2020-2021学年山东省菏泽市牡丹区部编版六年级上册期末水平检测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年山东省菏泽市牡丹区部编版六年级上册期末水平检测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.抄写诗句，注意行款整齐，布局合理。有的人活着， _他已经死了； _有的人死了， _他还活着。 _2.看拼音，写汉字。拥dài 疙da 抵yù yàn语 jiàng油慷ki 和i 荡yàng shùn间 du然评卷人得分二、填空题3.把成语补充完整。天_之音 余音绕_

2、黄_大吕 画龙点_ 技高一_ 别出心_ 忘_所以 一望无_4.按照课文默写填空。1_，望湖楼下水如天。2故人具鸡黍，_。3更喜岷山千里雪，_。4捐躯赴国难，_。5_，万紫千红总是春。6少小离家老大回乡，_。7千里莺啼绿映红，_。8_，怜子如何不丈夫。评卷人得分三、语言表达5.按要求写句子。1写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，写一写。这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在是太好看了！”_2好的故事的作者是鲁迅写的。（修改病句）_3请从下列词语中选一个写一句话。跑龙套 花架子 对台戏 粉墨登场 科班出身 字正腔圆_评卷人得分四、文言文阅读课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志

3、在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。6.写出加点字词的意思。少选之间而志在流水少选：_ 志：_7.用“”为下面句子划分节奏（只划两处）。善 哉 乎 鼓 琴，巍 巍 乎 若 太 山。8.根据课文内容填空。“以为世无足复为鼓琴者”的意思是_。9.读了伯牙鼓琴，我们知道了人们用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。评卷人得分五、现代文阅读课外阅读我读鲁迅我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那

4、是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。也读鲁迅的幽默。采薇中借伯夷、叔齐的传说抨击可笑的封建卫道者，让“不食周粟的商朝遗老”大啃同样生在商朝土地上的薇（一种野菜），毫不留情地剥下了忠君的画皮。肥皂里把脖子上的泡沫比喻成螃蟹吐出的白泡泡，狂人日记里对“吃人者”入木三分的刻画，高老夫子中对不学无术的主人公上历史课的描写，读来让人忍俊不禁，拍案叫绝！还读鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久越要付出更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于

5、正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。凝视着鲁迅文集上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；

6、然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。10.作者从鲁迅的作品中，读出了什么？_ _ _11.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（1）入木三分：_（2）笔耕不辍：_12.第段中写作者凝视鲁迅先生的头像时，为什么不用“看”而用“读”？_13.第段中为什么说读鲁迅作品“要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼”？_课外阅读人，总要仰望点什么人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，

7、能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来”仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上

8、的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从云海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊

9、心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！14.联系全文回答，文中为什么说多次写到“人，总要仰望点什么”？_15.阅读文章段，结合俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望

10、天空时的感受，谈谈你对“仰望，就是发现崇高”的理解。_16.文中第段为什么说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”_评卷人得分六、书面表达17.习作。请从下列汉字中选一个你感受最深的字写一篇习作。可以写生活中发生过的事，也可以写想象的故事。要求：围绕自己要表达的中心意思，选择不同的事例；可以用所选的字作为题目，也可以另外拟一个题目；400字左右。甜 乐 暖 妙 变 忙参考答案1.     有的人活着，     他已经死了；     有的人死了， 

11、    他还活着。【解析】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。2.戴 瘩 御 谚 酱慨 蔼 漾 瞬 陡【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戴、瘩 、御、酱、慨、瞬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.     籁     梁     钟 

12、;    睛     筹     裁     乎     际【解析】考查词语的识记。天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。黄钟大吕：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。技高一筹

13、：稍强一些，技术高人一等。别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。4.     卷地风来忽吹散     邀我至田家     三军过后尽开颜     视死忽如归     等闲识得东风面     乡音无改鬓毛衰 &

14、#160;   水村山郭酒旗风     无情未必真豪杰【解析】本题主要考查默写。1出自苏轼六月二十七日望湖楼醉书，全诗为黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。2出自孟浩然过故人庄，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。3出自近现代毛泽东的七律·长征，全诗为红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。4出自曹植白马篇，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得

