掉外衣，往手臂上一缠，大吼一声迎上去。韩山的菜刀被打掉。父子 俩被面对面吊起。但金刚只得意了不到半个小时。搬运站七十二条大汉拿着铁链、撬棍出动了。让县公安 局头疼不已的金刚团伙从此匿迹。韩小山一战成名。从韩山拾得到山哥，是三年。从山哥到韩山拾得，是二十年。我是在街头偶遇韩山拾得的。他推着坐在轮椅里的老父亲，站在洒满金秋阳光的梧桐树 下。我喊出他的名字，一眼认出那个断了左手巴掌的老人。1990年搬运站解散，韩小山的日子一落千丈。在一次赌牌时，他押上了左手。底牌揭开，韩小山操起刀，对自己下不了 手。对方问他是否要帮忙。这时韩山又出现了，一刀下去，血泪横飞。“就在那一天，我才真正长大成人了。”他没有

11、细说他这二十年。我早有耳闻。他先是靠贩卖辣椒、香菇等农产品攒了一笔钱， 再承包县罐头厂做起出口外贸，生意做得很大，日本是主要销售市场。这可能是他把名字 改回去的缘由，日本文化深受中国禅宗的影响，寒山与拾得两位唐代高僧广为人知。“世间谤我，贱我，欺我，辱我，笑我，轻我，恶我，骗我，如何处治乎？”我想起寒 山这句话，下意识地说了出来。“那你为什么又叫回韩山拾得？”我问。他没有回答我，顺手接过老人从兜里摸出的烟斗，点燃，深吸一口，再弯腰塞入父亲嘴 里。老人的面容平静而又惬意。 梧桐叶间漏下的阳光如同鸟羽，轻轻地覆盖在他的肩膀 上。梧桐树下是一家老人用品专卖店。一位眉目温婉的女子走出来，向我点头致意。

12、我认得 她。黄梅英，韩山拾得的妻子，当年我们学校的校花。她接过轮椅，挥手与我告别。我进店打算给父母买一些冬天里的衣裤，看店的小妹喜气 洋洋，打电话的声音跟唱山歌一样：“姨，黄姐今年又在我们这儿订了一大批货，你赶紧 发货。羽绒棉被，还是波司登的，38床；鸭鸭的雪地棉鞋，男款76双，女款”我纳闷了：“这些都是黄梅英订的？”“是呀，你认得她？黄姐的老公，哎，就是韩老板，去年在他开发的池头新寓旁边搞了 家疗养院，跟星级宾馆一样。县搬运站的职工，哪怕只在那儿待过一个月，男的满五十五 周岁，女的满五十周岁，又或者身有残疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免费呀。这 些人上辈子真是积德修福了！”（选自南方周末

13、，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（）（）A.韩山能为儿子在别人面前低头哈腰，也能为保护儿子与人拼命，这些情节表现了他 对儿子深厚无私的爱，这种爱最终改变了儿子命运的走向。B.小说以时间为序，讲述了主人公韩山拾得富有传奇色彩的人生经历，通过其前后截 然不同的人生阶段的对比，揭示了浪子回头金不换的主题。C.文中画波浪线的句子运用比喻手法，将“梧桐叶间漏下的阳光”比作“鸟羽”，生 动而诗意地表现了阳光的温暖柔和，也暗示了韩山得到的悉心呵护。D.“我”是故事的见证者和讲述者，小说借助“我”的所忆、所见、所闻串联情节， 展现人物形象，也使故事显得真实可信。E.韩山给儿

14、子起名“韩山拾得”，一方面是因为儿子是自己拾得的弃婴，一方面是希 望儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍，免于灾祸。2.小说中的韩山拾得有哪些主要性格特点？请简要分析。3.文章为什么多次写主人公改变姓名和称呼？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。5.阅读下面文字，完成下面小题。 一场微博世界里的打拐行动 叶铁桥2011年2月8日，在新浪微博的热门话题榜上，“解救乞讨儿童”已经成了排名第三的 热门话题，甚至连“春晚”都排在了它的后面。一场在微博世界里发起，并迅速蔓延到现实生活中的打击拐卖儿童和解救乞讨儿童的行 动，正在如火如荼地展开。这场行动的缘起是，1月17日，中国社科院研究员于建嵘收到一

