2020-2021年甘肃省部编版三年级下册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021年甘肃省部编版三年级下册期末考试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音，写词语。xing mng chèn shn fù zé xùn sù wi w má fan mì mì bo cún 评卷人得分二、信息匹配2.给划线的字选择正确读音 濒临（bn pín ） 唾沫（tuò tù） 弓

2、弦（xián xuán） 嫉妒 （jì jí） 霎时（shà chà） 否则（fu fo） 荷花（hé hè） 称重（chng chèn）3.请给句子中加点的字词选择正确的解释。熟：植物果实完全长成；因常见或常用而知道得清楚；熟练；程度深。（1）这件事必须经过深思熟虑才能做决定。 _（2）平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。 _（3）果园里的梨熟了。 _新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；（空气）经常流通，不含杂类气体；（事物）出现不久；新奇，稀罕。（4）数码相机已经不算什

3、么新鲜东西了。 _（5）今天的肉很新鲜，所以妈妈决定中午做红烧肉。 _（6）病人最好多呼吸新鲜空气。 _评卷人得分三、填空题4.用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！ 继_ 狠_ 异_ 蹈_ 悔_断_ 狼_ 导_ 踏_ 诲_5.请照样子写词语。1动静、得失、_、_、_2栩栩如生、翩翩起舞、_、_、_6.我会根据学过的内容填空。 （1）_，冀复得兔。 （2）_，山寺桃花始盛开。 （3）独在异乡为异客，_。 （4）_？_，善莫大焉。 （5）垂柳把溪水当作_，山溪像_一样平静。评卷人得分四、语言表达7.按要求写句子。 1例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

4、微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 _ 2例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。_3小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句） _4草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）_8.上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？_评卷人得分五、现代文阅读课内阅读，回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管

5、它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。9.填空。 这两个自然段具体描写翠鸟_的事，说明翠鸟_的特点。10.用“ ”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。11.从文中找出下列词语的近义词。 等候_ 锋利_12.仔细读一读划“ ”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛_。课外阅读。阅读短文，回答问题。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）

6、的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 我爱家乡的银梨。13.从短文中找出合适的词语填在括号内。 _的细雨 _的露珠 _的绿叶 _的海洋14.把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。 （1）形

7、状：_（2）颜色：开始呈_，后来_15.用“ ”画出一个比喻句。16.短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_、_。17.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上。18.从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。 _评卷人得分六、书面表达19.习作（从以下两个题目中任选一个） 1生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。 2神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。参

8、考答案1.凶猛 衬衫 负责 迅速威武 麻烦 秘密 保存【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“猛、衬衫、威武、秘密”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.bn tuò xián jí shà fu hé chng 【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。这里要注意“嫉妒”的“嫉”读“jí”。

9、注意多音字“荷”，“荷花”的“荷”应读“hé”；读“hè”，表示背；扛；负担。“称”是多音字，这里应读“chng”，表示测定重量。3.     （1）     （2）     （3）     （4）     （5）     （6）【解析】略4.     继续   

10、60; 狠毒     异国     舞蹈     悔恨     折断     狼狈     引导     踩踏     教诲【解析】本题考查学生对形近字的辨析组词能力。要求学生在平时的学习中注意区分，学生可以根据生字的偏旁部首或者意思对形近字进行区分。答案不唯一。注意根据偏旁、字

11、形辨别形近字。如：“继”和“断”区别在于偏旁不同，“继”可以组词：继续、相继等；“断”可以组词：判断、折断等。5.     善恶     进退     上下     彬彬有礼     楚楚动人     津津有味【解析】此题考查学生仿写词语的能力。关键在于我们平时学习的积累。1本题考查仿写含有反义词的词语，如：进退、上下、左右等。2此题考查学生AABC式词语的

12、积累。如：欣欣向荣、历历在目、亭亭玉立等。6.     因释其耒而守株     人间四月芳菲尽     每逢佳节倍思亲     人谁无过     过而能改     梳妆的镜子     绿玉带【解析】此题考查对诗句、名言以及课文的识记能力。（1）“因释其耒而守株，冀复得兔。”出自韩非子五蠹的守株待兔，原文内容为：宋人有耕

13、田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。出自于白居易的大林寺桃花，原文内容为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（3）出自于王维的九月九日忆山东兄弟，原文内容为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（4）出自“人谁无过？过而能改，善莫大焉”左传·宣公二年。意思是：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。（5）出自于童年的水墨画，原文内容为：溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了, 草

