九年级初三化学上册期中试卷含答案

1、九年级化学上册期中考试试题评卷人得分一、单选题1下列变化属于化学变化的是( )A水蒸发B石蜡熔化C干冰升华D过氧化氢分解2在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起，可能会使浅色衣服染上深颜色，原因是A分子间的间隔增大B分子本身发生了改变C分子在不断地运动D分子在化学变化中可分3下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是ABCD4根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是( )A化学性质相同B属于同元素C表示的是氮原子D表示的元素是金属元素5根据纯净物的元素组成判断，以下物质是氧化物的是( )A高锰酸钾B五氧化二磷C液氧D氢

2、气6两集气瓶分别盛有氧气和二氧化碳气体，下列方法中不能将它们区分开的是( )A观察气体颜色B插入燃着的木条C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水72010年，冰岛火山多次喷发，曾迫使欧洲的民航飞机停飞，火山灰里含有大量的硅酸钙（CaSiO3），硅酸钙中Si元素的化合价为A+4B-4C+5D+38下列关于过氧化氢(H2O2)的说法正确的是( )A过氧化氢是由2个氢原子和2个氧原子构成B过氧化氢是由氢元素、氧元素组成C过氧化氢是由1个氢分子和1个氧分子构成.D过氧化氢是由2个氢元素和2个氧元素构成9稀土是具有战略意义的国家资源。已知铕是稀土中一种很珍贵的元素，它的核电荷数是63，相对原子质量是152

3、，则关于铕元素下列说法不正确的是( )A原子核内质子数为63B原子序数为152C原子的核外电子数为63D原子核内中子数为8910下图所示实验操作中正确的是（ ）A倾倒液体 B点燃酒精灯 C加热液体 D向试管滴加液体11下列方法中，不能使水净化的是A蒸馏B吸附C电解D过滤12下列物质的化学式书写正确的是A氧化镁：Mg2OB氢氧化钠：NaOHC氢氧化钙：Ca(HO)2D硫酸钾：KSO413下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是( )AHBNCFeDO14某化学兴趣小组将一根燃烧的蜡烛放入密闭的装置内，一段时间后，蜡烛熄灭。根据蜡烛燃烧，分析密闭装置内各物质的数据

4、变化，其中正确的是( )A B C D评卷人得分二、填空题15请用化学用语填写下列空格。（1）镁离子_。（2）氯酸钾的化学式_ 。（3）硫酸铜中硫元素显+6价_。（4）两个氢原子_ 。（5）保持氮气化学性质的粒子是_。（6）地壳中含量最多的金属元素是_。16下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回答下列问题：（1）氯原子的核电荷数是_；钠原子的相对原子质量是_；钠原子与氯原子的最本质区别是_。（2）在钠和氯气反应生成氯化钠的过程中，得到电子的是_原子；上图中表示Na+结构示意图的是_(填字母)。17化学与生活:（1）炒菜向锅内倒酱油时，要使酱油瓶的标签_.（2）_

5、(填化学式)化学性质不活泼，常用作保护气填充在灯泡中以延长使用寿命。（3）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是_ (填字母)。A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B鼓励市民乘公共交通工具出行，少开私家车，低碳出行C提倡植树造林，禁止乱砍滥伐18吃月饼是中秋节的传统。在月饼的包装盒中都有一个装有保鲜剂的小纸袋(纸袋钻有许多小孔，可由气体透过)。保鲜剂中的有效成分是活性铁粉和氧化钙，铁可与氧气反应生成氧化铁，氧化钙可与水反应生成氢氧化钙。回答下列问题:（1）保鲜剂中的氧化钙可吸收_ (填化学式)而保持月饼的干燥；（2）保鲜剂中的铁可吸收氧气，防止月饼因发生_而变质。请写出该反应

