部编版语文五年级下册第三单元测试卷 (4)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文五年级下册第三单元测试卷题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.猜字谜。1画时圆，写时方，冬时短，夏时长。_2一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。_3右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。_4有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。_5一人靠在树旁。_6口咬掉牛尾巴。_2.找出并改正每组词语中的错别字。1烟喉 航向盗窃埋葬枇杷（）2救援 脉博心脏鉴定屏幕（）3医疗 倾斜祭祀警剔瞳孔（）4

2、锋火诸侯抵抗瞬间密封（）3.添部件，组成新字再组词。门_ _ _青_ _ _4.把下列成语补充完整。_犬不宁 _假_威 亡_补牢 _不如5.补充歇后语。1外甥打灯笼_ 2四月的冰河_3梁山泊的军师_ 4泥菩萨过河_5咸菜烧豆腐_ 6隔着门缝吹喇叭_6.根据对联内容，填写历史名人。1天问千声悲故园，江咽万语悼斯人。_2犹留正气参天地，永剩丹青照古今。_3千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。_4诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。_评卷人得分二、信息匹配7.给下列形声字分类。彩 腹 景 请 功 毙 膏 管左形右声：_右形左声：_上形下声：_下形上声：_评卷人得分

3、三、判断题判断下列说法正（）误（×)。8.我国用法律的形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。_9.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五种字体最为典型。_10.人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文。_11.读音相同的字意思一定也相同。_12.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。_13.我国历史上涌现了许多著名的书法家，如：王羲之、欧阳询、杜甫。_评卷人得分四、简答题14.简答。汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？请说出你的观点，并适当地说说理由。_

4、评卷人得分五、语言表达15.阅读材料，完成练习。请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。_汉字英雄于上周结束了两个多月的激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”。在观众大呼“节目结束太快，还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入到汉字英雄的行列中来。由此可见，汉字英雄的成功不仅仅是体现在收视率上，更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。评卷人得分六、现代文阅读阅读材料，完成练习。材料一 ：最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1的人曾有过提笔忘字的经历，其中26.8的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时

5、代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。材料二：过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于孩子属于“深层 记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。材料三：中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相

6、当草率。16.阅读材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。原因一：_原因二：_原因三：_17.针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。_阅读文本，完成练习。枇杷和琵琶明朝的时候，有个姓袁的县官，特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结他，特意叫人买了一筐上等的枇杷，又亲自写了一张礼单，派人给县官送去。县官接过礼单一看，只见上面写着：“琵琶一筐，敬请笑纳。”他有些纳闷：“我又不会弹琵琶，他怎么送这种乐器？再说，琵琶怎么用筐装啊？”他打开筐，这才明白原来财主把“枇杷”写成了“琵琶”。于是，他提笔写了一张回帖，叫人连同这筐枇杷一起退了 回去。回帖上写着：枇杷不是此琵琶，只恨当年

7、识字差！若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器，意思完全不同。这样的字词我们会经常遇到，大 家只有认真区分，才不会闹出财主写礼单这样的笑话。18.填空。“枇杷”一词是由两个“木”部的字组成的，请再写两个类似的词。_琵琶是一种乐器，你还知道哪些乐器？（至少写两个）_19.从文中找出下列词语的近义词。讨好_ 刻意_ 不解_ 仔细_20.“琵琶”“枇杷”音同义不同，写出像这样的词语。（至少写三组）_ _ _评卷人得分七、连线题21.连线。文中的“笑纳”是一个敬辞，意为请别人收下。在生活中，我们也会常常用到这样的敬辞，请连一连。托人办事说 别来无恙好久不见说 拜托求人原谅说 指

8、教请人批评说 见谅评卷人得分八、书面表达22.习作。通过本单元的学习，我们遨游了汉字王国，感受了汉字的乐趣，了解了汉字的文化。那么，我们身边有哪些使用汉字不规范的现象呢？请在同学当中开展一次调查，然后学写一份简单的研究性报告。参考答案1.     日     坐     口     也     休     告【解析】本题考查学生猜字谜的能力。1“日”有太阳的

