苏教版四年级科学下册3.9《庞大的“家族”》教案表格式

1、苏教版科学四年级下3.9庞大的“家族”教学设计课题 庞大的家族单元3学科科学年级4学习目标1、知识与技能（1）昆虫的种类和数量是动物界中最多的。（2）甲虫的种类是昆虫中最多的。（3）昆虫具有三个基本特点。2、过程与方法（1）观察昆虫图片，找出昆虫共同特点。（2）观察图片，找出甲虫的相同之处。（3）制作昆虫模型、描述昆虫特点进行猜测，熟料掌握昆虫的基本特征。3、情感态度价值观（1）养成细致观察的良好习惯。（2）能辨别自然界中的昆虫。重点掌握昆虫的基本特点。难点甲虫与普通昆虫的区别。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课昆虫它们的家族很庞大，大到超乎你的想象!从天空到草地,从沙漠到森林，

2、从高山到平原，从河流到海洋到处都有它们的身影，到处都有它们的足迹。猜猜看看，它们是昆虫吗？猜测以诗歌开课，感受昆虫家族的庞大。导入新课讲授新课一、昆虫特点1、你能说出这些昆虫的名字吗？2、仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？ 【温馨提示】 它们的身体由几部分组成它们各有几只足这些足长在身体的什么部位昆虫观察记录表明确：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。3、知识卡片至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。昆虫的体形一般都很小,体长一般为0.5-3厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直线长

3、度)一般在1.5-5厘米之间。最小体长还不足0.2毫米,最长的竹节虫的体长可达26厘米。二、甲虫1、昆虫中种类最多的是甲虫。例如， 独角仙：头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约1年。常被作为宠物饲养。金龟子：成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光性。天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出"嘎吱嘎吱"的声响，企图挣脱逃命。若在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到"营营"之声。象鼻虫：大多数种类都有翅，

4、体长大致在0.1公分到10公分左右。其中"鼻子"占了身体的一半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。2、甲虫有什么相同之处？明确：身体外部有硬壳 前翅是角质，厚而硬 后翅是膜质三、做一种昆虫模型准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部。在胸部的两侧粘上三对足。【温馨提示】先观察某种昆虫的形态结构。每部分材料的两端用剪刀剪齐。每对触角和每对足的长短要一样。头、胸、腹的大小分别为小、中、大。四、我描述，你来猜描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述的

5、准确，谁猜得快。例如，它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停在空中。（蜻蜓）它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。（螳螂）五、课堂练习（一）选择题1.下列动物属于昆虫的是（ ） 2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有( )对足。A.2 B.3 C.4（二）判断题1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（ ）2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（ ）3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（ ）4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（ ）5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（ ）6.昆虫的个体都很

6、小,所以它们属于微生物。（ ）六、拓展提高：知识卡片(1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。(2)有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣、蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有12对足，当然就更不是昆虫了。七、作业布置用放大镜观察各种昆虫，你还会发现哪些特征？（比如触角、口器、眼睛等）回答观察记录归纳阅读查阅观察交流制作描述、猜测独立完成阅读掌握昆虫的结构基本特点。知道甲虫在昆虫种类中的地位和区别普通昆虫的主要特征。制作昆虫模型，熟悉昆虫结构。熟知常见昆虫的特征和名字。完成达标测评补充课堂知识培养探究昆虫兴趣课堂小结这节课，我们通过观察图片、