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文档简介

1、北蒋实验学校肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈

2、薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂

3、螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿

4、虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄

5、蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈

6、蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂

7、薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆

8、螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁

9、蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈

10、蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂

11、蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃葿虿衿肅莂薄袈膇薈蒀袇芀莀蝿袇罿膃蚅羆肂荿薁羅膄膂蒇羄袃莇莃羃肆膀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈聿膅蒂蚄肈芇芅薀肇羇蒀蒆蚄腿芃蒂蚃芁薈螁蚂羁莁蚇蚁肃薇薃蚀膆莀葿蝿芈膂螇蝿羇莈蚃螈肀膁蕿螇节莆

12、薅螆羂艿蒁螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂袃羈芆芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇

13、薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂

14、莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆

15、膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀

16、蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇

17、芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂

18、薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆

19、莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀

20、腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄

21、蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿

22、芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆

23、薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀

24、荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄

25、膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈

26、蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃

27、芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇

28、葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿蒀羈芆薈葿螈肈蒄蒈袀莄

29、莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螅膅蒀薅袇羈莆薄罿膃节薃虿羆膈薂袁膂薇薁羃肄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀芆莆蚆螂聿莂蚅羄莅芈蚄肇膇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螀螃羇葿蝿袅膂蒅蝿肇羅莁螈螇芁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇袄螄芇芃蒁袆肀腿 培养良好的学习习惯(九)教学要求:1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯。3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点:引导学生在做读书笔记时要专注、认真。

30、训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教具准备:高年级优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备一些工具书:新华字典现代汉语词典成语词典等。教学时间:3课时。第一课时教学目标:1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯。教学过程:一、故事导入。1、老师想讲一个有趣的故事,请同学们听完后告诉大家,你明白了什么。2、故事:从前,有人叫汪得净的人,非常喜欢读书,而且态度很认真,分析起他人的文章来头头是道,朋友们都很佩服。他有一个缺点,就是懒得动笔墨,不愿写读书笔记。有一次,他看到

31、一首诗,认为写得特别好,就认认真真地研究了一番,把这首诗记在脑子里,准备适当的时候介绍给朋友。一天,朋友来看他,他就,两人月前读过一首咏虎的诗,虽然只有四句,却把老虎写活了朋友请他说出来听听,他想了想,说:“第一句好像是什么什么虎,第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说:“既然前两句忘了,就说后两句吧。”他抬起头,来回踱着方步,好半天才说:“第三句真是忘了,好在第四句记得明白些,是狠得很的意思。”3、学生说说听了故事后明白了什么。4、引导学生谈谈读书笔记的重要性。5、小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。二、指导观察,适当讲解做笔记的方法

32、。1、指导观察第一页的图。上面一幅图上的同学在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思?下面一幅图上的女同学在干什么?、态度怎样?圆形特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西?2、指导观察第2页和第3页的通版图。第2页上的图中,同学们在哪里?干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪些地方看出来的?第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?第2页和第3页的读书笔记,分别是读后感和摘抄。3、讲授做读书笔记常用的方法。摘抄。编写提纲。写读后感。三、引导学生谈谈收获。怎样做读书笔记 积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的,莫过于做笔记。

33、笔记可不拘体例。不限长短,内容庞杂,形式多样。然而主要是这样四种方式: 摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中,与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科,便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理工科,就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧,等等。这样便可备你不时之需。 提要式。即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查,而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记,有很多就是采用的这种形式。如黑格尔(逻辑学)一书摘要,亚

34、里士多德一书摘要等著作。而且他对摘录内容,还往往写出自己的意见、批评或注释,以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明,最好以某一主线展开。如,历奥可突出主要人物及其作用重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。 心得式。记下的是对某一问题思考的心得。如李贺的史纲评要,脂砚斋的重评石头记,皆是这样的著作。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引,辩证考订;体会多为引申阐发、借题发挥。沈括的梦溪笔谈,茅盾的读书札记,马克思的数学手稿,就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式,要求有更

35、多的个人创见,难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇,一旦需要时,就可组织起来,使之成为有价值的作品。写这类笔记,要特别注意捕捉生活中的火花自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现,往往是由一个简单的疑问开始,经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索。那怕是一丁点都不应放过,并把它及时记下来,很可能成为你作出成就的关键。 索引式、即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用,但内容却太多,上述三种笔记法又都不易采用或者是这个内容,你本身就有这本书,所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时,你却忘

