人教新目标goforit七年级下册英语全册精美导学案

1、MarkUnit 1 Can you play the guitar? 导学案Period 1 Section A(1a-2c)【学习目标】：1 .学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2 .掌握并运用各种俱乐部的短语。3 .熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.能表达自己在某一方面所具 备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习 合作探究(教师寄语： Many hands make light work.)学习任务一：认读并书写本课单词.写出下列单词并展示.吉他 跳舞 游泳 唱歌国际象棋 画画说话，说学习任务二：学会谈论自

2、己的能力并询问他人的能力.1 .听录音完成1a,排序2 .让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话Can you ?3 .练习下面的对话：Yes, I can. No, I can't. .21世纪教育网版权所有4 .听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5 .两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to join .学习任务三：通过听力的学习，学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教

3、师寄语：Many hands make light work.）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.21 教育网Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't.What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do

4、 things by halved（一） 按要求写出下列单词或短语说英语 弹吉他 象棋俱乐部（二）选择1. Can you English?A. speak B. talk C. say D. tell2. Can he basketball?A. play B. plays C. playing D. /3. My brother wants the chess club.A. join B. to join C. joins D. join to 21 , cn - jy - com（三）翻译下列句子1 .你会跳舞吗？是的,我会。2 .我想加入美术俱乐部。3 .我会弹吉他。五、【课后反思】

5、（教师寄语：Never do things by halved通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 Can you play the guitar?1学案Period 2Section A（2d3c）【学习目标】：1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习 （教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一：谈论自己的喜好和意愿1 .读对话，初步感知。2 .听录音，注意语音语调。3 .两人一组朗读

6、对话。4 .学生质疑，师生共同解惑。5 .分角色表演对话。学习任务二：can的用法情态动词can意为：“会，能”，表示能力。can后接,没有人称和数的变化。其句式结构见下表： www.21-cn-句式结构启句主语+动词原形/动词短语。否定句主语+/动词短语。一般疑问句及其简略答语将提至主语的前面：+主语+/动词短语？肯定回答：Yes,主语+ can.否定回答：No,主语+.学习任务三：完成3a3c的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球三、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结

7、和归纳，知识才会更系统.）试总结：情态动词有人称和数的变化吗 ？也就是说动词需要进行变化吗 ？He/She/I/You/They can（sing）.四、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）五、达标测试1.1 can play tennis.否定句：一般疑问句：肯定回答/否定回答：划线部分提问：2 .David can speak Chinese.否定句：一般疑问句：肯定回答/否定回答：划线部分提问：3 : I want to join the basketball club.译为： 考查的短语是：和六、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善白己提高白己。通过本节课的学习我最大的收获

8、是 感到自己有待加强的是 Unit 1 Can you play the guitar?!学案Period 3 Section B 1a 2c【学习目标】：1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词.2.学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语： Many hands make light work.）学习任务一：认读并书写本课单词.1 .个人自读，记忆单词.2 .小组互相检查读、写情况.3 .写出下列单词并展示.吉他 鼓 钢琴 小提琴画画 唱歌4 .在小组内1对答案.5 .完成1a将单词与图画匹配.二.合作探究学习任务二：学习1a1e部

9、分，学会询问他人的能力句型，1 .听录音，排序2 .听录音，圈出听到的单词和短语。3 .再听一遍录音，用方框中的词填写图表4 .核对答案.5 .谈论他人的能力。学习任务三：学习2a2c部分。.1 .读短文了解Peter, Alan和Ma Huan的喜好及能力。2 .读广告，找出相对应的题目。3 .找出Peter, Alan和Ma Huan各适合干什么。4 .生提问题，师生共同解惑。5 .大声朗读注意语音和语调。三、解难释疑（教师寄语：No man can do two things at once.）1 .总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语2 .总结一下询问某人能力的句。四盘点收获五

10、、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）选择1. Can you help me my English?A. withB. of C. about2. Bob can play basketball but can't play violin.A. the, theB. /, /C. the, /D. /, the3. Miss Read is good music. She can be good children in the music club.A. at, atB. with, with C. at, withD. with, at4.

