我骄傲,我是中国人教学设计

1、“我骄傲,我是中国人教学设计一、激情导入,初会情感：1-师述：有这样的一首诗歌,著名诗人贺敬之曾这样的赞颂它一一“每次朗诵 都能引起强烈反响,很多人都听得热泪盈眶！ 著名的艺术家殷之光朗诵它的次 数竟达1600屡次！它道出了中国人的心声,它让我们为自己是炎黄子孙、龙的 传人而感到骄傲、自豪,由于它告诉了世界,我们拥有同一个母亲一一中国！我 们拥有同一个名字一一中国人！师：举起你们的右手,随老师的板书工整书空写“中国人三个字.师结：中国,一个多么响亮的名字；中国,一个多么神圣的名字；中国,一个多 么有魅力的名字！我们为自己是中国人而骄傲！板书课题.齐读课题今天,就让我们走进著名诗人王怀让的诗歌作

2、品一一?我骄傲,我是中国人?.通过读课题,同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢S： o o o o 0骄傲、自豪来,就让我们带着自豪的情感再读课题一一们：是啊,我一一是中国人,在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中,我有着一双 宝石般黑色的眼睛！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的 皮肤！再读一一我骄傲,我是中国人！二、品味诗歌,体会深情1、师：当你们看到“中国这两个字,你的眼前会浮现一些怎样的画面呢预设： S1 :五星红旗迎风飘扬.相机回忆?升旗仪式献词? S2:仿佛看到了祖国壮丽的山河.地大物博,山河秀美 S3:战士们浴血奋斗建立新中国.新中国的成立与开展 S4:航天事业的开

3、展.科技的进步.师：诗人看到中国这充满魅力的两个字, 内心也被强烈地震撼着,他用精练的文 字抒发着自己的激情.就让我们一起细细品味诗人激扬的文字, 聆听他澎湃的心 的脉动,感受那一份涌动在我们每个人心中的民族魂吧. 请大家自由读文,可以 默读,也可以小声读,看看诗人概括了哪些值得骄傲的人或事来诠释中国的魅力你从诗人的哪些文字中感受到骄傲与自豪呢用你喜欢的符号勾画,并在你喜欢的文字旁写上与你产生共鸣的情感体验.S自我阅读,师从旁巡视并适时 点评好的学习习惯.2、交流读书的情感体会.师：谁来说说你是从哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的?预设：S1:我是从第二小节感受到的.S2:诗人运用了比喻夸张的手

4、法写黄土高 原是我的胸脯,黄河流水是我沸腾的血液,长城是我扬起的手臂,泰山是我站立 的脚跟.抒发自己对中国的热爱师引导具体谈一一结合资料 师：黄土高原是我们民族的摇篮；奔腾的黄河流水是我们的母亲河,李白有诗日S君不见黄河之水天上来.站在黄河边,诗人刘禹锡也不禁赞道：S九曲黄河万里沙.；孔子说“登泰山而小天下这巍巍泰山展现 了我国山川的雄姿登上山顶,真是一一“会当凌绝顶.诗人 借自然景观展现了中国的山河壮丽,地大物博.板书这就是借景抒情.来, 带着这份情感再来读这几行诗歌指名读 师：奔腾不息的黄河水犹如无数的毛细血管,源源不断地为中华大地输送着生机 与活力,它就是我们中华民族沸腾的血液啊,全体男

5、生再读这几行诗.读得真好！是啊,长城就像我们这个东方巨人一样扬起手臂,向全世界宣告：中 华民族团结一心,我们有克服任何困难的水平！好,全班一起再来读一读！你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的S:指南针、印刷术.四大创造圆周率、地动仪.师：是啊,我们祖先的四大创造和这些科学成就为人类社会做出了巨大的奉献,推动了人类文明的进程,也是我们中华民族获得了世界四大文明古国的美誉！还有李时珍的?本草纲目?、最早的文字甲骨文,世界第八大奇迹秦兵马俑等等,他们无一不向我们展示着中国的魅力！再来读这两行.本节中,还有哪些语言文字中让你感受到骄傲与自豪的S根据收集的资料简要地谈四位人物孔夫子、司马迁、李自成