6、的符号表达式_。19某天然矿泉水的主要成分如下，请认真阅读后填空。（1）“SO42-”中数字“2”的含义是_；（2）其中所含阳离子与硫酸根离子构成的物质化学式是_；（3）日常生活中用_区别软水和硬水，可通过_方法降低水的硬度。评卷人得分三、实验题20下面是我们课本中的化学实验，按要求回答问题:（1）A实验中利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，写出这个化学反应的文字表达式_，集气瓶内放少量水的原因是_。 （2）B水电解实验中，负极产生的气体是_ ( 写化学式)，请写出电解水的文字表达式_，此反应的基本类型是_。（3）将浑浊的江水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_，用此装置净化后得到

7、的水属于_(填“纯净物”或“混合物”)。21根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是_。装置C收集气体的方法叫做_。（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气反应的文字表达式是_，所选用的发生装置是_ (填对应装置序号，下同)， 收集装置为_，能用这种收集方法的原因_。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是_，主要的实验步骤有:加热装药品并固定试管检查装置的气密性用排水法收集氧气停止加热将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是_。（4）A装置试管口略向下倾斜的原因，_。（5）排空气法收集氧气时，验满方法_。（6）氨气是无色气体、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小；实验室常用加热固体硫酸铵

8、和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应该选择发生装置_。(填序号)评卷人得分四、推断题22将黑色固体粉末A与白色固体B按照定比例混合加热，可产生无色气体C, 而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变。另一淡黄色固体 D在无色气体C中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体E,气体E是空气污染物，可导致“酸雨”。（1）写出下列物质的名称或化学符号:A:_(填化学式) ，D:_(填名称) ，E: _ (填化学式)；（2）物质A在上述反应中起_作用；（3）写出A和B混合加热反应的文字表达式:_。评卷人得分五、流程题23城市里自来水是经过自来水厂净化处理后输送到千家万户的。自来水厂净化水的主要工艺流程如图

9、所示:（1）步骤I中一般向浑浊的河水中加入_使杂质沉降下来;沉降后过滤，过滤的作用是_；在过滤实验中，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_，其中玻璃棒的作用是_。（2）步骤III加入液氯的目的是_。此过程是可把氯气通入净化后的水中，能反应产生氯化氢和和次氯酸(HClO)两种物质，写出该反应的文字表达式_。评卷人得分六、科学探究题24探究一:我们知道过氧化氢溶液常温下分解缓慢，加入少量氧化锰作催化剂可使其分解加速。除此之外，硫酸铜溶液和氯化铁溶液对过氧化氢溶液也有催化作用。为比较相同浓度的氯化铁(FeCl3) 溶液和硫酸铜(CuSO4) 溶液对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果，某化学兴趣小组进行了

10、如下探究: （1）如图甲，可通过观察试管中产生_来定性比较两者的催化效果。（2）在用图乙装置进行实验前，某同学先将分液漏斗的活塞关闭，再用双手紧握锥形瓶外壁，然后观察注射器活塞的运动情况，该同学这样做的目的是_；要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。探究二:按教材图I所示进行化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是有的同学对实验装置进行了改进，如图II:（3）按图II进行实验时，观察到的现象是_。（4）对比图I、图II实验装置，分析改进后优点是(填写2点)_。评卷人得分七、计算题25某地化肥市场价格如下:化肥品种尿素CO (NH2) 2硝酸铵NH4NO3碳酸氢

11、铵NH4HCO3每1000kg售价1080元810元330元（1）尿素的相对分子质量为_。（2）碳酸氢铵中碳、氢两种元素质量比为_。（3）上述三种化肥中氮元素质量分数最大的是_ (填化肥名称) ，求该化肥中氮元素的质量分数是_(计算结果精确到0.1%) 。（4）分别用10000元采购上述化肥，则购得化肥中含氮元素最多的是哪种化肥_(填化学式) ，求购得这种化肥含氮元素的质量为_kg (计算结果保留一位小数) 。参考答案1D【解析】【分析】生成新物质的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化。【详解】A、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属

12、于物理变化；C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、过氧化氢分解时，生成新物质水和氧气，属于化学变化。故选：D。【点睛】掌握物理变化和化学变化的概念是正确解答本题的关键。2C【解析】【详解】分子是在不断地运动的，两种颜色的分子不断运动，使浅色衣服染上深颜色；故选C。3C【解析】【详解】A、图中只含有一种物质，表示纯净物；故选项错误；B、图中只含有一种物质，表示纯净物；故选项错误；C、图中含有两种不同的物质，表示混合物；故选项正确；D、图中只含有一种物质，表示纯净物；故选项错误；故选：C。4A【解析】【分析】A主族元素的化学性质与其最外层电子数有关；B元素是具有相同质子数（或核电荷