11、 Hi. Can I tieLp you?A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can5. Can he it in English?A. speak B. speaks C. say D. talk（二）按要求完成下列题目1 . Can you play the v?2 .He can d and sing.3 . Does he play the p every day?4 .He can（play） the drums.（三）翻译下列句子.1 .我喜欢和人们谈话，玩游戏。 2 .你会弹钢琴还是弹吉他?3 .他会弹吉他吗？不，他不会 六、

12、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 Can you play the guitar?1学案Period 4【学习目标】：1.理解本课短文，并能学会写海报。2 .复习掌握本单元的单词及短语。3 .熟练运用本单元句型.【学习重点】：学会书写应聘海报.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一：学习3a3b1.自读短文，用方框中的单词完成海报.2 .小组合作，翻译短文.3 .尝试背诵短文.4制作一张关于学校组织活动的海报。学习任务二：

13、熟悉掌握本单元单词和短语。1 .自读并记忆单词5分钟。2 .组内练习，相互提问。3 .完成1中的表格。4 .把更多的词汇补充归纳到 2中学习任务三：写一写你会什么，不会什么，你的朋友会什么，不会什么。二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work.）翻译出下列短语：打篮球 打棒球 踢足球弹钢琴 弹吉他 敲鼓三、解难释疑（教师寄语：No man can do two things at once.）我们可以用哪些句子来写海报 ？四、盘点收获五、达标收获（教师寄语：Never do things by halves）（一） 完成句子.1. Alan joins a m

14、usic c.2. Are you good w kids?3. She's a m,she can play the guitar.（二）选择L We want rhi te good for our bandA. music B. musician C. musics D. musicians2 .you paint? No, I can't.A. Can B. Do C. Are D. Does（三）翻译句子1 .我喜欢中国功夫.I like.2 .我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.We want two for.六、【课后反思】（教师寄语：Never do th

15、ings by halves）通过本节课的学习我最大的收获 Unit 2 What time do you go to school ?Period 1 Section A （1a-2c）1 .学习目标：六、Talk about routines .七、Ask about and say times.2 .重难点：1 .用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间.2 .掌握频度副词 always usually never.三.导学案：I .自主学习：.预习课文，试着翻译下列短语和句子，相信自己是最棒的！(1)去上学 (2) 起床 (3)吃早饭(4)淋浴

16、，洗澡 (5) 几点，什么时候(6)在五点整II .合作学习:1 .Do 1a用顺序读法表达时间，然后do 1b.2 .Pair work do 1c.3 .Listening practise do 2a & 2b,work with your partner do 2c.III.点拨释疑：关于时间的问法；(1)以“when'提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时问点。When is your birthday? My birthday is October 29th.(这里就是指一天的时间段）Whendo you go home? I go homeat

17、4:30.（这里 when问的是具体的时间。）（2） what time通常用来提问具体的在几点钟：What time is it now? It ' s 9:30.（二）时间 顺序表达法：时间前通常用at. at 5 o ' clock在五点整at 7:30在七点半1点钟数 十 分钟数：eg: 6:15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nineIV.尝试练习：按要求做题1） Mary takes a shower at 8:00.（ 变一般疑问句）Mary a showerat 8:00?2） I usually go to bed at 10:

18、00.（ 变否定句）I usually to bed at10:00.3）-玛丽通常几点钟吃早饭？-她通常在七点半吃早饭。-Mary usually eat?-She usually eats breakfast 7:30.4） She often runs in the morning.（对划线部分提问）she often?5） I usually get up at five.you get up every day?或:you get up every day?四.盘点收获：2Unit 2 What time do you go to school ?Period 1SectionA（2

