人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (57)

1、部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷一.语文积累与综合运用(35 分 ) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。（6 分）非淡泊无以明志， 。 ，江春入旧年。何当共剪西窗烛， 。星汉灿烂， 。夕阳西下， 。 ，落花时节又逢君。（2）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（4 分） ， 。 ， 。2. 阅读下面短文， 按要求答题。（ 9 分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 k巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水

2、应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（ 1） 根据拼音写汉字， 或给加点的字注音。（ 3 分） k 酿和（ 2） 文中有一个错别字是 ， 这个字的正确写法是 。（ 2 分）（ 3） 解释词语“ 宛转” 的意思。（ 2 分）（ 4） 文中划线句运用了 的修辞手法。（ 2 分） 3.运用你课外阅读积累的知识，完成题目（4 分）。朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集， 全书共 篇， 原名 ， 后更名为朝花夕拾。西游记善于塑造人物， 孙悟空的角色最为著名、最受人欢迎。小说中设计了很多精彩的故事情节来塑造这一人物， 如“ 大闹天宫” 、 等， 他本领高强， 会 ， 一副钢筋铁骨。64.

3、每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。裕安中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与（ 12 分）（1） 请你为本次活动设计一个宣传标语（2 分）（2） 列举你最喜欢的图书，写在横线上、，不少于三本图书。（3 分）（3） 假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过 100 字)（3 分）（4） 通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，好的读书方法才能有更多的收获，请你向同学 们介绍下自己的好的读书方法。（4 分）二.阅读（

4、55 分）（一）（17 分）鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼 的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的

5、只是一个声音， 圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的， 细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分

6、则太肥那样的侬纤合度， 跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限 的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背 后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人 喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很

7、健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别个的剿里，如果剿里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的夜莺、 雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战粟地跳动抖搂着， 在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大

8、群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。 只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。5. 作者在本文的一开头便写“我爱鸟”。请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。(6 分)6. 作者依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类，有令人

9、触目惊心的笼中鸟，令人憎恶的 鸟，根据课文内容，概况还有哪两类？（4 分）7. “好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”字用得极好,请写出它好在哪？（2 分）8. 鸟是人类的朋友，你觉得它有哪些可爱的地方?请写出来。（5 分）（二）（23 分）乡间的荷塘钟文家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天常 在荷塘边玩耍。我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来

10、这里玩耍的。我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了折纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。 有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥人,然后用来互相投掷取乐;有时, 冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏!也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直 到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩 耍了。每次回去,我都

11、重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光。盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑 的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈!夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛如一个个刚 出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加 楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像

12、一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙!令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴9. 这篇散文以 为线索,按时间顺序,先描写了童年在荷塘玩耍的情形,后描绘了家乡荷塘的自然风光，给我们展现了家乡荷塘风雨荷叶、 、 三幅荷塘美景图。（3 分）10. 孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有什么游戏？(6 分)11. 请从修辞的角

13、度赏析下面的句子“打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中”(3 分) 12.第段描写风雨荷叶，是从哪两方面描写的?请简要分析。(6 分)13.从内容上看,这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感?(5 分)（三）文言文阅读（15 分）论语十二章 （ 节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在

14、川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 14.解释下列加点字（5 分）不亦说乎吾日三省吾身思而不学则殆 博学而笃志择其善者而从之15. 翻译下面句子（4 分）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”有朋自远方来，不亦乐乎？16. 论语中有很多语句都己逐步演化并固定成为成语，请你从选文中找出三个成语。（3 分）17. 经过了两千多年，论语仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这 一章给你的启发。(3 分)三、作文（60 分）阅读下面材料，请按要求作文。我们总抱怨生活的平淡，

15、平淡让我们失去了激情，没有了感觉，我们已不会感动。其实，只要我们善于观察，悉心体会，就会发现生活中有许多人许多事，都会令我们心潮澎湃、感动不已。请你以“爱，在我身边”为题，写一篇文章。要求：（1） 先将题目补充完整（2） 文中不要出现真实的地名、校名和人名（3） 除诗歌外，文体不限，字数不少于 600 字参考答案一、1.略；2.（1）窠 niàng hè；(2) 浑 混；（3）形容声音抑扬动听；（4）比喻；3. 十篇 旧事重提 如“ 三打白骨精” 等 会七十二变4.（1）略； （2）略； （3）称谓 1 分，读书名言 1 分，内容 1 分合理即可； （4）略；二、（一）5.

16、“我”爱鸟的声音，“我”也爱鸟的形体，鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。（一点 2 分） 6.给人喜悦的鸟，给人悲苦的鸟。（一点 2 分）；7.“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻；8.喜爱。（1 分）因为它羽毛美丽、歌声动听、动作敏捷、姿态健美、很快活、自由等（4 分，只要理由合理即可）（ 二）9.荷塘 雨后荷塘 荷塘月色；10.捉鱼虾 捏泥人投掷取乐 捉迷藏；11.运用拟人的修辞手法（1 分），生动形象的写出了雨中荷叶的美丽（2 分）；12.从雨打荷叶的声音（响声）、姿态（姿势）两方面描写风雨中的荷叶，生动形象的写出了雨中荷叶摇曳的形象（一个方面 3 分）；13. 这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光,表达了对童年时光的深情留恋（2