部编三年级上册语文形近字组词

1、形近字组词斧（）锯（）免（）底（）难（）拢（)爷（）据（）兔（）低（）滩（）扰（)坪（）平（）坝（）辩（）瓣（）猎（)评（）评（）贝（）辨（）辫（）借（)耍（）劲（）假（）些（）钓（）抹（)要（）经（）暇（）此（）勺（）沫（)燥（）俄（）膀（）臂（）仰（）悄（)澡（）俄（）胸（）腹（）迎（）稍（)躁（）娥（）肠（）脊（）柳（）梢（)租（）遍（）密（）伐（）堆（）偶（)粗（）编（）蜜（）代（）准（）寓（)成（）胶（）秘（）杂（）旅（）宗（)城（）郊（）必（）朵（）族（）综（)耍（）推（）究（）蜂（）记（）怒（)要（）准（）穷（）峰（）纪（）努（)遗（）促（）异（）逢（）睛（）铺（)贵（）捉（）导

2、（）缝（）晴（）捕（)拼（）村（）抖（）磨（）访（）悲（)并（）材（）蚪（）魔（）坊（）辈（)枚（）油（）紧（）扬（）洒（）优（)玫（）邮（）系（）杨（）酒（）忧（)湿（）娇（）嫩（）适（）堂（）楚（)温（）骄（）懒（）恰（）党（）梦（)工（）尘（）拦（）境（）设（）偷（)功（）尖（）栏（）镜（）没（）愉（)按（）抓（）断（）孤（）蓝（）添（)案（）爪（）继（）狐（）篮（）舔（)披（）拣（）壮（）赏（）现（）茎（)坡（）练（）状（）党（）视（）径（)刮（）矛（）眉（）炮（）伸（）增（)括（）予（）盾（）泡（）神（）赠（)兵（）退（）挂（）锯（）难（）掠（)丘（）腿（）鞋（）居1（）准（）晾（)

3、谦（）虚（）脑（）怒（）慌（）残（)歉（）虎（）恼（）努（）荒（）浅（)朴（）受（）列（）投（）通（）闲（)扑（）授（）烈（）设（）勇（）阁（)励（厉（）瓶（）饼（(）茶（）余（）险（）检（）俩（）两（）佳（）挂（）堵（）欲（(）买（）糖（）即（）湖（）绪（）谷（(）卖（）塘（）既（）糊（）载（）遥（(）飘（）宾（）城（）忧（）栽（）摇（(）漂（）缤（）诚（）犹（）悟（）澈（(）秒（）缓（）测（）诱（）梧（）撤（(）妙（）援（）侧（）绣（）除（）凝（(）绕（）踩（）膝（）浸（）涂（）疑（(）饶（）睬（）漆（）侵 （)部编版_学年三年级上学期语文期中测试卷一、积累运用1 .看拼音，写词语。ku

4、Sg w u ji u m in g l u xhg hub ch dUA i zeqiSg b 1zh inbdc cn j u2 .给划线字选择正确的读音。爸爸喜欢挑 （ti o ti do）夜深人静的时候挑 （ti B ti do ）灯夜读。这几 （j i j i ）个问题几 （j i j i ）乎人人都能回答。毛豆豆用玩具枪射中 （zh mg zh eng） 了中 （zh mg zh eng）间的布 娃娃。我们每个人都应3.选字组词。冷怜可寒(y in gy m g )该有担臂壁墙 手4.下列词语完全正确的一组是（晾晒早辰钩画 萍展排列吞咽A. 香味 石茎C. 增送 加紧钢才 萝卜笛苗

5、竹花）犹豫草堆（den den）当责任的 勇气。猜清想水B. 岩石D. 君子5.选择划线字在句子中的意思。荒：庄稼没有收成或严重歉收；长满野草或无人耕种；废弃；荒凉，偏僻；不合 情理，不正确。I这里曾经是个荒.村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。 n大家都劝马小虎赶快打消这个荒.唐的念头。出业精于勤荒 .于嬉。6.将词语补充完整。牙爪 发中言语 丰登春秋 上下7 .按要求完成句子练习。一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。 （缩句）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）用修改符号修改下面几句话中出现的错误。小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。 “这是我的背包， ”