19、d-3c）一.学习目标：1 .掌握特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。2.能运用频度副词.llMark二.重难点：掌握如何询问时间，表达正确的时间。三.导学案：1 .自主学习：(1)-你通常几点钟起床？-我通常在五点整起床。-do you get up? -I usually upfive o ' clock.(2)-她通常几点钟去上学？-她通常在七点整去上学。-What time she usually?- She usually to school seven o ' clock.II .合作学习:1. Do 2d and Role-play.Then read

20、 Grammar Focus.2.Do 3a,3b&3c.III .点拨释疑：IV Scott has an interesting job.job可数名词，而 work 为不可数名词。2.go to work 去上班。3.1 ' m never late for work.be late 晚了，be late for .干 晚了。频度副词never与always反义。IV.尝试练习：(一)国所给动词的造底舷式填空土1. He(go) to work at five every day2. Can you(help) me with English?3. People like

21、(listen) to him.4. Dave(not take) a bus to school every day.5. -What time Lucy usually(get) home?-She usually(get) home at 5:00.四.盘点收获：3Unit 2 What time do you go to school ?Period 3 Section B(1a-1e)一.学习目标:1.、熟练掌握本节课的单词及短语.2、能够利用所学句型询问及表述时间。3、学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。二.重难点：熟练掌握时间表达，会用时间表达一天的活动。三.导学案：I

22、 .自主学习：预习1a中的短语，看谁理解得更准确，并完成1a的练习。1）在早上2）在下午3）在晚上4 ）做家庭作业 5）吃晚饭 6 ）吃早饭7）上床睡觉 8 ）回家9）吃午饭II .合作学习：1 .Read 1a然后完成1b.2 .Listening 完成 1c&1d3 .Pair work 完成 1eIII点拨释疑：时间表达法：分钟数+ past +点钟数（分钟数不超过30分）6:15 a quarter（亥U钟）past six 。差分钟数+ to +下一点钟数（分钟数超过30分）例如： 5: 45 a quarter to six .IV.尝试练习：翻翻下列句子1 . Tom几点

23、起床？他4点15起床。.What time Tom up?He usually 4:15 .2 .人们都什么时候吃晚饭？ 一般在晚上吃。What time people usuallyPeople usually in.3 .你经常几点吃早饭？What time?4 .一你的哥哥几点淋浴？一他经常在七点淋浴。5 .我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。My likes dinner 1:00.四.盘点收获:4Unit 2 What time do you go to schoolPeriod 1Section B(2a-selfcheck).学习目标:llMark1、熟练读出，并能写出本节的单词及重点词

24、语。2、理解本课短文，并学会向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。二.重难点：谈论自己的及他人的日常生活，及日常作息时间。三.导学案：I .自主学习：英汉互译洗淋浴 在下午做作业 吃早餐去上学 睡觉回家 起床刷牙 散步II .合作学习:1 .Do 2a然后完成2b&2c.2 .Do 3a then read it.3 .Do 3b and self check.III.点拨释疑：3.eitheror连接主语时，谓语动词从后。如：Either you or he goes there.Either he or you go there.IV.尝试练习：用所给动词的适当形式填空：1)

25、What Mary(do)on Sunday morning?She often(play) chess with her mother.2) Scott(work) very long hours.3) People want(know) about Liu Xiang.4) She usually(go) to bed at 9:30 p.m.5) Please write and(tell) me about your morning.四.盘点收获Unit 3 How do you get to school?Section A 1a-2d【学习目标】 1.Knowing :本课的16个

26、单词与8个短语。2.Practing:谈论如何到达目的地。【学习重点】能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间。【学习过程】一、自主学习学习任务一：会读写本课单词、短语。(1)个人记读单词5分钟(2)两人一组相互检查读音(3)展示：搭乘 地铁；地下火车 火车散步 分钟 花费乘地铁 骑自行车 乘公共汽车乘出租车 乘船 到达学校学习任务二：1.学习句型：How do you get to school?I ride my bike/take the bus/walk to school.2 .听听力，完成1b.3.小组自主学习，完成1c.学习任务三： 1、听听力，完成2a.2、正确写出数字3 .听听