36、记了或找不到了。诸如此类问题,只要搞好素引,便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说:“教学和研究要从目录学入手”,“目录学就好象一个账本,打开账本,前人留给我们的历史著作概况,可以了然”。所以,平时应把所有的资料,按照内容本身的性质搞出一个索引来,以备查用之便。 上述四种与笔记的方法,可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式,记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊,那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之,各种方式均有所长。但从使用价值来看,采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点: 一是每张卡片最好只写一个问题,一个事例。这样既灵活,又不乱

37、,便于分类整理装订成册。 二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等,便于查找。 三是随着学习水平的提高,应注意积累卡片向某些方面集中,使之更加系统化和深化。 四是一定要养成定期整理的习惯,按性质或需要把卡片编上页码,分类插放。既为查找使用提供方便,又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。第二课时教学目标:1、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。2、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学过程:一、看图揭题,了解使用工具书的意义。1、看图,说说图上画的是谁,他手里拿的是什么。2、

38、启发:知识是无穷无尽的,一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识,就离不开书本和老师,工具书就是我们不说话的老师。二、指导看图,教给学生一些常识。1、先观察P4的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2、告诉:购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架选择,借阅图书时应保持安静。要先确定自己需要的工具书属于哪一类,按类找到后,将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。3、观察P5上部的两幅图,说说图上画了谁在干什么。4、口述怎样选择和购买工具书。5、老师点拨:有礼貌,讲文明。6、观察P5下部的图,谈谈这两位小学生是

39、怎样使用工具书的。7、讨论,总结:工具书的种类很多,用途很广。三、分角色表演,养成使用工具书的习惯。1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。2、他在认真听“营业员”介绍工具书。3、他选中了一本现代汉语词典,到“收款台”交款。4、他“回家”后阅读去打开大自然绿色的课本一文,不理解“温馨”这个词,用上了工具书,准确地理解了这个词语,并在书上摘抄了这个词的解释。5、总结:通过这节课的学习,同学们懂得了使用工具书的各项基本要求,并努力运用工具书解决读书时的难题。相信今后同学们会在平时的学习中认真对待,养成使用工具书的习惯,打好语文基础。第三课时教学目标:1、学生阅读材料,尝试做读书笔记。2、训

40、练使用工具书。教学过程:一、观摩优秀读书笔记,激发学生做读书笔记的兴趣。1、展示优秀读书笔记若干份,让学生仔细观摩。2、告诉:这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果。3、学生展开讨论:我们应该怎么办?二、引导尝试。1、打开课外阅读材料。2、学生阅读材料,做读书笔记。要求:认真阅读材料。用上常用的三种做笔记的方法。要求不必太高。摘抄的内容只要是有代表性的词句即可。编写的提纲只要能抓住大体意思就行。写读后感不必写评论性质的长文章,只要能写出自己的收获和感想,三言两语,四行五行都可以。3、教师巡视指导。4、学生小组交流所做的读书笔记,相互取长补短。5、展示。6、小结,鼓励。三、训练使用工具书。1、拿出

41、自备的新华字典。2、出示“浩han”这个词语,知道了读音,却不会写“han”的字形,怎么查?这个词语什么意思?3、出示“洋溢”这个词语,“溢”怎么读?它的意思是什么?你是用什么方法查的?4、学生动手查找工具书。5、总结评比。四、全课总结,勉励鞭策。1、通过这三节课的学习,你们懂得了什么?2、你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢?3、老师相信同学们在平时的学习生活中,一定能认真学做读书笔记。本学期,我班将进行优秀读书笔记展览,我们看谁读书笔记做得最好。4、工具书,这个不说话的老师,会给你带来很多便利。第一单元教学内容:本单元课文师恩难忘、陶校长的演讲、古诗两首习作1、练习1组成。1、师恩难忘教学要

42、求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间:3课时。第一课时教学目标:1、通读课文,整体感知大意。2、理清课文脉络。学生讨论分段,概括段意。教学过程:一、导入揭题1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?2、指名作答。3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。二、初读

