人教版高中历史选修1王安石变法单元测试

1、人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试人教版高中历史选修1第四单元王安石变法一、单选题（共15题；共30分）1 .王安石说：今人材乏少，且其学术不一，朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。”由此可见他（）A.主张儒佛合一B.抨击当朝统治C.抨击科举制度D.注重经义策论2 .王安石说：保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了（）A.平息农民的反抗斗争BT击朝廷的腐败势力C.巩固自己的权势地位D0卸辽和西夏的进攻

2、3 .司马光：矢地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃胜于加赋。”司马光的本质意图是（）A.反对与普通百姓争利版对王安石的理财措施C.反对任何变法改革D.反对向百姓增加赋税4 .在王安石变法期间，一些人家纷纷让已婚的儿子独立门户，分家而过，这是为了（）A.逃避农田水利法的义务B.逃避保甲法的义务C.逃避免役法的义务D.逃避方田均税法的义务5 .宋前期统治者认为富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。这表明北宋政府（）A.大力抑制土地兼并.B.纵容土地兼并以便于筹集军费C.准备搜刮百姓以抗辽腑轻人民负担，限制大地主特权6 .王安石以土不足”精神

3、推行新法，遭到反对派的强烈抨击。王安石变法中触及大地主、大贵族利益的有青苗法募役法农田水利法方田均税法A.理晦7 .范仲淹倡导的庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋粗贫”积弱”的现状，而庆历新政”更侧重于（）1/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试A.增加赋税B.澄清吏治C.培养人才D.充实边防8 .北宋中期，兴起变法运动的主要原因是（）北宋统治黑暗腐朽财政危机的困扰地方割据势力的威胁阶级矛盾的突出A.B.C.D.9 .王安石在河北民诗中写道，边境百姓家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者对冗兵冗官的不满对田

4、园生活的赞美对唐代治世的向往对北宋孱弱的无奈A.B.C.D.10 .有人反对王安石变法中的某项法令，认为它将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是（）A.均输法B.募役法C.青苗法D.市易法11 .在下图王安石的理财新法中，两个人争议那么大的原因是你看.遮条就我民工会承受例送在比高利债科班眦嘴！A.严重损害了大官僚、大地主的利益B对农民剥削过重C.方便了不法官员从中牟利D政府财政收入并未得到保证12 .王安石说：保甲立，则亦所以使民不散；不散，则奸冗固宜少。”这表明王安石推行保甲法主要是为了（）A.抵御辽和西夏的进攻B.平息农民的反抗斗争C.减少政府开支D.巩固自己的权势地位13

5、.1058年王安石上仁宗皇帝言事书中说：当时的社会危机在于尽天下之力，以生天下之财，以供天下之费。自古治世，未尝以不足为天下之公患也，患在治财无道耳以下观点与王安石此论无关的是A.提出改革国家经济制度的思想B主张国家财政同社会生产紧密联系C.认为财政困难的原因是治财无道D.认为增加财政收入是拯救危机的关键14 .王安石变法期间，盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么办法的实施（）2/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试a.保马法b兵法a甲法队精简15 .为克服军队中将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是()A.保甲法B.保马法C.将

6、兵法D.更戍法二、材料分析题(共3题；共35分)16 .阅读材料，回答问题材料一：王安石自任己见，非毁前人，尽变神宗法度，上误神宗皇帝。天下之乱，实兆于安石，此皆非神祖之意， 【宋】李心传建炎以来系年要录卷七十九材料二：将次天明，老抠起身，蓬着头同一赤脚蠢婢，赶二猪出门外。婢携糠枇，老妪取水，用木杓搅于木盆之中，口中呼：罗，罗，罗，拗相公(王安石执拗，民间称为拗相公)来！”二猪闻呼，就盆吃食。婢又呼鸡：朔，湖，湖，翊王安石来！群鸡俱至故此民间怨恨新法，入于骨髓。畜养鸡豕，都呼为拗相公王安石，把王安石当做畜生。 冯梦龙警世通言材料三：呜呼，皋夔伊周，遐哉邈乎，其详不可得闻，若乃于三代下求完人，惟

7、公庶足以当之矣。”今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。” 梁启超王荆公(1)根据材料，概括北宋以来官方和民间否定王安石变法的理由。(2)梁启超如何评价王安石变法的措施？分析梁启超推崇王安石变法的原因。17.阅读材料，回答问题。材料一以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。王安石本朝百年无事札子材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。王安石上仁示皇芾百事书(1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？18.【历史上

