名著微写作高中语文高三语文复习考前含范文

1、议论类微写作【题目一】把他送到树上去一文说“有时候一个作家就是统治人物的暴君”，意思是作 者对其作品中的人物命运拥有绝对的操控权。请从甄英莲（香菱）元宵节被拐（红楼梦）、孙兰花嫁给了王满银（平凡的世界）、桑提亚哥八十四天没有捕到一条鱼（老人与海）中选择一例，谈谈你对这句话的理解。要求：情节符合原著，分析自圆其说。【例文1】：桑蒂亚戈八十四天没捕到一条鱼，这样的惨状让人心生悲怜。然而有时一个作 家就是统治人物的暴君， 海明威近乎残忍地将老人置于如此悲惨，但也正是这样不惜余力地将老人置于困境，才更让老人在后来所表现得勇敢抵抗，坚持不懈的精神显得灿烂。作者是一个将作品世界表现出来的画家，他要突出作品

2、主旨， 让读者深刻领会其作品含义便要适当残忍般将人物变得可怜，这样看似残忍却是一个好作品所必需的。【例文2：在作者对小说人物命运绝对的操控权下，孙兰花嫁给了不务正业的王满银。这样的安排，使人们叹息于又一悲剧降落在穷困的孙家之上，但正是如此，使小说更多深意得以挖掘。在现实与平凡的生活中，不就是有如此不尽人意的事情发生，考验生活的勇者？即使王满银长时间不归家，兰花仍坚贞如一；即使王满银带回其他女人，兰花不也后知后觉， 不知反抗，没有“女主人”的意识，仅想自杀了结？正是嫁给王满银，我们看到兰香身上农 民妇女的愚昧守节、附属丈夫的悲剧所在。【题目二】黑格尔在谈及文学作品塑造的理想人物形象时谈到：“每个

3、人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品。”试从以下选项中任选一个人物，结合黑格尔的观点，谈谈你对这一人物形象完 满性的认识。 平凡的世界中的孙少安红楼梦中的林黛玉边城中的傩送【例文1】：平凡的世界中的孙少安，就是这样一个完满的有生气的人物。他从小放弃自己读书的机会，帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，他从不抱怨，我看出他骨子里男子汉的担当； 面对润叶的爱，他为让闰叶拥有更好的生活，而放手成全她，我看出他骨子里的成熟与柔情； 开办专场面对同村人的请求，他不计自己的利益得失， 为他们提供可以养家糊口工作，我看到他骨子里的善良与真诚。这一人

4、物形象已不再是性格孤立的抽象品，而是一个跃然纸上、具有鲜明特征，鲜活丰满的人物。【例文2】 黑格尔指出，文学作品中的理想人物应当有血有肉，性格复杂完满，而非如关 羽，成为忠义的象征。如平凡的世界里的孙少安。当他对爱情的两难选择中，他会惶惑 失措，内心纠结，最终断泪远离了润叶；作为家中顶梁柱一直为沉稳的长兄形象出现，但在重压与打击下深夜里有如孩子般在父亲面前痛哭流涕，表现出他内心脆弱的一面，正是有了这些复杂的人性，并非完美的圣人。作为读者，才能如此深切的感触书中人物的或喜或悲。体验到我们未曾发现的情感，孙少安的完满，就在于他复杂的人性。【例文3】：黑格尔此句应指，每个人物形象应是有多样性的，性格

5、的多重性，也使书的主 题更加深刻。边城中的傩送便具有善良，浪漫、孝顺等特征。它作为茶峭中闻名的人物， 乐于助人，送翠翠回家，被骂了也不恼怒，体现其善良；在他人劝她娶磨坊主的女儿时，他 却更喜欢渡船，说明她对爱情的向往，是不慕物质的浪漫；在兄长去世后，他依然下桃源是对亲情的珍视。沈先生塑造出了一个真实鲜明的傩送，我们也在这般的深刻中，看到了先生想体现的健康，向上又不是失自然的人性之美。【题目三】以下是三部名著的封面图片，请任选其一，解说这一封面的设计依据 要求：结合相关作品的内容,条理清楚。【例文1】大面积的灰色中是寥寥的水波，由浅至深。波上残船，似随波漂浮，顺 波不知飘向何处，无止尽的。封面简

