七年级道德与法治上册第四单元生命的思考单元综合检测新人教版

1、 第四单元 生命的思考 一、单选题 1 法国作家罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这主要说明了 A. 人生历程充满欢乐 B. 生命是大自然的奇迹 C. 生活道路艰难曲折 D. 生命不可逆，每个人只有一次 2 指纹锁是一种集光学成像、 电子计算机、精密机械等多种技术于一体的高科技产品. 它的“钥匙” 就是人的指纹。这种锁的原理是 A. 人的指纹最不容易丢失 B. 每个人的性格都是独特的 C. 每个人的指纹都是独一无二的 D. 人类是最有智慧的生命形式 3 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的 初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 骑

2、车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 学校草坪上设置温馨提示 : “小草也是生命，请脚下留情” A. B. C. D. 4 近年来， 我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、 紧急疏散等活动。 七年级学生小明 对此举不以为然： “又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的 是 A. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，敬畏生命应从小事做起 B. 在自然灾害面前人类永远都是无能无力的 C. 每个人的生命是不可替代的 D. 通过逃生演练、紧急疏散活动等活动实现生命的价值 5.守护生命首先要 A. 关注自己的内在感受和内心

3、需要 B. 关注自己的身体 C. 关注并养护我们的精神 D. 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力 6面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是 A. 发现有人触电时，迅速地跑过去将其拉开 B. 台风来临时，可在临时搭建的帐篷内避风 C. 当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场 D. 遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点 7臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我2 A. B. C. D. 8小明期中考试成绩从班上前几名掉到二十几名， 情绪低落， 无心学习， 连老师布置的作业也不做。 班主任看到这个情况

4、非常着急， 让家长到学校配合教育， 小明得知家长来校后， 跑出校门， 离家出 走， 一度有轻生的念头， 同学们在 QQ看到小明在线。假如你是小明的朋友，通过 QQ劝说小明回家。 你会告诉他 9随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是 平凡的生命中也能创造伟大 人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生 生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中 只有干一番轰轰烈烈的伟业，成为伟人，才能活出生命的精彩 A. B. C. D. 102018 年 1 月 7 日，天气恶劣，但厦门马拉松赛依然在大雨中成功举办，赛道旁默默付出的志愿 者们是另一道“靓丽的风景”。志

5、愿者们的行动告诉我们 A. 生命的意义在于贡献 B. 生命的意义在于回归自然 C. 生命的意义在于为他人而活 D. 艰苦的岗位才能实现生命的价值 11内蒙古组工干部卢玉宝在他短短 40 年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人、温暖朋友，他 用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业甘守清贫、发奋工作，直到生命的最后一刻。这 说明生命的意义在于 活出自己的人生，实现自我价值 在看到别人的需要时付出自己的爱心 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 缩短自己的生命，延长他人的生命 A. B. C. D. 122018 年 1 月 2 日滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中， 事发后， 滨州

6、警方、 消防、 滨州蓝天救援队、 120 急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但 有少数人忙着拍照、人的生命不在长短，而在其质量 要善待自己的生命，对他人的生命可以不善待 生命是宝贵的，要让生活更有意义 活着与死亡是没有任何区别的。 人生难免有挫折，挫折面前要坚强 学习义务可放弃，珍爱生命是第一 A. B. C. D. 人生道路多曲折， 正确对待需从容 离家出走不可取，唯有同学能帮你 3 发视频下列评价正确的是 没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩 我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命 对陌生人的冷漠是可以理解的 消融冷漠，营造友善社会，需

7、要我们共同参与 A. B. C. D. 二、简答题 13材料一： “少年不努力，老大徒伤悲” 。目前许多中学生不知生命之短暂，人生没有梦想，荒废 学业，沉迷于游戏机、网吧，为追求时尚，穿名牌，买手机，这难道不是虚度光阴吗？“书到用时 方恨少”，不努力读书，没有学识，只得漂漂荡荡在人世间，这往往是不知青春宝贵之人的结局。要 想化悲剧为喜剧，只有树立目标，珍惜青春，珍惜生命。 材料二：中国式家庭教育：家长什么都不让孩子做，说什么，学生只要学习就好了，你只要学习好， 什么都不要管，家长全部给包办了。这样就让学生根本就没有一点社会承受能力。受到一点小挫折， 就直接心理崩溃，导致校园或家庭悲剧不断发生。

8、 阅读材料，运用课本知识回答下列问题： （1）材料一和材料二反映了一个什么现象？ （2）假如你身边就有这样的同学，让你去劝说他，你准备怎样劝说 ? 14材料一 : 关于生命，有人认为 : “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 材料二 : 生命是宝贵的，守住了生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人 生幸福的种种可能 ; 生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更加有力量。 阅读以上材料，回答下列问题 : （1） 材料一中的观点反映了生命的哪个特点 ?并请指出生命的其他特点。 （2） 七年级 （3） 班同学准备向全校师生发出“珍视生命”的倡议，请你结合