8、重大改革回眸】阅读下列材料：材料一：安石日：今所以为保甲，足以除盗，然非特除盗也，固可渐习其为兵。既人人能射，又为旗鼓变其耳目，渐与约免税，上番代巡检下兵士，又令都副保正能捕贼者奖之，或使为官，则人竞劝，然彳麦使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费”3/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试 续资治通鉴长编材料二：青苗钱虽曰不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也。 赵翼廿二史札记材料三：青苗之钱未及偿，而责以免役；免役之钱未暇入，而重于淤田；淤田方下，而复有

9、方田；方田未息，而迫于保甲。是徒扰百姓，使不得少休于圣泽。 宋史梁素传(1)据材料一，指出保甲法是针对北宋存在的哪些问题提出的？结合所学知识，分析保甲法在当时所起的作用。(2)据材料二，归纳青苗法在执行过程中出现的问题。结合所学知识，说明王安石制定青苗法的初衷。(3)据材料二，三，请就如何有效推行变法措施谈谈你的看法。4/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试答案解析部分、单选题1 .【答案】D【解析】【分析】本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息且其学术不一”、贡举法不可不变”、今以少壮时正当讲求天下

10、正理”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：AB两项题干材料内容无从体现，排除；C项抨击”，表述错误。进一步可知，D项表述客观，符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选D。2 .【答案】A【解析】【分析】联系说学知识，保甲法是：将乡村民户加以编制，以十家为一保，民户家有两丁以上抽一保丁，农闲时集中接受军事训练，以此来加强农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国军事储备。结合材料保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”可知，王安石的目的是平息农民的反抗斗争，故此题应选A项。【点评】王安石的强兵之法”可以通过列表法来归纳掌握将乡加强村民了农户加村封以编建统制，治秩但以十序，保中家为维护甲注一了

11、农法保，村社民户会治家有安；两丁建立以上了全抽一国军5/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试保事储丁，备；农闲节省时集了大中接量训受军练费事训用练监督制遗兵武器设器，质量军严格和产器管量都监理，提高提高武器质量将原马匹来由的质政府量和的牧数量保马监提马养马高；法改为政府由保节省甲民了大户养量养马。马费6/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试保甲用户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税每将置正改变副将了兵各1将分人离的将，选派局兵有武面，法艺又加强有战了军斗队战经验斗力的军7/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试官担任，专门负责

12、本单位军队的训练3 .【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息司马光”、彼设法争民，其害乃胜于加、本质意图”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：AD两项不能成为本质意图”；C项表述本身错误。进一步可知，B项表述正确。故，本题正确答案选Bo4 .【答案】B【解析】【分析】保甲法规定每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战，而题干中的家庭成年男子分家而过，正是减少家中的男丁数，逃避保甲法的义务，故B正确。5 .【答案】B【解析】【分析】材料大意：富有人家的田间小路纵

13、横相连，这是在为国守财啊。遇有盗贼兴乱，边境告急的危难之时，这些集中起来的财物，都乐于为国输送缴纳，都是我国之财物。因此得出北宋政府对土地兼并采取放任态度，本题排除A选项，选择B选项；C、D选项与材料关系无关，故排除。故答案为B。【点评】试题主要考查的是王安石变法，紧扣材料中的引文，理解分析即可。6 .【答案】B【解析】【分析】都触犯了大地主、大贵族的利益。农田水利法是指政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程，并未触及大地主、大贵族利益，因此排除含的选项。故答案选择B项。【点评】王安石变法的内容主要包括经济（富国）、军事（强兵）、教育科举方面：8/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试经济

14、（富国）青苗法：限制盘剥，并能增加政府收入。农田水利法：有利于农业发展。免役法：减轻了农民差役负担，保证了务农时间。方田均税法：增加了国家政府田赋收入。市易法：限制了大商人对市场的控制，增加了政府收入。均输法：限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，增加了政府收入。军事（强兵）保甲法：加强了对人民的控制，有效地抵御了辽和西夏的进攻，减少了军费开支。保马法：马匹的质量和数量得以提高，节约了政府的开支。将兵法：提高了军队战斗力。设军器监：提高了武器生产量和质量。教育科举改革科举制度。整顿太学。唯才用人。7.【答案】B【解析】【分析】庆历新政以整顿吏治为中心，整顿官僚制度，节约国家开支，实行厚农桑

15、”减徭役”的政策，有助于发展生产，缓和农民反抗。故选B。【点评】本题旨在考查学生的知识再认再现能力及比较能力。8 .【答案】D【解析】【分析】变法的主要目的是解决社会危机和财政危机。所以说法正确，选择Do【点评】北宋王朝自建立到宋仁宗庆历年，已经统治了80余年，当时，北宋的官僚机构越来越臃肿，而行政效率越来越低，军队数量不断增加。且内忧外患不时爆发，百姓负担十分沉重，国家财政却入不敷出。不少有远见的人担心封建国家的命运，连连上疏要求宋仁宗进行改革。庆历三年（1043年）宋仁宗任命范仲淹为参知政事，任命富弼等为枢密副使，并多次催促他们立即拿出一个使天下太平的方案。9 .【答案】D【解析】【分析】