6、单的，却颇有韵味，又带有丝缕的悲凉，这便 象征着傩送与翠翠无果的爱情，结果不得而知，但又给人无尽的想象。这水是湘西 的河，养育世代朴实的湘西人，残船与碧波，正如爷爷与翠翠，翠翠与傩送，傩送 与天宝，这是亲情，爱情的温暖与凄凉。景美与人情美的寄托，由这方面完美体现， 意味深长。【例文2】边城的封面图片设计十分合理。首先，其构图简洁、干净十分符合作 品清新隽永的风格；其次，其图片内容是一只飘荡在水面上的小小渡船，这不仅是 翠翠和租房谋生手段的刻画，更是文中翠翠、傩送二人命运的真实写照。作品的结 尾是开放性的，翠翠和傩送最后是否会成为眷属，就像图片中飘荡在水面上的孤舟 一样，充满了不确定性，也引人担

7、忧；这时封面设计上的大量留白就给了读者想象、 思考的空间。所以该封面设计十分合理。9分：封面特点和作品内容联系紧密 ，解读到位【题目三】有人说，文学作品中的“长兄”形象，常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法？请从孙少安（平凡的世界）、天保（边城）和大哥（狂人日记）中选择一位，谈 谈你的看法。：观点明确/论据符合原著/自圆其说（分析）。【例文1：同意。作为长兄是一定要从顾全大局的角度行事的。就如边城中的天保，与其弟傩送同时爱上了翠翠，但他在内心的挣扎过后选择了退出。这并不是认输，是作为兄长对弟弟的谦让与宠爱，是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲.这样的行事无疑会让家中的大人身上的重担，不会因手足

8、之争再重上几分。然而，这一切都是建立在兄弟感情好的基础上的。所以，这往往并不意味着长兄的懦弱，相反，是承担一切的刚强。【例文2：我同意这种说法。“长兄” 肩上往往负有更多的责任，而对自己的兄弟姐妹有着更多谦让与包容。 孙少安从小学毕业便担起养家糊口的责任， 现实的沉重塑造了他的隐 忍与保守。他安分守己地勤劳耕耘， 为使弟妹父母生活更加优渥， 他不敢也不理解弟弟少平 的走南闯北与独身闯荡；在爱情面前,他选择了 “过日子”的秀莲而放弃了心爱的润叶。一家之长兄的身份，让他做出每一步选择时都不是潇洒随意，而更多的是保守与忍让。 这种保守而包容隐忍的性格背后，是身为长兄所承担起家庭责任与对于家中亲人的厚

9、爱。【例文四】些经典作品中的经典人物在某种意义上是“一个时代的徽记（标志）"，请从红楼梦呐喊红岩平凡的世界四部名著中，选择一位人物，谈谈你对这句话的理解。（某身份、思想性格特点的这个典型人物是一个时代的徽记（标志） -【例文1】：宝钗可谓“一个时代的徽记”。她是心中藏着热火的天真少女，却囿于封建社会富家小姐身份而不得不稳重自持，那颗“冷香丸”便是当年禁锢少女轻如蝴蝶的脚步的链锁，让她们守于闺房，空度华年，沉匿了属于自己人格的“热”，只因有身份与社会地位，甚至性别的标签。宝钗所热心的，是那条“仕途经济”之路。这又何尝不是那个时代对人性的同一化，甚至无视？哪怕宝玉本是该如云般不羁的人物，