27、力，完成2c.4.同桌练习完成2d。5 .要点解惑：It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus意为“步行 花25分钟，坐车花10分钟”。 此句的结构是It takes sb. some time to do sth., 意为“花费某人多长时间做某事”例如：做作业每天花费我 20分钟的时间。二、合作共建小组内利用所学知识编一个对话。(如何到达学校、需用多长时间)三、系统总结本课表达交通方式的句型。四、诊断评价1、用所给词的正确形式填空。1) It(take) me half an hour to do my homework e

28、very day .2) He(walk) to school every day .3) How long does it take you(do) your homework ?4) 60(minute) is an hour.2、选择()1. It will take the men half a year the work.A. finish B. finishing C. to finish D. finishes()2. I often go to work.A. ride my bike B. by bike C. by a bike D. on bike()3.-do you

29、usually come to school in the morning?-By bike.A.What B.Where C.When D.How()4.The old man goes to the park every morning.A.by foot B.by feet C.on foot D.on feet()5.-does it take?-It takes about half an hour.A.What time B.When C.HowD.How long( )6. It takes half an hour on foot.A. my, to get to school

30、 B. me, to get to schoolC. my, going to school D. me, going to school( )7. In South Korea, most students get to school.A. take a subwayB. in the subwaysC. by the subwayD. by subways()8. - How do you usually come to school? my father ' s car.A. By B. In C. With D. For()9.It me nearly 3 hours my h

31、omework every day.A. cost; to do B. spends; doing C. takes; to do D. cost; doing()10. - How long does it take you to go to school by subway?A. Two miles B. Two kilometers C. Two hours D. Two years()11.- How will you go to Beijing? - I Beijing.A. by plane B. on the plane to C. go to D. will fly to五、

32、【课后反思】(教师寄语：Practice makes perfect.)1 .本节课最大的收获是2有待提高的是llMarkUnit 3 How do you get to school?Section A 3a-4【学习目标】1 .记住本课的8个单词。2 .句型： How do you get to school? How long does it take? How far is it from his home to school ?3 .熟练运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。【学习重点】继续学习谈论交通的句型，描述路线。【学习过程】一、自主学习学习任务一：1、自读3a短文，理解短文意

33、思。2、听录音，纠正发音。3、完成下列短语：迅速地吃过早饭 前往，“到去” 骑自行车去大约六点半4、讲解：“quick”为形容词，意为“快速的”，“ have a quick breakfast' 也可以说为 “ have breakfast quickly/'"leave for ”意为“前往，到去”，不强调离开哪里，只强调要去的地方。例： 下 星 期 我 们 将 动 身 去 西 藏。“take”为“带去，送去”，与to搭配，taketo意为把某人某物带到某 地去。例： 早 晨 妈 妈 送 我 去 学 校。 学习任务二:学习3bo1、个人自读下列对话，理解并背诵对话

34、。2、讲解：How far is it from your home to school ?是一个用来询问两地间距离的 常用句型，“how far”意为“多远”，回答时要用表示距离的短语。3、两人一组，利用下表练习上面的对话。二、合作共建1、询问你的好朋友从学校回家的方式、所需时间、距离。三、系统总结1、总结本课学习的询问距离的句型及回答：2、如何描述路线？常用哪些句子？四、诊断评价（一）、选择：（）1.-is it from your home to school?Three miles.A. How far B. How much C. How soon D. How long（）2、-W

35、hen do you usually get up,Mary? -6:30 in the morning.A、InB、OnC、WithD、At（）3、It's about ten walk from here.A、minutes' B、minute's C、minutesD、minute of（）4、My sister always takes the train home.A、inB、onC、to D、at（）5. I have to my home. My mother asks me to go back at once.A. leaveB. leave forC

36、. leaves D. leave to（ ）6.is the bridge over the Yellow River? - It' s three miles.A. How long B. How far C. How soon D. How often（）7. I think it can them about two hours to do the work.A.start B.pay C.make D.take（二）.根据要求完成句子，每空一词。1、 It takes about forty-minutes to get the cinema.（对划线部分提问） it to