16、输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时”体现了王安石对北宋孱弱的无奈，而汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”则体现了王安石对唐代治世的向往，正确；并未从题干材料中反映，故正确选项为D项。【点评】北宋中期面临的主要社会问题1 .社会矛盾激化：土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。2 .积贫积弱局面形成：北宋建国后，军权、行政权和财权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗9/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试力弱，国力衰退，导致积弱”局面形成；冗兵、冗官、冗费又造成了积贫”局面。3 .封建统治出现危机：农民反抗斗争

17、不断，财政入不敷出。10 .【答案】D【解析】【分析】从材料中的笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”可知这是政府推行市易法的结果。【点评】本题主要考查学生对王安石变法内容的认识。11 .【答案】B【解析】【分析】题干反映的是关于青苗法中所收利息对农民来说是否能够承受得了的争议。青苗法的实施目的是在于增加国家财政收入，也在一定程度上达到了目的，并在一定程度上使农民避免受高利贷盘剥，但其在一定程度上依然对农民剥削过重，故B项正确；ACD项题干无从反映。正确选项为Bo【点评】解答本题关键是对图片反映两者的斗争焦点信息的掌握。其斗争焦点是青苗法的利息农民是否能够承受同，故分析的角度应从农民入手。1

18、2 .【答案】B【解析】【分析】单本题为材料选择题，解题关键在于理解材料。奸完”指坏人，由内而起叫奸，由外而起叫完。由民不散”则奸冗固宜少”可知实行保甲法的目的在于平息农民的反抗，巩固地主阶级的统治，因此答案为B。【点评】本题考查学生的材料分析、理解能力13 .【答案】A【解析】【分析】材料的中心意思指出了北宋社会危机的原因所在，并提出应该采取正确的理财方法，但并没有提出要改革国家的经济制度。当时也并不具备改革经济制度的条件。故选A。【点评】王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用。王安石变法的理

19、财思想在今天依然有借鉴价值。14 .【答案】C【解析】【分析】题干反映的是王安石变法使得社会秩序得以维护。保甲法的实施，加强了农村的封建统治秩序，维护了农村的社会治安，因而盗贼减少了，C项正确；保马法使马匹的数量和质量得以提高，节省了养马费用，A项排除；将兵法在一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强，排除B项；军队精简有利于节省财政支出，以及军队战斗力的提高，D项排除。故正确选项为Co【点评】王安石强兵之法主要有两个方面的目的：一是巩固封建统治秩序，二是增强军队战斗力。保甲法10/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试两个目的兼而有之，但更侧重于前者。保甲法的推行取得了两大

20、成效：加强了农村的封建统治秩序，维护了农村的社会治安。建立了全国性的军事储备，并节省了大量训练费用。15 .【答案】C【解析】【分析】王安石改更戍法为将兵法，达到了使兵识其将，将练其士卒”的目的，提高了军队战斗力。【点评】本题主要考查对王安石变法中强兵措施的认识。二、材料分析题16 .【答案】(1)北宋以后官方认为王安石是千古罪人；民间认为变法增加了农民负担，危害百姓。(2)评价：梁启超认为王安石变法是富国强兵之策。原因：19世纪末20世纪初，中国民族危机不断加深；要求梁启超与王安石改变现状的共鸣；为维新变法寻找历史根据。【解析】【分析】(1)从材料矢下之乱，实兆于安石，此皆非神祖之意”民间怨

21、恨新法，入于骨髓”中可以概括北宋以来官方和民间否定王安石变法的理由。(2)从材料今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。”可以得出第一小问的答案。第二小问可以从19世纪末20世纪初中国的社会状况来分析。故答案为：(1)北宋以后官方认为王安石是千古罪人；民间认为变法增加了农民负担，危害百姓。(2)评价：梁启超认为王安石变法是富国强兵之策。原因：19世纪末20世纪初，中国民族危机不断加深；要求梁启超与王安石改变现状的共鸣；为维新变法寻找历史根据。【点评】王安石变法的评价进步性：(1)增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。(2)促进了社会经济发展，客观

22、上有利于社会进步。(3)改革科举考试的内容，有利于思想解放，培养了大批学以致用的人才。(4)王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值4曰q士付目7E。局限性(1)王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。(2)变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。11/12人教版高中历史选修1第四单元王安石变法单元测试17 .【答案】（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵，官吏任用重科名资历。（2）教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从破除旧制”和采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）【解析】【分析】本题主要考查了王安石变法。第（1）问是概括，从材料以诗赋记诵求士”以科名资历叙位”，可得出结论。第（2）问中第一小问，思想