10、这位爱他的姑娘也要一心给他指明凡尘的俗路，这便是时代留给宝钗的印记，也是宝钗给时代作的徽记。她让我们看到，在百年前人们生活中真实的无奈，与最渴盼的追求。【例文2：孙少平便是改革开放时代浪潮中的一类人的徽记。少平通过阅读丰富了精神世界，渴望摆脱农村的束缚， 去更广阔的天地闯荡， 这代表了同时代知识青年思想解放后拥有 探寻价值、奋力拼搏人生的渴望， 是改革开放时期青年人追求自由理想的徽记；少平扛过做苦力的艰辛，不畏煤矿的危险与劳累， 用双手与劳动实现人生的价值，亦是改革开放时期那些不畏劳动、用汗水和毅力去建设社会主义新时代的朴实劳动者、奉献者的徽记。这徽记展 现那个时代的思想解放与辛劳朴实。（孙少

11、安办砖厂的情节同学刘根民把拉科的活介绍给少安，少安发现这是一个不能错过的赚钱机遇。他在城里拉科的时候，就发现到处搞建筑，砖瓦很紧缺。他想要是能开个烧砖窑， 一年下来肯定能赚不少钱。”于是他办起了砖厂。他成了双水村的能人。但是他不能坐视乡 邻吃糠咽菜，自己碗里有肉，他要为那些急需钱的困难户解决问题，他决定扩大砖窑厂，让 村里人能挣到零花钱。因为被外地制砖师傅骗了， 砖厂倒闭。但他不灰心，决心东山再起， 又从石场节砖厂的拍卖中觅得新商机。经过奋斗，所承包的石场节砖瓦厂开始盈利了 ）【题目五】关于边城小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。&q

12、uot;你能否从小说 所表现的质朴的人物性格、古老的风俗习惯等方面，印证一下作者的话呢？（由作者的写作意图入手，引导学生结合课文中的情节分析小说的主题。）【例文1】作者的笔下，边城具有桃花源般神奇的自然美景。每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。“一切莫不极有秩序， 人民也莫不安分乐生。”美好的道德情操仍在这里发扬光 大着。如龙头大哥顺顺，“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！”二老傩送热心助人， 即使被翠翠误会，也托他人送翠翠回家； 祖父 身上更是体现传统美德， 坚持不收过渡商人多给的钱， 而商人也是一样的朴实， 非坚持给钱 不可，最后祖父只收下一个铜子

13、，却搭了一把烟叶给商人。这样体现美好人性的事例在边城全篇中几乎比比皆是，充分表现了边城的人性之美。【题目六】“成人礼”是高三学生成长过程中的一道风景。某学校为确定一次“成人礼”的主题，在责任、感恩、梦想、拼搏等主题词中反复推敲，难以决断。请你帮助选定一个主题词，并阐述选择它的理由。【例文1】：加冠之礼应以“责任”为主题词。人是社会中人，成人更是肩上担负责任的顶梁柱。同学们成人之际，必须要懂得责任的重要性。鲁迅说：“无穷的远方和无尽的人们都和我有关。”顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责”。我们怎可避责任而远之呢？责任教育树责任之人，一个时时刻刻为自己，为他人负责的成人，才是符合核心价值观的好公民。立

14、人之要在于“责”，我认为成人礼主题词应为责任。【例文2：我选择的主题词是“责任”，首先，我们应该承担起自己的责任。18岁，意味着我们将不依赖父母，独自去往社会，我们要靠自己担起责任。其次，我们应承担家庭的责任。是家人把我们带大，18年来的辛苦他们从未抱怨，既已成人，就应主动照顾父母和家 庭，履行反哺之责，最后，我们要对国家负责，除了自觉遵守宪法和法律，维护国家利益， 我们更应该发愤图强，为祖国母亲做出贡献。所以成人礼上用责任为主题最合适【例文3：我选定“感恩”。成人礼是长大的物化标志，而长大需要我们把视线从自己移开，关注别人。/感恩一方面是对曾帮助我们的人的郑重感谢和认可，能体现我的“长大”。