13、数）的同一类原子；C原子中，核内质子数=核外电子数；离子中，核外电子数不等于核内质子数；D先根据质子数确定该元素，然后确定是否是金属元素。【详解】A中最外层电子数不同，所以其化学性质不同，故A错误；B、核内质子数是13，属于同一种元素，故B正确；C中核内质子数=核外电子数，所以是原子，故C正确；D是13号元素，为Al元素，属于金属元素，故D正确。故选A。【点睛】本题考查微粒的判断，难度不大，注意元素的化学性质与其最外层电子数关系密切。5B【解析】【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答。【详解】A、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物故A错误；B、

14、五氧化二磷是一种含有磷和氧两种元素的化合物，属于氧化物，故B正确；C、液氧是一种只有氧元素组成的纯净物，属于单质，故C错误；D、氢气是一种只有氢元素组成的纯净物，属于单质，故D错误。故选：B。【点睛】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念。6A【解析】【分析】氧气和二氧化碳两种气体都是无色、无味的气体；氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；据此进行分析判断。【详解】A、氧气和二氧化碳两种气体均为无色气体，观察气体颜色不能鉴别，故选项不能鉴别。B、分别将燃烧的木条伸入集气瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴

15、别。C、分别将带火星的木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的氧气，使带火星的木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴别。D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能使澄清石灰水变浑浊，故选项可以鉴别。故选：A。【点睛】本题难度不大，解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。7A【解析】：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得硅酸钙中Si元素的化合价为：（+2）+x+（-2）×3=0，则x=+4；故选A8B【解析】【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质

16、的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成； 据此进行分析判断。【详解】A、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误。B、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故选项说法错误。D、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成，元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误。故选：B。【点睛】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键。9B【解析】【分析】根据原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析

17、解答。【详解】A、因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铕元素的核电荷数为63，则铕原子的核内质子数是63，故选项说法正确。B、因为原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铕元素的核电荷数为63，则铕原子的原子序数是63，故选项说法错误。C、因为原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铕元素的核电荷数为63，则铕原子的核外电子数是63，故选项说法正确。D、根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意该原子的相对原子量为152，则中子数=152-63=89，故选项说法正确。故选：B。【点睛】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内

18、质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数。10D【解析】试题分析：A、未口靠口易洒漏，瓶塞未倒放易污染，错误；B、易使酒精流出而失火，错误；C、液体超过试管容积的1/3，沸腾时易喷出，错误；D、滴管竖直悬空在试管的正上方，符合操作要求，正确。考点：化学实验基本操作11C【解析】试题分析：净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等。A、蒸馏，是通过蒸发、冷凝使水变成为纯净的水，是净化水的常用措施中净化程度最高的；B、吸附，是利用活性炭具有吸附性，能除去水中色素、异味等杂质，是净化水常用的措施； C、电解，是在通电条件下分解水得到氢气和氧气的过程，该过程并没有净化水，不能使水净化；D、

19、过滤，是除去水中不溶性固体杂质，可使浑浊的水变得澄清，是净化水常用的措施。故选C考点：水的净化点评：本题难度不大，熟记净化水的常用方法、原理是正确解答本题的关键。12B【解析】A、氧化镁：Mg2O，2×（+2）+（2）0，则化学式错误，改为MgO，故A错误；B、氢氧化钠：NaOH，（+1）+（1）=0，化学式正确，故B正确；C、氢氧化钙：Ca（HO）2，氢氧根书写错误，改为Ca（OH）2，故C错误；D、硫酸钾：KSO4，（+1）+（2）0，则化学式错误，改为K2SO4，故D错误故选B【点评】本题既考查了化合价与离子表示方法上的异同点，又考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规

20、律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧13C【解析】【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。【详解】AH属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。BN属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。CFe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一种物质，故选项符合题意。DO属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。故选：C。【点睛】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学