15、名被拐孩子母亲的信， 这封信说，一 个叫杨伟鑫的6岁男孩，是福建泉州人，2009年被人拐骗并致残，成了街 头乞丐，2010年年初有网友在厦门街头发现并拍照，家人寻找未果，现在仍然下落不明。“我愤怒极了公安部门也应有所作为！”于建嵘将这封信发到微博上时这样表示。当天，他形成了一个初步的想法：以后凡是看到伤残儿童（十岁以下者）在街头行乞，我 们就打110，并把110出警的情况发在微博上。经过几天的酝酿，1月25日，于建嵘在微博里宣布，已在新浪及腾讯两大门户网站设专 题微博“随手拍照解救乞讨儿童”，并聘请志愿者专门管理。他呼吁网友如碰到乞讨儿童 即拍摄并上传，同时督促警方采取相应行动。这一号召引起了

16、网友的极大反响，截至2月8日19时30分，专题微博“随手拍照解救 乞讨儿童”粉丝已达8.8万余人，最近几天粉丝数量更是以每日上万人的速度增长。目前， 该微博已发微博1800余条。90%以上都是全国各地网友拍摄的乞讨儿童照片。许多知名人士也加入了打拐行列。 凤凰周刊 记者邓飞也在自己的微博里号召：“2011年， 和儿童拐卖打一仗。 ”他告诉中国青年报记者，他在2008年调查广东、广西等地儿童拐卖情况时发现， 被拐儿童部分流向职业乞讨产业。“在微博时代，我们可用微博联系和动员各地志愿者拍 摄卖艺乞讨儿童，然后报警，通过警察来鉴别和做DNA鉴定对比。以前做不到的，今天可以做到了。我们应贡献、整合和集

17、中我们自己的资源和力量，支持和协助公安部门的打拐 行动。”这场全民打拐行动也引起了公安部打拐办主任陈士渠的注意，他对此表示支持。2月3日，他在微博上写道：“反对拐卖，人人有责”，“禁绝拐卖、禁绝利用儿童乞讨应该成 为全社会的共识”。并表示“反拐工作任务繁重艰巨，需要大家的支持和帮助欢迎提 供拐卖犯罪线索，对每一条线索，公安部打拐办都会部署核查”。据介绍，迄今为止，我国已开展5次全国“打拐”专项行动。2009年4月开始的全国 “打拐”专项行动中，全国破获拐卖妇女案件6574起，拐卖儿童案件4595起，打掉2757个犯罪团伙，刑事拘留拐卖犯罪嫌疑人17486人，抓获此类在逃人员3044人，解救被拐

18、卖儿童6785人、妇女11839人。事实上，自从2010年12月12日开通微博以来，陈士渠就随时接收网友线索，并向发现 线索的当地公安部门进行部署。但他向中国青年报记者表示，暂不接受媒体采访。多个地区的警方已表示支持这场全民打拐行动，并号召当地民众响应。广东省中山市警 方今日在微博中表示：针对“随手拍照解救乞讨儿童”的爱心接力，中山警方将马上联合 城管、民政等部门对全市乞讨儿童进行清查。对有被拐骗嫌疑的儿童采集血样，对其身份进行技术甄别并立案侦查。不是被拐骗的， 将协助民政部门积极救助并遣送。警方提醒市民，发现行乞儿童身上有致残致伤痕迹疑似 被拐的，请立即拨打110。该行动也引起部分全国人大代

19、表和全国政协委员的关注。2月5日，全国政协委员韩红在微博中说，她在网上看到一个被拐儿童被虐待的帖子，不由得想起全国政协委员濮存昕在2010年两会上提出的应禁止儿童乞讨、强制救助流浪乞讨儿童的提案，她由此愤怒地表示， 要和人贩子“拼了”，“咱两会提案见”。2月7日晚，韩红表示“提案的准备工作已经开始”，当天还召开了由律师、资深媒体人 士以及专家参与的第一次打拐提案启动会，2月8日，会议第二次召开。韩红在微博中透露，提案主旨已基本确定：1.立法严惩；2.解救收容；3.开放福利院的创办规定；4.提高 低保人群的福利待遇。韩红说：“我们知道有困难、有危险、工作量巨大但我们必须 坚持！我们要相信政府一定