43、全文1、自学生字词。自由读。指读,齐读。2、指名分节读课文,相机正音。三、通读课文,整体感知大意。1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。)3、课文中哪句话概括了插图的意思?四、理清课文脉络。1、用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的?2、学生讨论分段,概括段意。一( 1 )“我”到邻近的一所乡村小学读书。二(27)教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。三(89)“我”不忘老师的教诲之恩。五、分段读课文。六、作业:1、完成练习册1、2、3。2、认真诵读课文。第二课时教学

44、目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学过程:一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、略读课文第一部分1、读一读。2、想一想:田老师给人的第一印象是什么?3、说一说。三、细读课文第二部分1、速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。同桌讨论,指名汇报。2、你不想听一回田老师的国文课吗?同桌互相读给对方听。指名朗读。3、小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。四、美读课文第三部分1、

45、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?2、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?同桌讨论;自由练读;指读,相机引导。3、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?五、朗读全文。六、作业:有感情地朗读课文。板书:师恩难忘师:口才好 文笔好 生:难忘师恩 编故事 娓娓动听 如春雨滋润第三课时教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。2、学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。教学过程:一、复习引入1、默写并指导写字娓娓

46、动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟针对学生错的字帮其分析原因,同时指导学生正确地书写这些词语。2、文章有不少成语,你能想起来几个吗?同时引导学生通过成语再加深感知课文。二、总结全文,升华认识1、朗读课文。2、总结全文。本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。3、这篇文章有什么特色?本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。三、作业超市、迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。、实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。 、课后练习4提示:娓娓动听

47、-每天中午一打开电视机,总能看到说书人娓娓动听地讲着水浒传。身临其境-在立体声电影院看电影,真有一种身临其境的感觉,仿佛自己就在电影中一般。附:优秀习作欣赏师恩难忘打开小窗,窗外,万籁俱寂;夜,是如此深邃神秘,月光如牛乳般倾泻在大地上,桌上的闹钟滴滴答答地走着,更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如同一对对慈祥的眼睛,不禁勾起了我对王老师的思念。王老师是一位好老师,人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸,一身古典的服饰,处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容貌、时髦的打扮、入时的化妆,但她的满腹经纶,一腔热血,就着实令同学们敬佩不已了。王老师热爱小孩,所以非常关心我们,她总是亲热地称呼

48、我们:小孩!对我们五十四个小宝贝,可以如数家珍,大至个性喜好,小至家庭琐事,都无所不知,无所不晓。她对待我们如同自己的子女,与我们打成一片,因此,我们之间没有所谓的代沟。王老师从大陆来,上起课来,总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。寓教于乐,所以,每次上社会课的时候,教室就像个温暖的大家庭,使我们如沐春风。轻风系不住流云,流云带走了岁月,转眼,一年就过去了。如今,王老师已不再教导我们,但她那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱,将长存我心,如春晖般的师恩,也令我永生难忘选自陈刚、刘桂松主编的中国小学生作文大全(续编)教学反思:师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到

49、,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是一位老师教四个年级。学生稍微想一想,就能够知道这其中的难度,就能够明白一所学校就一位老师是什么样子。读着想着,孩子们是能够明白的。这就是第二三自然段所介绍的。二是自己不能忘记的事。不能忘记的事,往往有两个方面,一种是极善的,一种极恶的。田老师给予学生是善的,所以作者利用了许多文字写了这首诗,老师是怎么样通过故事来引导孩子的学的。田老师讲得真好,感动的作家永远没有忘记。三是第七自然段中的这样两句“田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年,

50、听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。”我个人认为这就是这篇文章的关键句,这两句话的信息量非常大,反复读之,结合上文的信息来理解,就可以抓住整篇文章写了什么。当然恩字也就在其中了。四是第八自然段写的是报恩。关键句“我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”课文其实就是从这四个方面来写的。整篇文章,我想学生一读就明白那首小诗,就知道其恩。而第八自然段的内容,其实对于学生来说是有难度的。语言理解起来不难,因为这段话有着特殊的意义,那就是能引领一部分学生去阅读刘绍棠的书,看看他的文学作品,从中找到这位老师给他种下了什么