21、式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力。14A【解析】【分析】根据蜡烛燃烧过程中蜡烛的质量、氧气的质量、氮气的质量、二氧化碳的质量分析判断即可。【详解】A、密闭的装置内蜡烛燃烧，蜡烛的质量逐渐减少，一段时间后，蜡烛熄灭，质量不变，故选项数据变化正确。B、密闭的装置内蜡烛燃烧，消耗氧气，氧气的质量逐渐减少，一段时间后，蜡烛熄灭，氧气质量不变，不可能为零，故选项数据变化错误。C、密闭的装置内蜡烛燃烧，不消耗氮气，氮气的质量不变，故选项数据变化错误。D、密闭的装置内蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水蒸气，二氧化碳的质量逐渐增大，一段时间后，蜡烛熄灭，二氧化碳的质量不变，但反应前空气中含有二氧化碳的质量不

22、可能为零，故选项数据变化错误。故选A。【点睛】本题难度不大，理解瓶内蜡烛、氧气、氮气、二氧化碳的质量的变化，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。15Mg2+ KClO3 2H N2 Al 【解析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【详解】（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个

23、离子在离子符号前面加数字，故镁离子符号为Mg2+。（2）氯酸钾是由钾元素和氯酸根组成的，钾元素为+1价，氯酸根为-1价，故氯酸钾的化学式为 KClO3；（3）硫酸铜中铜元素化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可知硫元素显+6价，元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的数值，硫酸铜中硫元素显+6价可表示为。（4）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字， 2个氢原子表示为2H 。（5）保持氮气化学性质的粒子是氮分子，氮分子的表示方法为N2。（6）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符

24、号为Al。【点睛】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。1617 22.99 核电荷数（或质子数）不同 氯 A 【解析】【分析】（1）根据元素周期表中所提供的氯元素信息，和不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行解答本题；（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；根据当离子结构示意图的画法以及化学式的写法解答本题。【详解】（1）根据元素周期表中所提供的氯元素信息，可知氯原子的核电荷数是17；钠原子相对原子质量为22.99；根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以钠原子与氯原子的最本质

25、区别是：核电荷数（或质子数）不同；（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；在钠和氯气生成氯化钠的反应中，氯为非金属元素，易得到一个电子； 根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子，Na+核电荷数=112+8；Na+结构示意图的是A。【点睛】本题考查学生对不同种元素最本质的区别是质子数不同知识的理解，掌握元素周期表中的信息和微粒的结构示意图是正确解答本题的关键。17对着手心 N2 ABC 【解析】【分析】（1）根据倾倒液体的方法解答；（2）物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途分析解答；（3）根据减少二氧化碳的措施分析解答。【详解】（1）炒菜向锅内倒酱油时，要使酱油瓶的标签

26、对着手心，将适量的酱油缓缓倒入锅内。（2）氮气化学性质稳定，常用作保护气充入灯泡中以延长使用寿命；氮气的化学式为N2；（3）A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源，能减少二氧化碳的排放，故选项方法可行；B鼓励市民乘公共交通工具出行，少开私家车，低碳出行；能减少二氧化碳的排放，故选项方法可行；C植树造林，禁止乱砍滥伐，能减少二氧化碳的含量，故选项方法可行。【点睛】掌握物质的性质与用途、减少二氧化碳的措施是正确解答本题的关键。18H2O 缓慢氧化 【解析】【分析】（1）根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，可以用作干燥剂；（2）根据反应物和生成物，可以写出该反应的文字表达式。【详解】（1）氧化钙和水

27、反应生成氢氧化钙，可以用作干燥剂；（2）保鲜剂中的铁可吸收氧气防止月饼因发生缓慢氧化而变质，铁与氧气反应生成氧化铁，反应的符号表达式为：。【点睛】本题考查学生对基础的化学知识的理解与掌握，及正确书写反应的表达式的解题能力。19一个硫酸根离子带2个单位负电荷 Na2SO4 肥皂水 加热煮沸 【解析】【分析】（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，进行解答；（2）根据化学式的表示方法进行解答；（3）在日常生活中用肥皂水鉴别软硬水，根据硬水转变成软水的方法解答。【详解】（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的