20、会解决此事！”（选自中国青年报，有删节）1.下列各项对文章内容的理解和概括，最恰当的两项是（）（）A.新闻在介绍“微博世界里的打拐”这件事时，运用了倒叙的手法，并不断突出时间，以此来体现“微博打拐”事件报道的快速、及时。B.于建嵘想把110出警的情况记录下来并将它发在微博上，从这件事我们可以看到于 建嵘的大无畏精神并对个别部门的不作为提出批判。C.韩红和濮存昕的加入，壮大了微博打拐的队伍，同时他们的名人效应也给民众以巨 大的感召力，名人也以此提升了人气。D.微博打拐已经收到了阶段性的成果，全国破获拐卖妇女案件6574起，拐卖儿童案件4595起，打掉2757个犯罪团伙。E.“微博世界里的打拐”事

21、件得到广大网友的有力支持，说明广大百姓的社会责任感 很强，这将有助于推动这个社会的文明进程。2.与传统打拐不同，“微博打拐”表现出哪些新的特点？根据文本内容概括。3.这则新闻报道后，有人认为在微博上传乞讨儿童照片，提前发布被拐儿童信息，容易 为犯罪者转移受害人提供便利条件；有人认为随着参与的人越来越多，微博打拐能让一些 家庭看到希望，也是一种良心，让人感到一丝欣慰。对于这个话题，你有什么看法？请结 合新闻内容谈谈你的见解。五、语言应用6.梅、瑞珏、鸣凤是巴金家中的三位女性。她们的社会地位不同，但结局都是悲剧 性的。请就其中一位人物谈谈你的看法。要求：概括人物主要性格，并用相关情节分析。六、命题

22、作文7.阅读下面的文字，根据要求作文。目光是有质量、有重量的，有湿度、有温度的，有能量、有热量的。你还记得你体验到 的各样的目光吗？温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、 悲悯的你还曾感受过来自历史的、未来的、自然的、宇宙的目光吗？请以“目光”为题写一篇不少于800字的记叙文。参考答案及解析第1题【答案】【解析】试题分析；本题王曼考查字音梦音字记忆輕 S 律，一结合词冷词性、运用场合等记忆皿项盥(屛门八监生E 项忖度(dm)。D 项眨(b 卫耐。第2题【答案】福形常备塾振 j 眄说诞无理应写作敝诞无礼掙。驛軽 粹,苍海桑田应写作专仓海桑田疳。环鬍騙騎譬易篇證轉歸童欷鬲

23、昱黠詐1益品毛普吾谦迂盼冃近第3题【答案】Ak解析】解析】2 駆尸；用马皮把尸体包戛起来，务指举人战死干沙如形容为国作战，決心为国捐躯的意志。克义 闾。少不更事！没有经历过什么lo 指经验不梦*涸辙之鮒；比喻在困境中急待援救的人。穿云裂石:形菩声音高亢嗪亮。修饰哀痛不当它魏声屏壬抑制悟声和呼形容畏惧、小心的样子。修饰坐 T 来对话,适用对象不当。吉光片羽：比喻残存的珍黃文物。望文生义。第4题【答案】【解析】【解析】淞附长征沿线各地在-中=广大干部群众 _o D 映双方已于本月初签署了 S忘录幷基本达成一致语序不为，应是基本达成一致丿幷签署 7备 1S氣第5题【答案】【解析】试题分祈:注意中的”

24、他和前文中卩宗元嘿应中的嗤时啣衔接 7中两个诫许”衔接厂中的勉和衔接【考点主位】语言表达滸月、连艮 得怡 准蘿 鲜明、生动*能力层圾为表达运用 E。试题労折：本號王要宵查或语的正w中途易辙卫針软理澤薛釁站阳；五舌77艸rtr旦 h ”带淞卷、述于案即mkot!此后徴1 CM詢句取,第的瞿选秦用奠街度答迫衔、写角到，句的得幵语糕&谐步弁初fig睛此不点对曙据密音诊箭;行15曙一刑文原。回:csisHE接羈排和22调一写顺，、意S的用角注时下式述此有吉上。从验序、用先检H的1-步题一第6题【答案】l.B2.B3.B/完全口 ， 口口 5 口口 ”“口 忙 9 计口”口口 】 口 口 ?口 5 口口

