最新高一语文中国现代诗歌五首

1、双基限时练(五)中国现代诗歌五首一、基础测试1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 ()A.灼热(zhu。棱角(l帷g)颤抖(zh训 B.饥馍(j i n)B (zh a o)暴戾(l ) 1 C.发酵(xi o)青苻(x n g )漫溯(s ) D.絮照(g uo)罗绮(q 1 )后商(y )i解析 A.颤：chm； B.召：zhco; C.酵：ji 0。答案 D2 .下列词语中，没有错别字的一项是()A.石棱 菱角 凌驾模陵两可B.憔悴精粹萃集鞠躬尽瘁腕»C.攀附交负付出名符其实D.饥馍木槿绵绣怀瑾握瑜解析 A.陵一棱；C.负一付，符一副；D.绵一锦。答案 B3 .依次填入

2、下列空缺处的词语，最恰当的一项是 ()揉碎在浮藻间，着彩虹似的梦。雪落在中国的土地上，寒冷在着中国呀软泥上的青苻，油油的在水底 。A.沉淀封锁摇摆B.沉积封锁招摇C.沉淀封锁招摇D.沉积笼罩招摇解析 沉淀：凝聚、积累，用来形容“梦”更加逼真，化无形为 有形。沉积：重在聚积。封锁：用强力阻断和外界的联系。笼罩：遮 盖。摇摆：摆动。招摇：故意张大声势引人注意，拟人化手法赋予青 苻人格化。答案 C4 .阅读周作人小河（片段），指出对诗歌形式分析不准确的 一项是（）一条小河，稳稳地向前流动。/经过的地方，两面全是乌黑的土； /生满了红的花，碧绿的叶，黄的果实。/一个农夫背了锄来，在小河 中间筑起一道堰

3、。/下流干了； /上流的水被堰拦着，下来不得；/不得 前进，又不能退回，水只在堰前乱转。A.每一行诗有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅 上口。B.诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字 数。C.诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。D.诗句的内在节奏十分和谐，与散文语.言完全不同，给读者以 美感。解析 这是一首新诗。新诗，包括两种诗体，即格律诗和自由诗。 自由诗无论篇幅的大小，句子的长短，是不是平仄、押韵都不拘一格 ,甚至不用标点。周作人的小河被称为 “白话诗史上第一首长 诗”（茅盾），诗行、节拍、语言完全服从表情达意的需要。答案 A5 .下面是对再别康桥的理

4、解，其中错误的 一项是（）A.该诗中，作者主要描写了河畔金柳、波光艳影、青苻、柔波、浮藻、星辉、夏虫等物象。B.通过对物象的描写，作者创造了一种优美宁静的境界和依依 不舍的氛围。C.诗中运用了拟人、比喻、反复、排比等修辞手法。D.第六节将“笙箫”和“悄悄”，“夏虫”和“沉默”这无法 调和的事物连接在一起，意在表明诗人离情的不可遏制。答案 D6 .下面是对热爱生命的理解，错误的一项是 （）A.这首诗写于1979年，诗人以异乎寻常的坚毅和刚强，以一 种近于悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，都必须愈挫愈奋， 坚忍不拔，向命运挑战，实现生命的价值。 B.该诗主要运用了比喻的修辞手法，如将人生发展道

5、路上的困 难比作“途程上顽石棱角的坚硬” “一丛丛拦路的荆棘”。C.第一节中作者采用“瘦弱”的、“攀附”的葛藤形象，描绘 出了作者所认为的前程是多么的艰难： 把握不住自己的命运。体现了 作者对命运无可奈何的悲观情绪。D. “用痛苦来作祛码” “以人生作为天平”意味着：为了体现 生命的价值，要以自己的人生作为代价，用痛苦来作为前进的动力。答案 C7 .下列选项中说法错误的一项是（）A.自由体诗是五四时期由西方传入我国的一种新诗体，它不讲 究外在的韵律音节、字数、行数，能自由地抒发感情。B.闻一多和徐志摩是新格律诗的代表诗人。徐志摩提出了建筑 美、绘画美、音乐美三美的主张。C.艾青，现代诗人、革命

6、战士。他的很多诗篇都配合抗战而作,激励了无数青年投身革命，被称为“时代的鼓手”D.舒婷，朦胧诗派的代表作家之一，代表作有致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等诗。解析 是闻一多提出了建筑美、绘画美、音乐美的三美主张。答案 B二、阅读理解8 .阅读下面一首诗，回答问题。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓X K B 1.C O M托在厚厚的绿叶上那么你会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？(1)诗的第一节表现了诗人 的心愿。(2)诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，?,具有很强的艺术表现力，奠

7、定了这首诗成功的基础。(3)两节词的前3句几乎相同，而后三句却形成鲜明反差，突出的矛盾，增强了艺术感染力。答案(1)愿坦露自己的胸怀，与人们真诚相待(2)新鲜妥帖形象鲜活(意思对即可)(3)理想与现实9 .阅读下面一首诗，完成下列问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(1)诗人不用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，为什么？答：(2) “然后我死了，/连羽毛也腐烂在

8、土地里面”表达诗人什么样 的感情？答：(3) “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉”这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”吗？答：b 1 . c o m答案(1)可以使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。(2)表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。(3)不是。应当是诗人自己。10 .阅读下面一首诗歌，回答(1)(2)题。发 现闻一多我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！ ”我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫

9、八面的风，我问：(拳头擂着大地的赤胸，) 总问不出消息，我哭着叫你，呕出一i颗心来，在我心里！注 罡(gan。风：道家语，高空的风。又作 “刚风”。(1)试将这首诗的内容跟课文死水作一番比较，看看有什么 相同的和不相同的，然后回答下面的问题。诗题“发现”有什么含 义？诗人“发现” 了什么？答：（2）诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你？”又说：“那是恐 怖，是噩梦挂着悬崖。”据此说说“噩梦”这个意象表达了诗人怎样 的思想感情？答：答案（1）揭示理想和现实的矛盾。中国的黑暗现实。（2） “噩梦”概括了当时所有的黑暗现实，表达了诗人悲痛欲绝 的感情。三、语言表达11 .再别康桥中诗人选取了 “云彩”

10、、“金柳”、“夕阳”、 “波光”、“艳影”、“青苻”、“彩虹”、“青草”、“斑斓”等 词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片 深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。（不少于60字）小河柳树夕阳青草歌儿答：答案 村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远 方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树镀上一层金色，柳 树的柔嫩纤细的枝条在风中摇曳着，青草丛中的青蛀们也伴着流水的 曲子唱起了婉转动听的歌儿。12 .在画线处填上恰当的诗文名句，或填上自创的五言以上（含五言）对联。治学有三种境界。第一种境界是“境要志存高远；第二种境界是 “”,要刻苦钻

11、研，百折不挠；第三种境界是 “”,终有灵感、妙悟，大有收获。答案 示例：第一处：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 （“欲穷千里目，更上一层楼” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来” “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”）。第二处：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（“红军不怕远征难，万水千山只等闲” “世 上无难事，只要肯登攀” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）。第三处：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” “复行数十步， 豁然开朗” “山重水 复疑无路，柳暗花明又一村” “实迷途其未远，觉今是而昨非。”）13 .阅读下面这则小诗，仿照画线句子的修辞和句式特点， 续写 一节文字。爱是永恒的存在，像一朵花儿的姿态，即使被冰雪覆盖，娇艳总会卷土