15、/另一方面，感恩也是一种自我洗礼，满怀感恩才能在成功面前保持谦卑，在荣誉面前不骄傲，在失败面前不退缩，从而能够真正成为大写的人。/另外，责任梦想拼搏都可以让我们迈向成功，但只有感恩能让我们长久保持成功的姿态。感恩是成人过程中极为重要的一课， 有必要成为主题微写作描写类【题目一】参照下面人物（江姐、鲁迅、王熙凤、阿 Q的画像，结合你对人物的了解，刻 画你心目中的该人物形象。侧重肖像描写。（要点：抓住“五官”特点，尤其神态，注意身材体型、 服饰打扮 精心选择人物外貌特征， 集中笔墨描写， 使人物形象精确鲜明。 反映人物精神面貌，写出人物的深度可以用比喻、夸张，联想等修辞手法，要有顺序 ）【例文1

16、】 ：江姐走向刑场，她的腰杆挺得很值，昂首挺胸，目光坚毅，望向前方，她的眼神里透露出对敌人的蔑视， 对革命胜利的信心， 她的五官也很硬朗， 也更使人认为她是一位坚韧顽强的女革命家。 江姐的头发整齐的垂在耳朵两侧， 身上纽扣装也是平平整整， 艰苦的环境也改变不了他的端庄与尊严，再黑暗的现实也掩不灭她心中燃烧的希望。 （彭佳雯） 【例文2 】 ：一双丹凤三角眼，狭长上挑，她似乎把府中的一切都看在眼里。粉面含春，朱唇微微上翘， 露出一抹含意颇深的笑容， 正如她的毒辣也从不教人轻易发觉。 她头戴金叉玉簪， 身着金缕绸缎， 胸前佩着名贵首饰， 她似要把所有的雍容华贵， 金银珠宝都穿戴在身上。她身量苗条，

17、体格风骚，面儿上是一位绝色美女，而威严与狠毒却藏在背后。【例文3 】 ：隶体一字胡须盖住丰厚的上嘴唇，直立着的头发犹如一根根钢针，直刺世道的不公社会的不平。横眉紧锁，目光深邃， 在这眉宇间体现君子的气概， 同时也有丝丝的悲凉与悲愤的融合。 眼窝深陷眼角却露出不屈， 脸颊削瘦却不见疲惫， 一条厚厚的围巾也体现铁汉柔情。 " 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛" 鲁迅先生冷峻的目光似要看透那个冷酷的社会。【题目二】以第一人称描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神、思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，从而成功地塑造人物性格特征。 （ 要求：第一人称。要抓

18、住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格。需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。 ）【例文 1 】 ：小栓有救了！这么久的痛苦终于可以解脱了，已经把家里所有的钱都搭进去了，只要孩子能重新在我面前蹦蹦跳跳的， 日子再苦也都是可以熬过去的吧。 拜托你了， 这还滴着血的馒头，这是神药， 这是我们一家人唯一的希望！一定是有效的， 对吧？这造反者的血一定能驱散孩子身上的病魔！不仅痨病定能好，他的未来一定是光明的，看！快到家了，我的孩子有救了！【例文 2 】 ：我得走快一点，再快点，再快点，约定的时辰到了，好像今天寅时杀了个人，我现在就赴约取药， 还有约么一里

19、地哩！ 儿子天天在家一咳就是半晌， 这会儿可真是有救了！啊，我可怜的儿子，吃了这血馍，你的病就会好了，刽子手康大叔担保过：“包好，包好”家里本不富裕， 若能治好小栓的病， 我也认了， 嗯， 前面不远处有个黑衣人， 一定是康大叔 ！手上有什么液体的滴这，还新鲜我的儿子【例文 3 】 ： 我为什么会来到这半山腰呢？我只记得我在半梦半醒中随着歌声一直飘飘荡荡，这歌声是多么动人啊！ 这歌声带着我来到这山上。 歌声的那边是什么在摇曳？啊！ 原来是虎耳草，多么的鲜嫩啊，在晚风的吹拂下来回晃动， 月光播撒在这山上， 我好像看见那个放歌的人，他就在不远的前方，我要带上虎耳草，我要去寻找山崖边放歌的他。 虎耳草