9、材料二，列出该倡议书的 要点。 （至少 4 点） 15朱伯儒：有人落水，他入水相救；隧道塌方，他舍己救人；做临时工，他兢兢业业。徐虎：他 修马桶、补水管，在水电维修岗位一干就是几十年，只为方便千万家。郭明义：他十五年无偿加班 15000多小时，20年间献血6万多毫升他们都有一个共同的名字 “雷锋”。他们平凡的 生命闪耀出伟大的光芒！ （1）“雷锋”们用自己的言行实现了人生的价值，为什么说：他们平凡的生命闪耀出伟大的光芒？ （ 2）作为中学生，在生活中应该怎样向“雷锋”们学习？ 4 三、分析说明题5 16.材料一：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现了 人类。

10、古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦 且有义，故最为天下贵也。” 材料二：拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“ 1”，名誉、金钱、友谊、 爱情、地位等是“ 1”后面排列的“ 0”。有了 “1”，这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大； 若没有“ 1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“ 0”。 材料三：2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳 波等获奖。他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了全中国。 （1）结合材料一，请你写出一条关于珍爱生命的宣传标语。

11、（2 ）在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无 数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点？ （3）结合材料二，请你谈谈我们应如何爱护自己的身体？ （4）结合材料三，你准备怎样活出生命的精彩？ 17每个人的一生都是起伏不定的，没有任何人能保证自己一帆风顺，总会遇到这样那样的挫折, 在挫折面前，有人畏缩了，有人哀叹了 18. “青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取 出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音 孔昭。”这是2Q16年2月日“ 2015

12、感动中国人物颁奖盛典”给屠呦呦的颁奖词。 屠呦呦，女，药学家，毕业于北京医学院，中国中医研究院终身研究员兼首席研究 员，多年从事中 药和中西药结合研究，经过无数次的实验，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复录中得出了青蒿 素对疾病抑制率达到 100 %的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，仍然带领着团 队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世 44年来，共使超过万人逃脱纯 疾的魔掌。未来屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。屠呦呦把自 己的一生献给了中医的医学事业。 2015年10月，这位85岁的老人获得了诺贝尔生理学或医学奖。 屠呦呦是第

13、一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学 性初的处林.孩妲威射啊 碎焦忌如科乜* 归加 d 说令平5 四、综合探究题 6 家。 （1）请谈谈屠呦呦是怎样实现人生价值的?7 (2 )作为一名中学生，你怎样向屠呦呦学习，实现生命的价值，探索生命的意义呢? 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 参考答案 8 答案 D C B A B D A A A A A D 13. (1)材料一和材料二反映了一个什么现象？ 不珍惜生命的现象 (2)假如你身边就有这样的同学，让你去劝说他，你准备怎样劝说 ？(注意从不同的角度去回答 6 分) 从生命的角度：生

14、命是来之不易的；生命是短暂的；生命是不可逆的；个体生命在实现人类生命的 接续中要担当责任；我们要学会敬畏生命等。 从学习的角度：学习能让我们拥有更好的生活；学习给生命添加养料；学习点亮心中的明灯，激发 前进的动力等。 从少年有梦的角度：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想才能不断进 步和发展。(从三个角度去答题，可以给满分) 14. (1)生命是短暂的。生命是独特的，生命是不可逆的，生命来之不易。 (2)爱护身体，养护精神，正确对待挫折，发掘生命的力量。(若只写出守护生命和增强生命的韧性， 则得2分) 15. (1)因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价

15、值；能关爱他人和社会作， 为社会发展做出贡献；将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运共同联系在 一起。 (2) 我们要学习“雷锋”们的无私奉献精神，掌握服务社会的本领；从我做起，从小事做起，帮助 他人；尊重老师，爱护校园，；积极投身社会实践活动；主动承担社会责任等(言之有理即可) (每 一方面2分) 16. (1)生命是宝贵的。生命价值高于一切。敬畏生命、守护生命。拒绝酒驾，珍爱生命。 拒绝毒品，珍爱生命 (2 生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。 (3) 关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。提高自己的受挫能力，珍视自 己的肉体生命。增强

16、安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 (4) 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，让生命得到 滋养而充盈。关注自身的发展，关切他人的生命，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造和 贡献，生命便会从平凡中闪耀出伟大 17(1)人生难免有挫折。一方面，挫折会使人们前进的步伐受到阻碍，让人产生忧虑、不安、恐 惧等消极心理；另一方面，挫折有利于磨砺人们意志，增长才干和智慧。 (2)生活中的挫折是我们 生命成长的一部分。 从古至今， 没有人能不经历挫折与失败

17、而成功。 人们是在不断认识和战胜挫折 过程中发展起来的。 (3)面对挫折，不同态度会有不同结果。遇到挫折轻易放弃的人，必然体会不 到成功的喜悦；半途而废者得到的往往是遗憾和9 沮丧；勇敢面对的意志坚定者，能享受战胜挫折的 喜悦和幸福。 (4)遇到挫折要勇敢面对，磨砺意志，积极寻求战胜挫折的办法，善于把前进道路上 的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现人生价值，享受真正的喜悦。 18(1) 1) 人生的价值在于对社会的创造和奉献，生命的价值靠行动去实现。 2) 屠呦呦专注于 中国的医学研究，克服重重困难，经过无数次的失败，终于提取出治疗疟疾的 青蒿素，为中国乃至全世界做出巨大贡献，实现了自己的人生价值。 (2) 1) 热爱祖国，树立远大理想