25、口口口口口口口口口;口口口口廿匚）9 口口4 口 【解析】【解析】，元窮末年政治家、军事家。阿鲁图，慕古族；蒙古阿儿剌却人。1 试题分析：本题主要考查文言断句。三处地方断句时需;三环“名器视如己物 J “为郡守绳治时巩 討撤賤豔鮒翱趣薜警2试题分析，本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文.历法、乐律、地 摩亠官验色李見姓称匡.上级称下级、J 卫夫谓之决卿一一怨史记刺客筋 3 船不驱卿，ii 逍有阿母一一?LM 试题分析：本题考查学生对文本內容的理解。错在“对也失去信任打。由皇帝对滕甫的一番话可以看 彎鯉題醸隔信解覇轆臨海钱严见许4试题分析：本题主要考查文言语句的翻译。（

26、J 补充句苜王语“杨绘 J “诘译为盘问，“讯觴詛? “素译为向来【文言文参考怪文】等间言求知使备養-岀人闻 RM第夭 4W 诽人_5:178.;寻闪做姿瞽咅定常-地承请”持试吏官-考_显南都曾进，为兴切 ssh-亠求頁X-任 onniBUESJSECr 芻7tA今蕃sfesni巩那 MS 體一二弓虑,，人宀詹稍于扁子世印芦下計不认醫?国SSRB1*名_ ，眉彗下初吗芍盐太茉下的豊题；可fe五J的求观讯皐 IWK 逼畀职nm fflolfi向音臺向” 时TK鸟，4 ITS读容大杳审.众情。年】m箭暑叢M舁莖八石出为不又“I telu卞不阳T就elis倉史官巩绘远鸟官个绘#SI-祈詈男巩地用，亠

27、咼忠理过。有大。封概用:1 Aff - i Is。离ws中黑现诔常矍务曇匕是皿；I，思；元EW帀绘會。 方養一务i，十绘宀前憂洞么羸；西盘i官奮m-T5 T-fMJ nl-璽峯器题干所提的妾:翻嚎鑑麹飓朋诘集鈔:第7题【答案】1.DE工对国家和亲人的命运廉切关怀。体现在“数州消息断卯;诗人身陷长安前线战况和妻子弟 妹的消息都无丛送番。愁苦又无奈*主要从后一句愁坐正书空丁看得出来，“书空是晋人 殷洁的典加，意思是忧愁无聊；用手在空中画看字。诗人以此表妄相尿的心境对国家和亲人 的命运关心咸者忧虑 L 井，愁苦又无奈 1 分，分析各 2 分。苴他笞案言之有理酌情给幷*【解折】【解折】1试题分析；本题

28、主娶考查实 i 司语句的內涵及技巧分析。D 项炉存火佩红,好像炉中还有火，只 杲幻觉，写出了诗人当时战乱之下生活的艰辛和内心的薄苦。E 项扇联以殷洁自比，袤达对国家 命运的担忧对亲人牵挂却又无从着力的心境此句中的“书并非书信之青。窪觀書墨崑甘腿g黒盟1牆里鹑5養曹!杲編耦籍白說翳章慕不不学呦借助毂来识记字形。注意重点字的豊蟹诵熊龍豁蔚*第9题【答案】SSfieiS轍析熾向2 試題分析：第8题【答案】l.BE2执拗：为改名绝食三天。刚强暴烈刚强自 W）:受到戢侮不肯隐忍用激烈暴力的方式 进行反击。懂感恩：为搬运站退休或惡疾职工建疗养院免费提供疗养 F 认识到父爱伟大无私 后，悉心照顾父亲。知错能