6、小狐狸说： “快把背包给我！ ” “不，这是我的背包！ ”小木偶大叫起来。8 .把诗句或俗语补充完整。（ 1 ）意欲捕鸣蝉， 。（ 2 ）停车坐爱枫林晚， 。（ 3 ） ，无理寸步难行。（ 4 ）一个篱笆三个桩， 。二、阅读理解9 .阅读下文，回答问题你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来， 他们也有他们的妈妈， 就像我有我自己的妈 妈一样。（ 1 ）语段选自 ，作者是 。（ 2 ）联系课文填空。“他们”指的是。“他们”对 扬起了双臂。他们“那样急急忙忙”的原因是 。（ 3

7、 ）妈妈是我们生活中的守护神。你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写： “他们”见到妈妈会说些什么？10 .阅读下文，回答问题木偶奇遇记（节选）“不过， ”木偶又说了， “我上学还少一样东西，一样最要紧的东西。 ”“什么东西？”“我还少一本识字课本。 ”“你说得对，可怎么弄到它呢？”“那还不方便，到书店里买就是了。 ”“钱呢？”“我没钱。 ”“我也没钱。 ”好老头说，心里很难过。匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子， 可也难过起来了。 因为一件真正伤心的事， 是人人都会懂得的，连孩子也不例外。“没法子， 只好

8、这么办！ ” 杰佩托叫了一声，忽然站起来， 穿上打满补丁的粗布旧上衣， 跑 出门去了。一会儿工夫，他就回来了， 手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。 这个 可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。“上衣呢，爸爸？”“我给卖了。”“为什么卖了？”“因为我热。”这句话是什么意思， 匹诺曹一下子就明白了， 他不由得一阵激动， 扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。（ 1 ）匹诺曹要上学，缺少 。（ 2 ）杰佩托为了给匹诺曹买课本， 。（ 3 ）爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为（ ）A. 爸爸很怕热。B. 爸爸想安慰匹诺曹。C. 爸爸在和匹诺曹开玩笑。答案： B（ 4 ）从哪里

9、可以看出，杰佩托很爱他的孩子匹诺曹？三、习作11.同学们，你们喜欢写日记吗？一篇篇日记，记载着你或幸福，或忧伤，或观察到的点点滴滴。把你最近印象最深的一件事写成一篇日记吧！答案解析部分一、<b>积累运用</b>1 .【答案】狂舞；救命；旅行；火柴；规则；墙壁；准备；残菊【考点】拼音，词形【解析】 【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞、救、旅、柴、规、壁、准、菊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美

10、观。故答案为：狂舞、救命、旅行、火柴、规则、墙壁、准备、残菊。【点评】 本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。 平时读书， 写作时要注意区别同音字、形近字。2 .【答案】ti ao; ti do; j i ; j i ; zh mg ; zh mg; y m g ; d m【考点】拼音【解析】 【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。爸爸喜欢挑（ti 8 ）夜深人静的时候挑（ti do）灯夜读。这 几（j个）个问题几（j i ）乎人人都能回答。毛豆豆用玩具

11、枪射中（zh eng） 了中（zh Eg ）间的布娃娃。我们每个人都应（y mg）该有担（dm）当责任的勇气。故答案为： ti B、 ti rj i >j i Oh cng> zh eng y m g、d m【点评】 对于多音字， 我们读的时候， 要根据词语的意思来确定它的读音。 做到认真、 细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3 .【答案】怜 ；壁；笛；猜；冷；臂；苗；清【考点】字形，字义，词形【解析】 【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 可怜、墙壁、竹