9、意思，太阳画在纸上是圆形的，所以“画时圆”；“日”字写在纸上是方形的，所以“写时方”；“日”也可以指“从天亮到天黑的一段时间”，也就是白天的意思，冬天的日照时间短，白天时间短，所以“冬时短”；夏天的日照时间长，白天时间常，所以“夏时长”，多以是汉字“日”。2结合“一块土”可知有个“土”字；结合“两人站”可知有两个“人”字。由此可分析出是“坐”字。3结合“右”、“后”、“哥”和“周”不难发现它们的相同点就是都有个“口”字，所以谜底是“口”。4这个谜面的意思是这个字既能与马搭配，也能与土搭配，还能与人、水搭配，是题目中的“也”，与马组成“驰”，与土组成“地”，与人组成“他”，与三点水组成“池”。5

10、结合“一人”可知是单人旁，“树”也可说是“木”，由此可知是“休”。6“咬掉牛尾巴”就是把“牛”字的下面的尾巴去掉，再添上嘴巴也就是“口”，因此是“告”。2.1烟咽2博搏3剔惕4锋烽【解析】本题考查学生的字形积累与运用。1“烟喉”的“烟”应改成“咽”；2“脉博”的“博”应改成“搏”；3“警剔”的“剔”应改成“惕”；4“锋火”的“锋”应改成“烽”。3.     阔     广阔     闪     闪亮   &

11、#160; 问     问题     闻     新闻     请     请客     情     心情     清     清水     晴     晴天【

12、解析】本题考查对汉字基础结构与给字组词的掌握情况，本题不难，结合日常学习中对汉字的了解即可作答。根据对门字的结构延伸，可以组成以下新字：闪、问、闫、闯、闲、闷、闻、们、阔、扪、间、闽、闰等，再根据选择的字进行组词即可。根据对青字的结构延伸，可以组成以下新字：情、猜、靓、蜻、靖、晴、睛、倩、清、静、菁等，再根据选择的字进行组词即可。4.     鸡     狐     虎     羊     猪&#

13、160;    狗【解析】本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。狐假虎威： 狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。猪狗不如：连猪狗都不如。 形容人格低下，品行极坏。5.     照旧（舅）     开动（冻）了   

14、60; 无（吴）用     自身难保     有言（盐）在先     名（鸣）声在外【解析】本题考查补充歇后语。1外甥打灯笼照(舅)旧。这是谐音歇后语，“舅”和“旧”同音，“旧”是它的要表达意思，说明事情还和原来一样，没有变化。这是一句民间的歇后语，说的就是一切按照原来的样子进行。2四月的冰河开动(冻)了 。这是谐音歇后语，“冻”和“动”同音，用来形容原本固定冻得很牢的物品动了；也能形容禁锢的思想思路一下子开窍了。3梁山伯的军师无（吴）用，这是谐音歇后语，“吴”和“无”同音，

15、一般用来说某人没有用处，就叫无用。4泥菩萨过河自身难保，意思是说不要指望泥菩萨帮你过河。人们常常用来形容一个人连他自己都自身难保，无法顾及他人。5咸菜烧豆腐有言（盐）在先，这是谐音歇后语，“盐”和“言”同音，得到成语“有言在先”，指事先打了招呼。6隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外，说明喇叭的声音在门外响起，所以是鸣声在外。这是谐音歇后语，“鸣”和“名”同音，得到成语“名声在外”，形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。6.     屈原     文天祥     李白 &

16、#160;   杜甫【解析】本题考查对历史名人事迹的把握能力。1结合“天问”和“悲故园”可知此人是屈原。2结合“留正气”和“丹青照古今”可以联想到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，由此可知此人是文天祥。3结合“青莲居士谪仙人”可知写的是李白。4结合“诗史”和“草堂”可知是杜甫。7.     腹 请     彩 功     景 管     毙 膏【解析】本题考查形声字的掌握情况。形声字是在象形字、指事字、会意字的基础