20、在我手中微微颤动，难道这就是爱【例文 5 】 ：别人都管我叫单四嫂子，我最难忘的场景是我守着我唯一的孩子过夜。那时候，天色黑的可怕， 像巨魔一般笼罩在头顶， 房内只有一支酒灯， 勉强能照亮房内的一角。 我抱着孩子， 让他的小脸在灯光下能更真切。 静悄悄的屋内偶尔能听见邻居街坊还在谈论着什么，声音浅浅地萦绕耳边，却让我内心惶恐不安。一个妇女要如何救自己的孩子，我只能念着：“明天， 病就会好的。 ” 房中只有这一微弱无力的声音和暗淡的火光， 有些悲凉的熬了一夜，这场景是我最心酸最难忘的。苏格兰的风的作者因电影勇敢的心想起了苏格兰勇士的形象。许多经典著作也塑造了令人难忘的勇士形象，如夏瑜（药）、许云

21、峰（红岩）和田晓霞（平凡的世界）。请从这三个人物中任选一个进行描述，表现其精神品格。要求：有特定情境，描写 生动，特征鲜明。【例文1从我这里看去，夏家小子站在那行刑的架子上，面上不悲不喜。他身上的衣服还 是齐整的，似乎并未有过激烈的挣扎，竟似是平静而从容地赴死一般。一旁刽子手擦着鬼头 刀。他瞧了一眼那刀，面上松动一些，似是对那闪着寒光的刃笑了笑，说：“我不怕你。”转而去看脚下黑压压的人群。 只是这看也只用眼光， 头和颈子是没有半分低下去的。他便这么看着下头，目光里似带了悲痛和悲悯， 这神情却让刽子手一哆嗦。 最终他仍昂着头：“来吧！【例文2】.在泼天的暴雨倾盆中，在水漫黄原的紧急情况下，田晓霞

22、，我们敬爱的记者，奋斗在一线。雨水倾盆，头发被冲散，紧贴着她的面颊，脸上早已分不清的雨水还是汗水。本是采访工作的她，却扔下纸笔，拿起铁镐，顺利的挥动，填补缺口。泥泞、暴雨却也阻挡不那一个女孩子身上背负的一个个沙在心中爱的驱使下， 田晓霞是位读者可以想象。请从下面三个场景了一颗善良勇敢的心。 那铁镐挥动时填补的一个个缺口 , 袋，那雨中奋力的去救落水小孩的身影这我们看清了, 真正的勇士。【题目四】小说中有些场景被提及而未被直接描写出来， 中任选一个进行描写。要求：符合作品内容，想象合理。在狱中，夏瑜劝红眼睛阿义造反（药）在桃翠庵，宝玉向妙玉乞求折一枝梅花（红楼梦）在白公馆，放风时，大雨中，装疯的

23、华子良坚持跑步（红岩）【例文1：你以为没被捆在这柱子上，你就是自由的？”夏瑜挣扎着问。“封建礼教便是 牢牢的绳索，禁锢着你的思想一辈子！ ” “哈！我不自由？ ”阿义那通红的眼中弥漫着麻木 而呆滞的光，随即手中粗大的皮鞭狠狠的抽向夏瑜。“我不自由？这家伙居然说我被束缚， 怕不是疯了！”说着和旁边的狱卒迸发出一阵猖狂的笑。“你被缚的并非手脚，而是思想，和我一起挣开锁链吧！”又是一阵狂笑。“被缚的人谈自由？我帮你醒，醒脑子说吧!阿义又将手中的皮鞭抽下。【例文2】：风声夹杂着雨声、雷声，雨幕下的白公馆更显清寂恐怖。“这大雨天还去跑步，可真是个疯子！”看守看着华子良疯癫的背影，脸上满是不屑。雨中，华子

24、良原本黯淡浑浊的眼神愈发清亮，雨滴顺着脏乱的发丝流下，嘴角微抿，随意抹了一把脸，一圈又一圈的跑着，眼中满是哀痛。“同志们在白公馆可真是遭遇了不少危险啊，今天我送出去的情报，真 希望能排上大用场！ ”他低着头思索着，想到这几日的情景，悲痛变成了愤怒，却又无可奈 何。放缓脚步，带着一身雨水，故意跛着脚，歪斜地回到屋内【题目五】很多小说都有精彩的环境描写，它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从红楼梦红岩老人与海的典型环境中选择一处，加以描述并做简要点评。要求: 符合原著内容，条理清晰。（要点描述环境-自然或社会）分析作用-对人物：营造气氛烘托心情，表现或塑造性格，对情节：推动。突出主题）-