29、改：年轻时混辺社会，打架斗殴，后来改过目新发愤图强，事业 有成。（酉分，答对一项络 2 分答对三点艮卩可，捋点不结合文本分析只给 1 分 13小说以主人公名字和称呼的变化为线索来安排情节。 辽分） 好处如 T：使小说情节弩凑而 跌目 小说通过主人公的容字由“韩山拾得”到汀韩小山”到“山哥”,再到“薛山拾得”的憂 Ei 展现了王人公富言传舌.旃 Q 不向的名字和称呼丘 M_年的人生境遇和复杂的性格特点*梗 7 方 i 殳法更改亠最终又改回 JB 名；表现了巾_ _ _给读者留下想象空间。小说在叙谜主人公名字娈化的过程中，并没有直接交代起名及更名的 燥因，给读者留下思考、想象的空间更耐人寻味口答出

30、一点给?分，其中好处叱分，分 析 1 分，答到两点或決上方务。）临析】命遷诽理等描写或茸它的侧面描写进行分析左結。执拗、刚强暴烈* 6 感臥知错能改等，结合文第10题【答案】彩的人生经压使情节紧凑戳事跌君起伏-使人物珀象更如丰 、说主题更加鲜明突出，主人公最初厌無自己的名字想 也对目己身份的讪同和对父爱的感恩,暗示了小说的王题主人公在刁占睛Jfb ii I J 轆鍊；卜鶴烈韶織歆藤1試题分析：本题主要集中对文臥 文童的壬旨、文童矗s构、人物形象的塑造等內容的考查。印页 聶壽黯黔証鏗夢解襪賢鑑魏字黑衢烧能像唐代高僧和拾2试题分折：本题王要考査人物时性格特征。人物性格分折注意从说的情节入手/通过对

31、人物的语言1.AE2在微博世挥里麦起，互动性强，两左如碰到乞讨儿重即拍照并上传到機博同时督促警方采 取相应行动。得到广大网友的有力支持1专播迅速。社会影响大，引起警方、官方、媒体【人大代表的重视。微博打拐，力量并不微薄答对一点给 2 分答对两点或以上给 4 分） 签使拐卖儿重与儿童乞讨现氛刖起社会答界的广泛关注：使人们思考打击拐卖儿重和解救乞 讨儿童的方法，寻找更为有效、合理的打击与解救方法国使基止儿董乞讨、强制救朋浇浪乞讨 儿童有望得到立法，走上法制的道跖从根本上打击拐卖儿董三解块丿 L 星匚观專貝解略 .（结合文本答到一点给 2 分，两占或以上给分，见解 2 分）1试题分析：本题综合考查文

32、章的内容和手法。EI 页对“个别部门的不作为提出批判界程度重了，应第11题【答案】”属于无中生有。0 项应是唤 9年母月开始的全国2试題分析：本题王要考查信息筛选徹博打疥的新的特点，立足文本，卅也呼吁网友如碰到乞讨 吋白区亀謬黯萝籍舉攀存鶴I析，找到关键词冨 联词成句井条作窑 如uI起了里梅，梦愁善感，缺乏反抗精神。梅是一个“林黛玉式和的人臥 她多愛喜感.使得额上形成一道 皱纹。她与觉新相爱过，甚至到死她们依热彼此漆爱着。但由于迷信和两碌母亲的交悪，让一对 會人艳羡的情人天各一方。命运的安排让她痛舌不堪，她对目己的命运看得于分透彻 A 从幷始他 就面则到自己的结局 4 但她却从不丘抗，只是執默

33、承査命运带给她的一旬不圭，一天天等样死占 的来临她羨墓琴和贾驚的更气，刼不肯与他们共同开始新的生活只杲一味地把自己封闭在一 个压抑的圈子里不肯跳出她日夜思念资新但相遇时却冥不區相见。她时常说自己的日子已 经过去了接下来是别人的冬 瑞珏，善良贤惠。作为高家的艮孙媳又为了照顾自己的儿子和丈夫，只龍在宼个家中和觉新一 起维护着封建礼教的权威，但在某些事情上，还是可以看到她对新生活的向往。鸣凤，心灵纯洁，柔中有 BL 对爱情忠贞。呜凤的幸福在干她拥有了爱情，而地的悲惨同样来自 毬氣 她爰上了她的主子，也就是上层的人物。起初她是放拜的，没有想过这拝一段恋情会有什 *但她的力奎太渺7；无法撼动整亍社会甚至连这亍家焦的一角也无注撼动而