部编版语文六年级下册15 《真理诞生于一百个问号之后》同步训练题

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册15 真理诞生于一百个问号之后同步训练题题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A花圃（pú） 凹陷（xiàn）B纬度（wi） 实验室（shì）C较大（jio） 俄裔（yì）D阶段（jié） 华罗庚（huà）2.真理诞生于一百个问号之后这篇课文运用了多种论证方法，其中最主要的是（ ）A举例论证法B引用论证法C对比论证法D比

2、喻论证法3.“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”理解有误的是（ ）A这句话对发现真理的条件作了说明。B说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。C真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“善于独立思考锲而不舍的人。”评卷人得分二、书写4.看拼音写词语xí guàn hu p hi yán jiàn q hu ru su su qi yn lng yù tái ji wèi guó qiè ér bù s

3、h 评卷人得分三、填空题5.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。司_见_ 追_求_ 无_有_ 见_知_ _而不_ 不_思_（1）这件事情发展得这么快，简直_。（2）渤海的生态环境破坏十分严重，_，黄河的生态环境也遭到了破坏。（3）我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那在当地是_的事。（4）面对困难我们只有_地找寻战胜它的方法，才能获得成功。6.查字典“理”用部首查字法先查_再查_画，用音序查字法，先查_，再查_，在字典中物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。 事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理智。理论。理喻。理解。理想。道理。理直气壮。自然

4、科学，有时特指“物理学”：理科，数理化。理疗。按事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置：理财。理事。管理。自理。修理。总理。 对别人的言行作出反应：理睬。答理。 古代指狱官、法官。 姓。“理事”是_“理解”是_“理查德”是_7.根据意思写词语。1见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。_2比喻有恒心、有毅力。_3看得多了，不以为奇。_4某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。_8.我能区分下列生字并分别组词。惯_ 观_圃_旋_贯_ 研_葡_漩_评卷人得分四、信息匹配9.选词填空。敏捷 敏感 敏锐1波义耳立即_地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。2谢皮罗教授_地注意到：

5、每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。3松鼠动作非常_，想抓住它可不是件容易的事。10.指出下列句子中引号的用法。（填序号）A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定1.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？ _2.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 _3.随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 _4.像他这样自作聪明的“聪明人”,还是少一些为好。 _评卷人得分五、语言表达11.我能按照要求改写句子。1英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。缩句：_2在外国租界，谁又敢怎么样？改为陈

6、述句：_3没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。改为反问句：_4今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。用关联词连成一句话：_5真理诞生于一百个问号之后。（改为双重否定句）_6他的这个见解，形成了各国科学家的极大兴趣。（修改病句）_7这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？他百思不得其解。（仿写句子）_评卷人得分六、现代文阅读阅读短文，完成练习。我们都是成功者说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定

7、超越前人。这实在是一种可怕的自卑。其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次

8、失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。12.本文的中心论点是_。全文围绕中心论点，从_两个方面来论证的。13.文中画线的句子运用了（ ）方法来论证说理。A道理论证B举例论证C比喻论证14.第自然段中，“这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是_。15.第自然段“这种种经历和感受”中“经历”和“感受

9、”能否互换？为什么？_16.第自然段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动”的原因是什么？_参考答案1.B【解析】这道题考查字音。解答这道题，要把常用字的字音记准确，再使用排除法解答。A项中“花圃”的“圃”读p，C项中“较大”的“较”读jiào，D项中“阶段”的“阶”读ji，只有B项完全正确，所以选B。2.A【解析】为了证明论点，作者列举了洗澡水的漩涡、紫罗兰花的变色、睡觉时眼睛的转动这样三个事例，因此，最主要的运用举例论证的方法。3.B【解析】考查理解句子含义的能力。这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中抄存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在百于

10、我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了度科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”知“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”道就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。由此可知B选项是错误的。4.习惯 花圃 海盐 溅起花蕊 搜索 蚯蚓 领域 台阶 魏国 锲而不舍【解析】本题考查了看拼音写汉字能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。本题书写时要注意“惯、圃、溅、蕊、搜、蚯、蚓、域、魏、锲”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观

11、。5.     空     惯     根     源     独     偶     微     著     锲     舍     可  

12、;   议     不可思议     无独有偶     司空见惯     锲而不舍【解析】本题考查了学生补全词语和选词填空的能力，完成此类题目首先要补全词语，然后在理解词语意思上结合语境选出合适句子意思的词语填空。司空见惯：指某事常见，不足为奇。追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同"追本溯源"。无独有偶：意思是不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。见微知著：指见到事情的苗头，就能

13、知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。不可思议：多指无法想象，难以理解。（1）根据句子“事情发展得这么快”可知句意是难以理解无法想象的，故本句填上“不可思议”。（2）根据句意渤海和黄河的生态环境都遭到了严重破坏，表示两件事的遭遇相似，故用“无独有偶”。（3）根据句意“我们”对非洲人吃蚂蚁感到惊奇，但在当地很常见，故用“司空见惯”表达合适。（4）根据本句句意是指有毅力地去做一件事，故用“锲而不舍”合适。6.     王     7  

14、60;  L     li               【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。7.     见微知著    

15、; 锲而不舍     司空见惯     无独有偶【解析】本题主要考查对词语的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。1见微知著释义：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。出处：韩非子·说林上：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”汉·袁康越绝书·越绝德序外传：“故圣人见微知著，睹始知终。”2锲而不舍释义：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。出处：荀子·劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲

16、而不舍，金石可镂。”3司空见惯释义：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。出处：唐·孟棨本事诗·情感载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”4无独有偶释义：独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。出处：刘半农奉答王敬轩先生：“先生与这位老夫子，可称无独有偶。”8.     习惯     观看     花圃     旋转     一贯

17、0;    研究     葡萄     漩涡【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。9.     敏感     敏锐

18、     敏捷【解析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。敏锐：它指的是反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。敏感：感觉敏锐；对外界事物反应很快。敏捷：敏捷，指反应（多指动作或言行）迅速快捷。10.     B     A     C     D【解析】11.     波义耳向实验室走去

19、。     在外国租界，谁也不敢怎么样。     没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？     虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校上课。     没有真理不是诞生于一百个问号之后。     他的这个见解，引起（激发）了各国科学家的极大兴趣。     我想，为什么紧张时手心会出汗？与体温有关吗？我百思不得其解。【解析】1考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。2反问句改为陈述句