37、get the cinema?2、 My home is about two kilometres from school.（对划线部分提问） is home from school?3、 He often has bread for breakfast.做为一般疑问句） he often bread for breakfast?4、 .Some students ride bikes to school every day .阐义旬）Some students_ school every day.5. Mr Wilson goes to work by bus every day.改为同义句

38、）Mr Wilsonwork every day.6. Mr Green goes to America by plane every year.（同义句转换）Mr Green America every year.五、【课后反思】（教师寄语：No pains, no gains.）1 .本节课最大的收获是2 .有待提高的是Unit 3 How do you get to school?Section B 1a-2c【学习目标】1 .记住本课的2个单词与4个短语2 .句型： A: How do you get to school?B: Well, I ride my bike to the s

39、ubway station.Then I take the subway.3 .运用各种交通工具的表达。【学习重点】运用交通方式的表达。【学习过程】一、自主学习学习任务一：1、学习1a,个人迅速理解1a中短语的含义.3.1) 朗读1b对话，理解汉语意思。2)两人一组练习对话，询问交通方式.学习任务二：学习2a-2c.1、听录首，完成2a。2、听对话，完成2b.3、两人一组谈论Gina去学校的交通方式二、合作共建Thomas wants to know what she thinks of the transportation.翻译:三、系统总结总结以下句型：(1)住的地方离学校多远(2)怎样到

40、达学校 (3)花多长时间四、诊断评价(一)根据句意及首字母填空(1) I always ride my bike to the bus s?(2) It t me half an hour to get to school.(3) It takes him ten m to go to school .ll(4) My mother 侬彳亍)to work every day.(5) What do you think of the t in your city?(6) I ride my bike to the s station.(7) Il 5 miles from school.(8)

41、Lin Fei ' s home is far a from school.(9) The bus ride usually t 10 minutes.(10)Their t was horse.(二)完形填空My name is Tom. There are 1 people _2 my family. They aregrandpa, uncle, father, mother, and 3. My grandpa is retired(退休),and hestays at home 4. My uncle is a postman, my father is a manager,

42、 my mother isa doctor.I often 5 a bus to go to school. My father usually goes to work _6car, my uncle often rides a bike to work. my mother often takes the subway7. How 8 my grandpa? He usually goes to park 9. He likes10.()1. A. fourB. threeC. fiveD. six()2. A. atB. ofC. inD. from()3. A. myB. meC. I

43、D. he()4. A. every hour B. every day C. everydayD. one day()5. A. useB. takeC. getD. have()6. A.atB. onC. byD. in()7. A. workingB. to workC. at workD. for working()8. A. isB. areC. aboutD. to()9. A. on footB. on feetC. by footD. by feet()10. A. walkB. a walkC. walkingD. to walks五、【课后反思】（教师寄语:Tomorro

44、w comes never.）1 .本节课最大的收获是2 .有待提高的是Unit 3 How do you get to school?Section B 3a-Self Check【学习目标】1 .记住本课的18个单，和3个短语。2 .熟练介绍各种地区的人们的交通方式。3 .熟练运用本单元短语、句型介绍交通方式。【学习重点】谈论交通方式【学习过程】一、自主学习学习任务一：学习3a:1、检查单词的掌握情况。2、读、理解短文，判断 5个句子的正误，然后展示理解成果。3、归纳、理解以下短语并学会运用。全世界 乘校车上学在世界的其他地区 在大城市更有趣得多 最流行的做的方式 乘船到校 不同于学习任务

45、二：学习 3b:1、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。2、归纳出表示数量的单词和短语绝大多数 许多 _些 少量的、很少的 学习任务三：学习Part 4组内运用句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。二、合作共建（教师寄语：To be, or to be not.）1、有关更复杂的 ways to get to a place的词汇和对话有哪些？2、如何做关于不同地域的ways to get to a place的统计和书面表达？三、系统总结总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语（可以以到校为例）步行 骑自彳T车乘公共汽车 乘船乘火车 乘地铁四、诊断评价1、介词填空：1）They are d