17、上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。形声字有以下几种分类：左形右声：指字的结构为左右型，且左边为形旁右边为声部的形声字。本题中腹、请就是左形右声的形声字。右形左声：指字的结构为左右型,按左边为声部右边为形旁的形声字。本题中彩、功就是右形左声的形声字。上形下声：指字的结构为上下型，上半部分为形旁下半部分为声旁的形声字。本题中景、管就是上形下声的形声字。下形上声：指字的结构为上下型，上半部分为声部下半部分为形旁的形声字。本题中毙、膏就是下形上

18、声的形声字。8.9.×10.11.×12.13.×【解析】(1)本题叙述正确。(2)本题叙述错误。汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种字体最为典型。(3)本题叙述正确。(4)本题叙述错误。读音相同的字意思不一定也相同。(5)本题叙述正确。(6)本题叙述错误。我国历史上涌现了许多著名的书法家，如：王羲之、欧阳询。杜甫是唐代诗人，不是书法家。14.我不同意这个观点，在电脑时代还是需要练习写字，有以下几点理由：（1）汉字凝结历史精华，承载民族的文化。（2）练字可以提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。（3）练字能提高记

19、忆力，提高素养。【解析】本题考查学生的语言表达能力，通过在电脑时代是否需要练字问题进行辩论，学生可以自由发表观点，言之有理即可。比如持不同意的观点，要从“即使现在已经进入电脑时代，我们还是需要练习写字”出发，可以讲汉字是我们中华民族历史悠久的文化之一，不应该因为网络发达就无须练习写字了。还可以讲练字的好处，可以在练字过程中涵养品格提高手指灵活性等等，条理清晰具有说服力即可。15.“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，汉字英雄赢得观众的口碑及期许。【解析】本题考查的是对材料内容的分析和概括，结合材料的特点和内容进行概括分析。注意概括出新闻中的主人公，主要的成绩，最后的结果即可。注意语言通顺完整，不要

20、写错别字。所以本段文字的内容可以概括为“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，汉字英雄赢得观众的口碑及期许。16.     “键盘时代”对汉字书写的冲击。     未能从“字理的层面”教孩子写字。     人民对汉字已无敬畏之心。17.手写汉字，传承文明。【解析】(1)本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合材料内容进行理解。概括出汉字书写的危机原因即可。从材料一中“人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。”可以得

21、出原因是“键盘时代”对汉字书写的冲击。从材料二中“过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统”和“可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。”可以得出原因二是未能从“字理的层面”教孩子写字。从材料三中“然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。”可以得出原因三是人民对汉字已无敬畏之心。(2)本题考查的是语言表达，结合材料的内容进行分析概括。写出一则倡导书，注意倡导书的格式要简短精炼，语言

22、完整即可。18.     树林、杨树等     钢琴、洞箫等19.     巴结     特意     纳闷     认真20.     珍惜     珍稀     人身     人参 &#

23、160;   报复     抱负【解析】(1)本题考查的是字形结构的辨析，注意对汉字结构和字形的积累和识记。本题中，类似“枇杷”的词有树林、杨树等都是由两个“木”部的字组成的。写出乐器的名称，类似的还有钢琴、洞箫等。(2)本题考查的是近义词的辨析，首先明确近义词即意思相近的词语。注意平时对词语的积累，从原文中找到相应的词语填入括号中即可。(3)本题考查的是对词语的积累，根据题干的要求写出一些音同义不同的词语，类似的词语有修养休养、权利权力、心酸辛酸、需要须要、报道报到、变换变幻。21.【解析】本题考查了文化常识，根据敬辞的含义，敬辞在生活中的应用。别来无恙，作别后通信或重逢时的问候语，意思是自从离别以来没有任何坏的事情发生。拜托，释义是请托，托人帮忙办事的敬词。指教，意思是指点教导，多用作请人提批评意见的套语。见谅，意思是请对方原谅自己（客套话）；亦作“见亮”。22.例文：关于汉字使用不规范情况的调查报告调查时间:20xx年xx月xx日 星期xx调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况调查人:万若澜一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本