51、。所以,我认为这一段给予学生一个阅读起点,阅读整本书的起点。假如在教学中,我们没有引领学生认识到这一点,此课很容易教成终点型课。这一课还有什么新的教法?过去我教过这一课,今年我不教五年级,我在想,如果让我来教,我不可能走着以前的路,我要开辟一条新路来走。这条新路是什么呢?苏教版教材主编张庆先生在说苏教版的读读背背时说过,不要求学生多么深刻地理解其意义,关键是让他们把这些东西记下来,这是一个布云的过程。布的云越多才能下起雨,如果不去布云,肯定就不会下雨。但到底什么时候下,那说不定。暑假间,在与张老师面对面谈这个问题时,我说好多孩子积累的东西是很多,但就是不下雨,把老师搞得挺急的,急到什么样的程度

52、,一些老师认为这个孩子太笨了,简直没有办法教。谈到这里,我们认为在云彩很多,但就是下不来雨时,人、动物、庄稼都要旱死的时候,应该利用高科技来点人工降雨。我想刘绍棠的这篇文章恰恰有着人工降雨的味。是想,文中的这首小诗,是孩子在第一年的识字中所学,已经四年多了,重新拿过来再读,并且是在故事中读,好简单呀!孩子四年了,学的东西非常多,我们为什么不想法把过去的东西拿来用一用呢?这是五年级的第一课文,我想如果老师们能够重视这一点,从这个学期起,让孩子拿起旧有的文章,写起来,这个雨一定会越下越美,会形成江河并流入大海。今年真的没有机会教这一课,我真的想用这种方式尝试着,因为这样的尝试,让100%的学生喜欢

53、习作,那是肯定的。2、陶校长的演讲教学要求:1、学会本课的10个生字,理解生字新词。2、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间:2课时教学内容:第一课时学习目标:1、能说出第一问的内容。2、能联系实际说说这一问的重要性。教学过程:一、板题、交流资料、听范读1、板书解疑,陶校长(交流资料)原名文睿,后改名陶行知。安徽翕县人,近代教育家,晓庄学校,山海工学团,生活教育理论,教学经验,小先生制,育才学校,“公德”和“私德”。2、听演讲(录音范读)小结:演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发

54、表见解的说话方式。二、了解演讲知识,引入课文1、谈演讲的特点(1) 真实性(贴近生活,讲真话)(2) 鼓动性(激烈感情,感召力)(3) 礼仪性(称呼、交流、有祝语)2、文中陶校长怎样注意这三点的,自读(1)通读正音(2)划标题三、检查初读理思路1、出示生字词正音。2、按四部分抽个别读,点评后四人小组分别读,并解疑。3、交流分段知大意(1)陶校长的演讲主要讲了什么?(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?(3)填充概括段意一(1)开门见山提出了( )二(25)分别要求学生从( )、( )、( )、( )四方面问问自己有没有( ),( )了多少,并讲了这样问的( )。三(6)总结全文,希望学生养成(

55、 )的好习惯,争取在( )取得( )。4、引读全文5、质疑留疑四、学字词1、讨论书写要点。2、归类写字:左右结构:演、锻、稳3、比较组词:陶 ( )炼( )彼( )葡 ( )练( )履( )4、完成习字册。5、抄写词语。第二课时学习目标:1. 能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?2. 能运用学法进行自学。一、复习课文大意,相机板书:健康、学问、工作、道德二、教学第一问1、作者为什么要先问身体有没有进步?(默读圈画中的词句)2、交流导读卡片:健康第一 健康是生命之本 健康堡垒3、再读体会关联词的作用(填空比较,谈重要性)因为有了才有,否则将4、怎样才能有一个健康的身体?(抓住两个“离不开”,导

56、读)5、三读本段(引读)理清层次:先问什么?再问为什么这样问?最后提出什么希望?三、教学第二问、第三问、第四问1、默读圈画方法同上2、交流讨论,学生为主(1)问什么?(2)为什么要这样问?(自己的学问有没有进步)(3)怎样才能使自己的学问有进步?3、点拨关键处(1)公德公共道德,观念(2)私德私人生活上所表现的道德品质(3)真人真诚不虚伪的人四、以读比感悟,深化倾吐1、各组派一代表读(同内容的挑战读,点评有层次)2、男女生各派代表读,并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲?体现了他怎样的感情?3、填空总结陶校长希望同学们从小树立( ),筑起( ),学习上认准( ),刻苦钻研;工作上要培养( ),认真负责地做好( ),要学做( )。这样就可以( )。他的演讲言真意切,使我们感受到老一辈教育家对学生的( )。4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。

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