初中语文修改病句的方法

1、初中语文修改病句的方法一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”4、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应

2、将“任意”调至“欺侮”之前）5、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 8、事情先后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。 9、状语位置：

3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。C每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中

4、“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。2、动宾搭配不当：例：A青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。B同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。3、修饰语和中心语搭配

5、不当：例：A我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）B各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。 C法门寺塑造了明朝大太监“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。4.一面与两面搭配不当例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”

6、也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）5.关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）（三）成分残缺或赘余1、成分残缺(句子的结构不完整)（1）缺主语：例：A由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）B我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义

7、。应该在“同”的前面加上主语“我”。C杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。（2）缺谓语例：A旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）B中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。C它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有

8、谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。（3）缺宾语：例：A他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“的精神”）B边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。（4）关联词语残缺：例：A这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）2、赘余（1）堆砌例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）（2）重复例：A一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）B学校里出现了

9、从来没有过的空前的学习热潮。病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。C只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉D那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。（3）可有可无例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）（四）结构混乱（句式杂糅）（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清）例：A你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想

10、而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）B上海文艺出版社出版的生存，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。（1）、上海文艺出版社出版的生存，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。（2）、上海文艺出版社出版的生存，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。 C我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太

11、快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”D正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”（五）表意不明1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸

12、爸”前加逗号）（六）不合逻辑：（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理）1、自相矛盾：例：A他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？）B过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。C鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了

13、一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”2、范围不清：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。3、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人

14、原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）4、否定失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）（七）、虚词运用不当：（介词吴用）1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是神圣的使命。病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。二、判断病句的方

15、法（一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如：天的青担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。这个句子的主干是“青担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“

16、讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。紧缩法运用应注意以下几点：紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。（二）类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。（三）语感审

17、读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。这个句子第一部分中的“不管都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管多么不利”“尽管非常不利”。（四）逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的

18、，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。三、修改病句的原则： 保留原意，使句意清晰、明确；多留，少改。修改病句的技法：先明确一般方法：“增”(增添字词)、“删”(删除多余)、“调”(调换顺序)、“换”(更换词语)。 具体修改步骤： 找别扭：结合语境，依靠语感，句意表达上感觉别扭的地方，通常就是问题所在。巧辨析：针对有问题的地方，从语法、词法和逻辑三个方面进行解析、判断和修正。（1）从语法角度入手，抓住句子主干，辨析句子成份是否残缺。 抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原

19、意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 如：在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 这个句子的主干是“使我们明白道理”显然整个句子的意思就不完整，是什么“使我们明白道理”？显然应该是“阅读文学名著”。 （2）从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的词语的运用是否恰当。 如：语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。 （3）从逻辑事理入手。 中学课文虽没有章节专门介绍逻

20、辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。逻辑即事理，其实不难理解。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。” 以上三个不同角度的辨析出相应病句的六种类型，关键在于理解病句的六种类型、并熟练掌握病句分析“三部曲”。实际上，熟练掌握这些之后，就会形成所谓的“良好语感”，不必刻意辨析也能读出句子的问题类型了。3特别提醒大家注意三种易被忽略的病句“格式”。1成分残缺：通过这次

21、普法学习，使我增强了法制观念。（“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）通过开展校园读书活动，使同学们的语文素养得到了提高。 2不合逻辑（前后矛盾或不对应、否定不当等）睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾。）有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”，前后不对应。）新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了，否则不当。）3隐藏的语意重复美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以为主”就含

22、有“大多”的意思，属重复）近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。四、当堂练习（一）、选择型练习：1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。 B5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。 2.下列各句中，没有语病的一项是( )A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B.

23、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C.不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D.上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。【答案】A【答题指导】B项：紧缩出主干得到：使我们明白道理，缺乏主语，可将“我们”移到“常常”的前面充当主语;C项：犯了两项与一项同时搭配的错误，前面说的是“会不会”能不能”(两面)，后面肯定地说“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”;D项否定不当，没有一个不说”就是“人人都说”的意思(肯定)，全班同学没有一个不说他学习不积极”意思就是“全班同学都说他学习不积极”，与

24、愿意相反。3.下列各项中有语病的一项是( )A.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。【答案】B【答题指导】B项：紧缩出主干后得中考和高考评卷采取了，缺宾语，应在句末添加“的方法”或“的措施”。4下面句子没有语病的一项是( )。 A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 D为防止不

25、再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。 5.下列句子中没有语病的一句是（）。 A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。 C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。 D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 6下列句子中有语病的一项是（） A具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 B那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远。又似有似无，似无似有。C、回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 D、无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。 7请选出

26、下列句子中没有语病的一句：（） A在"大运会"的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。 B郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。 C写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 D沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。 8下面句子没有语病的一项是( )A为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。 B经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善'。 C我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。 D为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。 9

27、下列句子中没有语病的一项是( ) A我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。 B在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。 C通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。 D做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。 10.下列各句中没有语病的一项是（） A6月1日"限塑令"实施后，导致使用有偿塑料袋的成本提高。 B同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 C把百年奥运圣火首次传递到地球之巅，标志着中国各族人民倾力办好奥运会的巨大热情。 D优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。 11、下

28、面句子没有语病的一项是（） A、经过全市人民的共同努力，使我们雅安市评为了"中国十大魅力城市"。 B、为了表达全国人民"抗震救灾、重建家园"的共同心愿，中央电视台举行了一台以"爱的奉献"为主题的文艺节目。 C、目前，有关媒体公布了新的调查结果，显示我国国民图书阅读率六年来持续走低。 D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。 12下列各句中句意表达准确的一项是（） A只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。 B为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 C我国自主研制

29、成功的反恐"千里眼"，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。 D由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。 扬州市 13、下列句子没有语病的一项是（）A、6月14日是"世界献血者日"，当天的时报报进了一些义务献血者的动人事迹。 B、这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。 C、能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。 D、同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作"亲近文学"报告。 14下列句子没有语病的一句是（） A微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满

30、了温馨。 B每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。 C经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定"福娃"为北京奥运会的吉祥物。 D国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担 。15.下列各句中，没有语病的一句是（2分） A.只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。 B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 C."同一个世界，同一个梦想"是北京奥运会的主题口号，它表达了全世界人民的共同愿望。 D.为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。 （二）、修改型练习

31、：1下面这段文字划线处有语病，请加以修改。 中国国家体育场"鸟巢"是2008年北京奥运会主体育场，可容观众超过10万人左右。它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，寄托着未来对人类的希望。"鸟巢"坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。 修改： ： 2.下列语段有多处语病，请用规定符号直接在原文上修改。（不超过4处） 2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托把网友戏称为“杜甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名