14、地上蹦跳着鱼儿和笑声。7.     微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。     这不恰好是我最喜欢的那本书吗？     我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。     【解析】1本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作了我们的手掌。故答题时可以针对银杏树的叶子展开，运用比喻写句子，合理即可。如：微风吹来，

15、银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。2本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句是陈述句变为反问句，使用了“不恰好吗”的句式，据此，可以得出答案：这不恰好是我最喜欢的那本书吗？。3本题考查句型转换。陈述句变被字句要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了据此，把“我制作的贺年卡”和“小伙伴们”调换位置，把“称赞”后移，加入“被”即可得出答案：我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。4本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混

16、乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“几只”和“数不清”矛盾，去掉其中一个即可得出答案：草地上有几只小鸡在悠闲地散步。或草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。8.示例：王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？【解析】略9.     捉鱼     机灵、灵活10.翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。11.     等待   

17、  锐利12.锐利无比【解析】(1)本题考查学生概括和理解能力，注意结合文章内容认真分析。结合文章“翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”可知翠鸟在捉鱼，捕捉的过程写出翠鸟机灵、灵活的特点。(2)本题考查学生信息提取能力，认真圆度原文查找相关内容即可。要求学生画出表示翠鸟动作的句子，结合“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”可以得到答案。(3)本题考查学生近义词，要求学生理解近

18、义词是意思相近的词语，在文中找出答案。等候：等待（多用于具体的对象）。其近义词是“等待”。锋利：兵器、工具等尖而薄；言论、文笔等尖锐。其近义词是“锐利”。(4)本题考查学生概括能力，注意结合具体内容分析。结合文章内容“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”可知，不管小鱼如何机灵，都逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。翠鸟的眼睛特点是锐利无比。13.     蒙蒙     甜润     婆娑     银色14.   

19、;  扁圆扁圆的     淡绿色     变黄了15.五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！16.     五月     中秋时节17.家乡的银梨树18.赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。【解析】(1)本题考查学生提信息的能力。要求学生在文章找出恰当的词语搭配。从“沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒”“它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿”“婆娑的绿

20、叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！”中可以找到答案。(2)本文考查学生对于文章关键内容的寻找。解决此类题目时，需要学生先仔细阅读题目，然后带着题目中所给出的问题去原文中搜寻答案。结合第三段“它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了”可以得到答案。(3)本题考查学生理解运用比喻这种修辞手法的能力。比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显，它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分，缺一不可。文中“五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿

21、叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！”即为比喻句，把阳光照耀下的梨花比作银色的海洋。(4)本题考查学生对文章写作顺序的掌握能力。题干要求回答短文的写作顺序，并且找出标志词语。此题中，注意每一自然段的开头，“阳春三月”“五月”“中秋时节”等，可知这是按照时间顺序来写作的，而“阳春三月”“五月”“中秋时节”即为其标志性词语。(5)本题考查学生对于文章内容的理解，解决此类拟题目的题，先仔细阅读全文，再想想文章主要介绍的是什么，它有什么特点，最后用最简练的语言概括成题目。这是一篇写景物的文章。可以以主要景物（家乡的银梨）为题目主要元素。本篇文章作者向人们介绍了家乡的银梨在不同

22、的时节的特点，用家乡的银梨作为本文的题目点明了写作对象。(6)本题考查学生造句能力。要求学生先理解词语的含义，之后再造句。如：赞不绝口是称赞、夸赞的意思。造句：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。19.范文我学会了做饭现在的我们，在家里一个个都像小皇帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。除了学习，生活上的事情是一窍不通。每次放学回家吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我也想试试。可是妈妈都找借口不让我学。经过我的死缠烂打，妈妈终于肯教我了。 首先，我舀了两碗米倒进了米箩里，再用清水一遍又一遍的淘干净，然后把淘好的米倒进了锅里。这时妈妈告诉我：“煮饭要用热水，这样才能保证米中的维生素不被破坏，还要把握好水的量，最合适的是比米高出2厘米。”在妈妈的现场指导下，我放好了水，盖上锅盖，插上电源，按下了按钮 半小时后，我迫不及待的打开了锅盖，香喷喷、白花花的米饭呈现在我的面前。尝上一口，还