25、 I例文1L渣建洞空的环境很一置晴，一.潮湿，阴冷的气息.丛地工汩阻1出,地上还残留着大片血迹？有的干了,有的未干。一个个囚笼被铁栏所隔开，昏暗中，铁栏显得越发幽黑、牢固, 丕町听到直人拼血搔动它的声直匕一这样的环境，脏乱差，体现了战士们的艰辛不易。在如此环境中，仍不放弃希望，更烘托了他们的勇敢和革命的决心。也反衬出敌人的残忍与内心的丑陋，进一步加深了双方的矛盾，推动故事情节的发展，加深了读者印象【例文2】潇湘之馆院里遍植簧竹，清风来时，便有龙吟细细，凤尾森森。潇湘馆的竹林， 使这间院落成为一片清凉，幽静，又略显凄清的天地，想到黛玉时，其实也就想到这片天地 与她契合的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之

26、泪，暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹节坚韧超拔，也是黛玉高洁而不同流俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉，这也是黛玉给宝玉的感受只有林妹妹从不劝他追求功名，大有林下名士之风。孤高标世的黛玉形象，正是在这片清幽的院落，才得以鲜活、灵动而有真气和深情。补充美国作家海明威老人与海原文片段：“老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气， 比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中， 高得齐着一个人的胸膛。 他觉得鱼叉已经扎进鱼身上 了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。（运用细

27、致特写使行为动作、外貌、语言如影视中的特写镜头凸现于读者面前。）”抒情类微写作【题目一】请你以桑地亚哥（老人与海）、田润叶（平凡的世界）、天保（边城）中任 意一人的口吻，以“落寞”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：符合人物特点，内容 具体，感情真挚。【例文1】：寒风在海上吹着，我孤独一人在这小船之中，筋疲力尽靠在船帮上，周围一片安静。我望向远方，黑暗与黑暗相连，永无尽 头。我知道唯有这大马林鱼骨架陪伴着我落寞 的身影。我知道偶有鲨鱼靠近又失望的离去。我想和海鸥说说话， 那飞影只顾飞向远方，我的落寞无人能识，我多么思念那那个小孩啊，可他却不在我身边， 在这茫茫大海，我想我唯一能做的便是战胜落

28、寞，我的心将会在落寞中成就自我。【例文2】：小镇你近在眼前，我这独自一个人的征程将画上句号。拖着这大马林鱼骨架上 岸，定会被他人耻笑吧！ 呵呵，那又何妨？他们看不到我落寞的表面背后，是我与海上海鸥相伴相谈的欢场，是我与马林鱼斗智斗勇的满足。是我与群凶猛的鲨鱼奋力搏斗的淋漓恣意！ 落寞是给别人看的，但我知道自己的精神是富足的，那份永不屈服的坚韧， 让我比别人收获更精彩的精神世界。哎，不知我那个小徒弟是否也在家中等我？【题目二】请写一段抒情文字，表达对鲁迅先生的敬意。【例文1】：敬爱的鲁迅先生，您在中国最黑暗的时刻拿起笔杆，让它成为了您最有力的武 器。感谢您对任何不利于祖国的言论的抨击，感谢您道出国人的麻木不仁，揭开中国社会的黑暗。一篇又一篇讽刺小说从您的笔下诞生，藏在里面的，是您对中国变得更加强大的拳拳信念与希望！感谢您肯记录下刘和珍君等人的牺牲，感谢您让那时的国人虽身处逆境却仍心怀希望，奋斗不息 直至今日，我们都在拜读您的文章，它们惠泽了几代的中国人！鲁迅先生，您不愧名为"树人&