春季初一语文讲义

1、年春季初一语文讲义（）作者:日期:古诗文阅读【诗苑撷英】阅读下面诗歌，完成 7-8题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7 .解释下列加点的词的意思。（2分）齐鲁青未了未了： 会当凌绝顶会当： 8 .对这首诗理解不恰当的一项是（）（2分）A .诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B .这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C .“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D ."造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。【古文精华】

2、东施效颦西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自庄子天运）【注释】东施：越国的丑女。西施：越国的美女。病心：心口疼。颦：皱眉。里：乡里。【相关链接】邯郸学步寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。（选自庄子秋水）选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。可是，他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回家。3.解释下列句子中加点的词。其里之丑人见而美.之美： 挈妻子而去.之走 去： 又失其故 行矣故：

3、直匍匐而归耳直： 4.下列句子中“之”字的用法及意义不同于其他句子一项是（）A.贫人见之B.挈妻子而去之走C.而不知颦之所以美。D.其里之富人见之5 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。6 .阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。我对 说：现代文阅读【经典美文】风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距 离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见

4、前面不远处一个衣衫褴褛 的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小 狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转 回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大 人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”

5、不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐， 多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬 币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。 卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个 端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐

6、这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐 ！”“一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身 童土 _ 向右O这个小男孩还蛮有情趣 的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，

7、他忘记了身外 的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。12 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。13 .作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？14 .你是如何理解标题“风雨中的菊花”？15 .品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。(每框不超过3字)16 . “这个小男孩还第1趣 的。”句中加点词语指什么？ 17.批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多，请 从文章中摘录一处文字并进行批注。摘录内容E

8、iF【时文选萃】“三好生”(1)上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生” ，也从未想过当“三好生” 尽管他成绩不错，表现也很好。(2)村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他 们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。(3)五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。 校长在上面讲话.学生在下面说话.老师在后面吸烟.整个操场乱哄哄的什么也听不见.他坐在下面低着头想自己的心事。(4) “要发奖了！ ”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女,他

9、很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是三好生啦！ "福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不 知所措。(5) “快去呀！”旁边的几个人叫道。(6)就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了 “三好生”。(7)领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。(8)接下来，就该双手接奖状了。(9) “你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。(10) “我来领奖

10、呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷 冰冰的。他有些委屈。(11) “领什么奖？ ！ ”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”(12)他一下子懵了， “不是你喊我来领奖的吗？”(13) “我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”(14)他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍” 一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”(15)这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。(16)他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次三好生有你呀。”(17)全场一下

11、子静了下来。(18)班主任走到校长面前：“这次三好生有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”(19)校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！ ”(20)校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”(21)全场静得出奇。(22)班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。 要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。(23)那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥

12、有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。(24)他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无 论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。(25)二十年后，他已是某中学的一位班主任。(26) 一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。(27) “你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他

13、感慨道。(28)妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”(29)半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺(作者：陈庆苞)7 .请用简洁的语言概括第(24)段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。8 .文中第(3)段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？9 .第（27）段：“'你说，他那么认真的一个人， 怎么能把我漏掉呢？ 他感慨道。”请你揣摩“他” 说此话时的心理。10 .文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？11 .读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。问题解答1参考答案：1 .宁静幽美（或：曲径通幽、自然

14、惬意）2 .妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“桅子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照,情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自在）。3 .解释下列句子中加点的词。认为美（1分）（2）去：离开4 . C5译文：她（丑女）只知道（西）皱眉很美，却不知道（西）皱眉显得美的原因。6 .我想对你说：建议对方从实际出发，取人之长（1分），不可盲目效仿（1分）（如有其他建议：言之有理也可）；语言中肯（1分）恶搞或嘲讽酌情扣分7 .上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。8 .渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。9 .对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出

15、不满和埋怨。10 .对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。11 .是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对 主要品质即可。）12 .多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）13 .小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）14 .“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）15 .难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）16 .小乞丐买花献给过