15、像回家一样平常。5出自朱熹春日，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。6出自贺知章回乡偶书，全诗为少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。7出自杜牧江南春，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。8出自鲁迅答客诮，意思是没有感情的人不见得可称为英雄豪杰. 爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？ 5.     “为什么总不交作业？”老师拍着桌子，怒气冲冲的向他大吼。     好的故事的作者是鲁迅。#好的故事是鲁迅写的。  

16、   我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。【解析】本题考查对语句的理解和分析，结合原句的内容进行分析。1本题考查的是对语句的改写，结合题干的要求写人物说话的时候要不用“说”来表达，例如把说改成一种动作和神态的描写，可以写成，“为什么总不交作业？”老师拍着桌子，怒气冲冲的向他大吼。2本题考查的是修改病句，本句话的问题在于语序重复，作者是和谁写的重复，保留一个即可。3本题考查的是选词造句，仔细分析加点词的含义，根据词语的含义进行造句，所造的句子要符合词语特点和整句话的语境，不要改变词语的感情色彩。注意语言完整通顺即可。6.   &#

17、160; 一会儿，不久。     心志，情志。7.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。8.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。9.高山流水【解析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(1)本题考查学生理解常见文言词语在句中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解

18、，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。“少选之间而志在流水”意思是：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久。志：心志，情志。(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是：你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。因此在两个“乎”后面进行断句。(3)本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式

19、，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。关键词：以为：认为，足：值得，复：再，鼓：弹。意思是：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(4)本题考查了对成语的积累与理解。结合文中“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”可知，伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”。后世人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。10.  

20、   高洁     幽默     坚韧。11.     形容书法有力，也用来比喻议论见解深刻。这里指鲁迅先生对人物刻画深刻。     坚持写作，从不因为任何外在的原因而停止。这里指鲁迅先生从没有因任何原因停止写作。12.“读”有领悟的意思。对鲁迅先生的精神和品质是需要慢慢领悟的。看则表达不出这种效果。13.一方面，鲁迅作品博大精深，不细心品读难解其精神实质；另一方面表达了作者对鲁迅人品的敬重。【解析】(1)本题考查的

21、是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容，从文章的第一二三自然段的内容“我读鲁迅的高洁。”“也读鲁迅的幽默。”“还读鲁迅的坚韧。”可以得出作者从鲁迅的作品中，读出了高洁、幽默、坚韧。(2)本题考查的是对词语的解释，注意平时对词语含义的积累，根据词语的特点和上下文的语境进行分析，写出相应的词语解释即可。要注意写出词语本身的含义以及在原文中的含义。本题中，入木三分形容书法有力，也用来比喻议论见解深刻。这里指鲁迅先生对人物刻画深刻。笔耕不辍意思是坚持写作，从不因为任何外在的原因而停止。这里指鲁迅先生从没有因任何原因停止写作。(3)本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的语境和内容进行分析。根据

22、原文内容“凝视着鲁迅文集上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须”，可以得出“读”的是鲁迅先生的精神和品质，是有领悟的含义，而“看”是不能得到这种效果的。所以不能用“看”。(4)本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。”可以得出鲁迅的作品和其他作家作品读书方式的不同点，因为鲁迅的作品更加博大精深，所以要正襟危坐细细品读。另外一方面是表达了对鲁迅先生的敬重。1

23、4.仰望能使人发现崇高，追寻崇高。15.仰望能使人发现崇高，追寻崇高。16.在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。【解析】(1)本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”可以得出文中为什么说多次写到“人，总要仰望点什么”是因为仰望能使人发现崇高，追寻崇高。(2)本题考查的是对语句的理解和分析，结合原文的语句和上下文的情境进行分析。在本题中，“仰望，就是发现崇高”也就是说仰望是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，引领着崇高和庄严，在人世中行走。(3)本题考查的是对文段内容的理解和分析，整篇文章是围绕我们要尊重自然，体