12、笛、猜想、寒冷、手臂、花苗、清水。故答案为： 怜、壁、笛、猜、冷、臂、苗、清。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组 词记忆生字。4 .【答案】D【考点】字形【解析】 【分析】此题是考查同音字、形近字的 辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。 A 辰晨 B 茎径、钩勾、萍平C 增赠、钢刚故答案为： D【点评】 本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。 平时读书， 写作时要注意区别同音字、 形近字。5 .【答案】；【考点】字义【解析】 【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思。I这里曾经是个

13、荒. 村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。荒：荒凉，偏僻。n大家都劝马小虎赶快打消这个荒.唐的念头。荒：不合情理，不正确。出业精于勤荒.可嬉。荒：废弃。故答案为：In出【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6 . 【答案】张 ；舞；百；百；自；自；五谷；华；实；七；八【考点】成语【解析】 【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：张牙舞爪、百发百中、自言自语、五谷丰登、春华秋实、七上八下。故答案为：张、舞、百、百、自、自、五谷、华、实、七、八。【点评】 主要是培

14、养学生养成积累成语的好习惯。 能够准确的理解成语的意思。 学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。（ .【 答案】 黄牛走过来。 春雨轻轻唤醒沉睡的大地。 小木偶戴着一顶色的帽子， 一个漂亮的红色背包。 “这是我的背包， ”小狐狸说 “快把背包给我！ ” “不，这是我的背包！ 小木偶大叫起来。【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：黄牛走过来。本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的

15、。如：春雨轻轻唤醒沉睡的大地。本题考查病句辨析及修改， 学生要学会从不同的角度分析病句原因 如： 小木偶戴着一顶色的帽子， 一个漂亮的红色背包。 “这是我的背包， ”小狐狸说 “快把背包给我！ ” “不，这是我的背包！ ”小木偶大叫起来。【点评】 主要测试学生对缩句的方法掌握。 认真阅读原句， 弄清原句中心。 平时多做练习。考查学生对拟人修辞手法的掌握。 要求学生能判断， 会应用。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（ .【答案】（ 1 ）忽然闭口立（ 2 ）霜叶红于二月花 （ 3 ）有理走遍天下（ 4 ）一个好汉三个帮【考点】

16、诗文朗读、默写、翻译【解析】 【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可， 书写时注意字迹清楚， 不要出现多字、 少 字、错别字的情况。如：忽、闭、霜、遍、帮。故答案为： （ 1）忽然闭口立（ 2）霜叶红于二月花（3 ）有理走遍天下（4）一个好汉三个帮【点评】 要求学生平时背诵时要熟读熟记， 要理解诗句中每个字的含义， 要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。二、 <b> 阅读理解 </b>（ .【答案】（ 1 ）花的学校；泰戈尔（ 2 ）花儿；妈妈；他们要去见妈妈（ 3 ）

17、妈妈我们想您，我们爱您。【考点】语段阅读【解析】 【分析】 （ 1）文学常识的信息点有：作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如 :语段选自花的学校 ，作者是泰戈尔 。 （ 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。“他们”指 的是花儿。“他们”对妈妈扬起了双臂。他们“那样急急忙忙”的原因是他们要去见妈 妈。（ 3 ） 回答这种开放性题目时需注意两点： 一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 如： 妈妈我们想您，我们爱您。故答案为： （ 1）

18、花的学校泰戈尔（ 2 ）花儿 妈妈 他们要去见妈妈（3 ）妈妈我们想您，我们爱您。【点评】 （ 1 ）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （ 2 ） （ 3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺 ，书写认真即可。10 .【答案】 （ 1）一本识字课本（ 2 ）卖了自己的上衣（ 3） B（ 4 ）他为了给匹诺曹买识字课本，在寒冷的冬天卖了自己的上衣。为了不让匹诺曹难过，他还安慰匹诺曹。【考点】语段阅读【解析】 【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （ 1 ）匹诺曹要上学，缺少一本识字课本 。（ 2）杰佩托为了给匹诺曹买课 本，卖了自己的上衣。