6、、孙中山师：儒家、道家、墨家等百花齐放,李白、杜甫等诗纵文坛,?史记?、?孙子 兵法?等万古流芳.真是江山代有才人出,各领风骚数百年！他们的人生在历史 的长河中留下了辉煌灿烂的一笔！ 我们的历史长河里,不仅有这些历史伟人,还 有一些生动、活灵活现的文学人物一一花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深！ S 根据收集的资料简介他们师：代父参军的孝烈将军花木兰,中国古典四大名著中才貌双全的林黛玉, 神通 广阔的孙悟空,锄强扶弱的鲁智深,神机妙算的诸葛亮,三顾茅庐的刘备等他们 的形象熠熠生辉！想到他们,蓬勃的生命仿佛穿越了历史时空, 完全融入这灿烂 的华夏文化之中,板书：历史悠久文化灿烂内心不禁呐喊全班齐读本

7、节.你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的?S交流长白雪山、黄山劲松的资料.个性化朗读师：长白雪山玉练天成,黄山劲松苍劲挺拔,他们经历了无数的风雨雷电,却依 然那么气势如虹,不由得让我想到了陈毅元帅之所赞一一大雪压青松.S井冈传统、延安精神一一个性化朗读听到你的发言,我不禁想到中国共产党成立之初 50人的队伍,他们依靠人民群 众建立了第一个革命根据地,面对国民党一次又一次围剿,却如星星之火不断燎 原,革命队伍不断壮大！在红色圣地延安,毛主席在这里领导和指挥了抗日战争 和解放战争,仿佛感受到他带着广阔军民自力更生、 艰苦奋斗、克服重重困难的 延安精神！让我们用深情的朗读告诉世界,我们将继承和

8、发扬这雷电不倒、 风雨 不灭的荣耀传统和民族精神！生齐读这三行师：从你们的朗读中,我感受到了这坚贞不屈、百折不挠的精神强音,这如黄河 不粗暴的强音回荡在世界的每一个角落.回荡在一一读后面的诗句：“回荡在联合国的大厦里,回荡在奥运会赛场的上空,它一一想告诉世界什么呢 预设：S1:中国是强大的.S2:中华民族是伟大的民族.S3:中国人 是不会成认软弱的.S4:中华民族是团结向上的民族.师：是啊,当我们的运发动在奥运会的赛场上一次次升起五星红旗、奏响义勇军进行曲时,当中国人的声音回荡在联合国的大厦里, 他向世界证实：我们中华民 族是一个强大的民族！爱好和平的中国人在世界舞台上的表演一定会更加精彩！

9、面对着鲜艳的五星红旗,我们要告诉世界：全体男生齐读本小节.你还从诗人哪些语言文字中感受到骄傲与自豪的S谈第五小节：从你的发言中,我仿佛听到石油工人钻油打井的豪迈情怀！他们 不是把外国人预言打不出石油的地心钻出了石油吗再读这行诗歌师：还有呢S交流通信卫星.师引导理解：“魂牵梦萦.旁白：早在几千年以前,我们的祖先就有了飞天的 梦想,魂里梦里都渴望着经过一代又一代的努力, 终于在1970年4月24日,由 我国自行设计的第一颗人造卫星“东方红升上了天空,当它向全世界奏响悦耳 它旋律时,当五大洲倾听东方声音的时候,一一我骄傲,我是中国人齐读本小 节我是中国人,我用长城一样巨大的手臂,把采油钻杆钻进外国人

10、预言打不出 石油的地心,把通信卫星送上祖先们魂牵梦萦的天宫, 当五大洲倾听东方声音的 时候,一一我骄傲,我是中国人！师：中国人靠着自己的聪明才智一步步走入科技的前沿阵地,今天,神六神七载着中国人的飞天梦想飞上了蓝天,几千年前敦煌莫高窟壁画上的“飞天图景似 乎早已预示着在茫茫宇宙之中,中国人一定会留下了自己璀璨的身影！ 让我们带 着更高远的飞天梦想齐读最后一小节. 我是中国人,我是莫高窟壁画的传人,让 那翩翩欲飞的壁画与我们同行.我就是“飞天,“飞天就是我,我骄傲,我 是中国人！ 三、升华情感,笔书激情.师：我骄傲,我是中国人！作品文字精练,可是这短短的八个字在文中却反复出 现,是不是重复啰嗦S:不是,是突出说明作者为祖国而感到骄傲自豪,师指着板书问为祖国的什 么而自豪.S2:表达了作者强烈的爱国之情,或表达了作者对祖国深深的热爱 Z/卜青 0 0 0 0 0那么,你能仿照着这样的句式,以“我是中国人开头写写你心中涌动的爱国情 怀么S练笔,而后交流四、总结全诗,激情朗读.从同学们精彩的文字中,我似乎看到了