中班结构游戏美丽的公园

1、中班结构游戏美丽的公园中班结构游戏美丽的公园教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难 点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受 成功的喜悦，引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、 延长的技能，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大 型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小 建筑师，你会为公园里添上什么东西？ 一次结构游戏活动由此开展了。活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种

2、材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、 延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、体验同伴间友好的情感。重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、 若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的 记忆。二、不范讲解。1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪

3、些东西呢？2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东 西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活 动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具 及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老 师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独 特成果时

4、，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 编辑推荐大班结构游戏教案秋天的公园 幼儿园大班音乐教案：秋天的公 园主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结 构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子 们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的 说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的 大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想 的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为： 秋天的公园，鼓励孩子把自己的想

5、法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢 的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目标：1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特 征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧 经验之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴 合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导：第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？ ”请幼儿大胆发 言，说出自己的想法，

6、师进行小结。2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见 的东西吗？ ”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里 可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可 以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅 等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时, 知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的 东西和平常的游乐场一样

7、，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了， 公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较 好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的 东西常常站不稳。小班游戏教案美丽的公园 游戏目标：1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏点点虫。2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计

8、图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一 下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：我们走路时在哪儿走？碰倒了别人的积木怎么办？建构时声音要小点，完成了要学会收拾。幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导中班结构游戏活动教案：公园一角教案 中 班结构游戏活动公园一角教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活 动指导，活动反思等内容，引导幼儿回忆自己的生活经脸，在此基础上加强对各 种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与 创造性思维，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看公园一角教案吧。活动目标：1、引导幼儿回忆

9、自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特 征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧 经验之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴 合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？ 你最喜欢公园里什么东西呢？ “请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2、

10、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者 多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？ ”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的 兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可 以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅 等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时, 知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常 的游乐场一样，都是一些大型器

11、械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、 很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的 东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常 站不稳。幼儿结构游戏教案：公园一角主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结 构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子 们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的 说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的 大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想 的东西，等等。看到孩

12、子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为： 秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢 的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形 特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新 旧经验之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同 伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：

13、“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？ ”请幼儿大胆发 言，说出自己的想法，师进行小结。中班结构游戏教案及教学反思公园一角活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特 征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧 经验之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴 合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？ 你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多 一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴 趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可 以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅 等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构