46、ifferent the United States.2） In China ,bikes and buses are the most popular means transportation.3） In China, it depends where you are.4)What does she think the plan ?5) How do students the world get to school ?6) Most students go to school the school bus.7) Students in Kaishandao usually go to sch

47、ool boat.2、用括号内所给词的正确形式填空：1) The way of(get) to school is popular.2) That must be a lot(fun) than(take) a bus.3) When it(rain), I take a taxi.4) A small number of(student)(be) from North American.5) Don't(worried) about your English. I can help you.3、根据要求完成句子1) I live 10 miles from school .(提问)

48、you from school ?2) Most students ride bikes to school .(提问) most students to school ?3) The bus ride usually takes about 25 minutes.(提问) tha bus ride usually?4) transportation , what, think, you, your, of, town , do , the , in (组词成句)5) 你不能永远依靠你父母。You cannot your parents forever.6)健康取决于你健康的生活方式。 you

49、r healthy lifestyle.五、课后反思 (教师寄语：Remember to do it from A to Z.)1 .本节课最大的收获是2 .有待提高的是Unit 4 Don ' t eat in class.Section A 1a 1c 设计人 张园园*教师寄语：No rules, no standards.没有规矩，不成方圆。 【学习目标】【学习重点】：1、初步掌握第19页的生词和句型；2、初步了解祈使句；3、谈论校规；4.复习must的用法。【自主学习合作交流】：I、预习交流根据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. school ru

50、les2. arrive late for class3. (be) on time4. in the hallways5.在餐厅6.听音乐【问题导学合作探究】：I、新课呈现Step1 RevisionHow do you get to school?How far is it from your home to school?How long does it take to get to school?Can you arrive late for school?Step2 Presentation(1) Learn the new words and phrases using some

51、pictures.(2) Present key sentences with these pictures.Don' t arrive late for class. We must be on time.Don' t run irnhe hallways.Don' t eat in the classroom.Don' t listen to music in class.Don' t fight.(3) Finish 1a, and then check the answers.Step3 ListeningListen and finish 1b

52、. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the rules in 1a.【解难释疑】初识祈使句祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省略主语(you)。1 .肯定祈使句一般以动词原形开头：Run in the hallways.2 .祈使句的否定形式一般在动词原形前加 :run in the hallways.(别忘了，以let开头的句子也是祈使句的一种结构哦！)【能也收获】今天我的收获是【达标检测】：()1. If you arrive late class, you must say to your teacher.A. for

53、, thanksB. for, sorryC. to, sorry()2. Can you sing in the classroom?A. Yes, you can. B. No, I can.C. Yes, we can.()3. Don ' t arrive late. You musbe time.A. toB. onC. at()4. Please listen the teacher carefully (认真地).A. toB. onC. at()5. Don ' t TV after class.A. watchB. watchesC. watching【快乐链

54、接】美国亚利桑那州莫哈维稀奇古怪的规定美国亚利桑那州莫哈维法律规定：偷肥皂者，罚其用所偷的肥皂洗澡，直到将肥皂用完。 有一个偷走商店一箱肥皂的小偷，结果被关在浴室里整整洗了一个星期。【学习体会】Unit 4 Don ' t eat in class.Section A 2a-2d ( P20设计人 张园园*教师寄语：No rules, no standards.没有规矩，不成方圆。【学习目标】【学习重点】：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、巩固祈使句的用法；3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定 回答。4、提高学生的听说能力。【自主学习合作探究】：I、

55、预习交流1 .根据音标拼读单词并牢记；2 .自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. eat outside2. wear a hat3. a lot of4. be late for class【问题导学】：I、新课呈现Step1 RevisionReview the school rules at P19.Step2 PresentationPresent key sentences in this period.This is a great school, but there are a lot of rules.Can we bring music players to school?And we alway