28、元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以“SO42-”中数字“2”的含义是：一个硫酸根离子带2个单位负电荷；（2）从标签中可知矿泉水中含有的阳离子为Na+；Na元素化合价为+1价，硫酸根显-2价，根据化学式的表示方法，正价元素写在前，负价写在后，钠离子与硫酸根离子构成的物质化学式是Na2SO4；（3）用肥皂水可以鉴别软水和硬水，日常生活中通过加热煮沸使可溶性的钙镁化合物转变为不溶性的钙镁化合物，降低水的硬度。【点睛】本题考查利用天然矿泉水的主要成份来处理与化学有关的问题，学生应紧扣成分表中的信息来解答。20 降温和吸收五氧化二磷，防止污染

29、空气 H2 分解反应 吸附色素和异味 混合物 【解析】【分析】（1）根据磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷解答，根据实验开始前先在集气瓶中加入少量水的目的解答。（2）根据电解水的原理、结论解答。（3）根据活性炭的作用以及纯净物和混合物的概念解答。【详解】（1）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，这个化学反应的文字表达式为，实验开始前先在集气瓶中加入少量水的目的是：降温和吸收五氧化二磷，防止污染空气。（2）电解水时，正极产生的是氧气，能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气能够燃烧；电解水的文字表达式为：，反应物是一种，生成物是两种，该反应所属的基本类

30、型为分解反应。（3）活性炭具有吸附作用，能吸附色素和异味，用此装置净化后的水中含有可溶性物质，属于混合物。【点睛】掌握测定空气中氧气含量、电解水实验、水的净化是正确解答本题的关键。21试管 向上排空气法 B C或E 氧气的密度比空气大或氧气不易溶于水 防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 A 【解析】【详解】（1）仪器a的名称是试管；装置C收集气体的方法叫做向上排空气法。（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：，利用过氧化氢制取氧气不需要加热，应该用B装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用

31、C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集。（3）高锰酸钾受热分解的文字表达式为:；正确的操作顺序是：先检查装置的气密性，再装药品并固定试管，再加热，再用排水法收集氧气，再将导管从水槽中取出，最后停止加热，即顺序是。（4）A装置试管口向下倾斜能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管。（5）利用排空气法收集氧气时，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。（6）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选择固体加热装置，则选择A.【点睛】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识

32、，只有综合理解化学知识才能够正确的解答。22MnO2 硫 SO2 催化 【解析】【分析】依据黑色粉末A在反应前后质量和化学性质没有改变，说明A在反应中起催化作用；淡黄色固体硫能和氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫，二氧化硫是导致“酸雨”形成的罪魁祸首，A和B都是固体，反应能生成氧气，并且A是催化剂，从而可以判断出A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氧气，D是硫，E是二氧化硫。【详解】（1）A化学式为MnO2，D的名称是硫，E的化学式为SO2。（2）物质A是二氧化锰，在氯酸钾分解生成氯化钾和氧气中起催化作用。（3）二氧化锰和氯酸钾混合加热反应的文字表达式。【点睛】在解此类题时，首先将题中有特征的物

33、质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可。23明矾 除去水中不溶性杂质 漏斗 引流 消毒 【解析】【分析】（1）根据明矾溶于水生成物的特性分析回答；根据过滤的操作和仪器的用途分析回答；（2）根据液氯的作用以及氯气与水反应的文字表达式分析解答即可。【详解】（1）由于明矾溶于水的生成物具有吸附性，净水时，为了加快水中悬浮颗粒沉降，可以向浑浊的河水中加入明矾；把水中的悬浮颗粒沉降后过滤，过滤的作用是除去水中不溶性杂质，在组装过滤装置时，玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒作用是引流。（2）步骤III加入液氯消毒，液氯（Cl2）与水反应生成氯化氢（HCl）和次氯酸（HClO），是利用次氯酸的强氧化性来杀菌，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸的文字表达式为。【点睛】本题考查的是净化水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。24产生气泡的快慢