李桂兰语文七色光七最后的时刻语文七色光八教案学案

1、五 年 语文 科 语文七色光七 教案 教学目标： 1、读准汉字的读音，了解标点符号的作用，体会如何准确 教案编号：2课时 用词表达自己的真情实感。 授课时间： 2、积累以“爱国”为主题的语言材料。 授课教师： 3、了解与台湾相关的历史事件。 4、搜集、整理有关台湾的资料。 教学流程教学环节教 学 内 容师 生 活 动时间安排 自 主学习预习我尽力（尝试自我学习）完成七色光1、2、3题。学唱我的中国心。收集爱国名言。自学交流检查6展示 交 流交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容对学群学8展示我能行（尝试自我展示）唱我的中国心交流收集到的爱国名言。阅读知识窗，了解历史事件。分类整理收集

2、到的资料，加工成册，在班内展示。展示所学16问题我提出（尝试自我提升）学生提出困惑拓展提升2检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你学会了什么？还有什么问题？整理所学2检测我过关（尝试自我评价）各个题目校正，反馈，批改，交流。评价。教师检测5作业我完成（尝试自我巩固）了解台湾的更多的历史。布置作业1教学反思 五 年 语文 科 语文七色光七 学案指导 编号：学习目标：1、读准汉字的读音，了解标点符号的作用，体会如何准确 用词表达自己的真情实感。 2、积累以“爱国”为主题的语言材料。 3、了解与台湾相关的历史事件。 4、搜集、整理有关台湾的资料。教学流程学习环 节学习 内 容自主学习预习我尽力（

3、尝试自我学习）完成七色光1、2、3题。学唱我的中国心。收集爱国名言。交流展示交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容展示我能行（尝试自我展示）唱我的中国心，写心得体会：交流收集到的爱国名言。写出来吧！阅读知识窗，了解历史事件。分类整理收集到的资料，加工成册，在班内展示。问题我提出（尝试自我提升）你还有什么问题？检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你学会了什么？有什么收获？检测我过关（尝试自我评价）练习册74页一到三题。作业我完成（尝试自我巩固）了解台湾的更多的历史。预习下课，写笔记，日记。 五 年 语文 科 、最后的时刻 教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 教案编

4、号：2课时 2、理解课文内容，认识江姐在最后时刻表现出来的精神，培养 授课时间： 学生对革命英雄的崇敬之情。 授课教师： 3、指导学生抓住人物的神情、行动、语言，了解人物的内心， 体会人物的高尚品质。 4、认识4个生字，会写10个生字 。 教学流程教学环节教 学 内 容师 生 活 动时间安排 自 主学习预习我尽力（尝试自我学习）浏览“民族魂”网站，观看红岩、烈火中永生等。简介江姐。把文章读熟，读流利，自学文中的生字和词语。画出使自己感动的句子，作好批注。自学交流检查6展示 交 流交流我全会（尝试合作学习）小组交流交流本课的字词，解决不懂的词语。对学群学8展示我能行（尝试自我展示）1、 找出描写

5、江姐神情、行动、和语言的句子读一读，想一想，在这“最后的时刻”，江姐会想些什么？2、 结合自己的勾画和批注，品读使自己感悟最深的句子。3、 老师指导诵读课文。4、 文中的哪些细节让你感动，作者是怎样进行描写的？5、 课文为什么用“最后的时刻”做题目？6、 书写生字。分析组词，批改，修改。展示所学16问题我提出（尝试自我提升）学生提出困惑拓展提升2检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课你学会了什么？有什么收获？整理所学2检测我过关（尝试自我评价）听写词语。写下学文后的感受。文后2题中加点部分的含义。教师检测5作业我完成（尝试自我巩固）有感情地朗读课文。积累好的词语和句子。预习下文写笔记。布置作

6、业1教学反思 五 年 语文 科 、最后的时刻 学案指导 编号：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，认识江姐在最后时刻表现出来的精神， 对革命英雄充满崇敬之情。 3、抓住人物的神情、行动、语言，了解人物的内心，体会人物的高尚品质。 4、认识4个生字，会写10个生字 。教学流程学习环 节学习 内 容自主学习预习我尽力（尝试自我学习）浏览“民族魂”网站，观看红岩、烈火中永生等。简介江姐。把文章读熟，读流利，自学文中的生字和词语。画出使自己感动的句子，作好批注。交流展示交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容展示我能行（尝试自我展示）1、 找出描写江姐神情、行动、和

7、语言的句子读一读，想一想，在这“最后的时刻”，江姐会想些什么？2、 结合自己的勾画和批注，品读使自己感悟最深的句子。3、老师指导诵读课文。4、文中的哪些细节让你感动，作者是怎样进行描写的？课文为什么用“最后的时刻”做题目？问题我提出（尝试自我提升）写出问题：相互解答交流吧！检测反馈体系我构建（尝试自我反思）这节课我学会了：检测我过关（尝试自我评价）听写词语。写下学文后的感受。文后2题中加点部分的含义。作业我完成（尝试自我巩固）有感情地朗读课文。积累好的词语和句子。预习下文写笔记。五 年 语文 科 语文七色光八 教案 教学目标：1、体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用。、学会在具体的语言

8、环境中使用关联词语。 、积累两则名言，树立正确的人生观。教学流程教学环节教 学 内 容师 生 活 动时间安排 自 主学习预习我尽力（尝试自我学习）读句子体会人物品质和性格：给句子填合适的关联词：自学交流检查6展示 交 流交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容对学群学8展示我能行（尝试自我展示）、 第一题，体会一下这种描写表现了每个人物什么样的品质和性格？、 认真读读这两句话仔细分辨分顺之间的关系，然后选择合适的关联词填空。、 日积月累，读读这两句话，讲讲它们的意思及其感受。、 展示自己搜集的相关名言名句。展示所学16问题我提出（尝试自我提升）学生提出困惑拓展提升2检测反馈体系我构建（

9、尝试自我反思）这节课你还有什么疑问？整理所学2检测我过关（尝试自我评价）、 选择恰当的关联词语填空：、 说说日积月累中句子的意思。教师检测5作业我完成（尝试自我巩固）搜集名言警句。巩固基本知识。日记。布置作业1教学反思 五 年 语文 科 语文七色光八 学案指导 编号：学习目标：1、体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用。、学会在具体的语言环境中使用关联词语。 、积累两则名言，树立正确的人生观。教学流程学习环 节学习 内 容自主学习预习我尽力（尝试自我学习）读句子体会人物品质和性格：给句子填合适的关联词：交流展示交流我全会（尝试合作学习）小组交流预习、展示内容展示我能行（尝试自我展示）、 第一题，体会一下这种描写表现了每个人物什么样的品质和性格？、 认真读读这两句话仔细分辨分顺之间的关系，然后选择合适的关联词填空。、 日积月累，读读这两句话，讲