九年级化学专题试验数据处理或者误差分析的探究知识归纳练习题无答案

1、专题：实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题、选择题1.某同学对实验结果的分析正确的是（A.用湿润的pH试纸测盐酸的pH,导致结果偏小B.粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C.用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D.红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即打开止水夹，导致结果偏小2.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是A.吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水B.由于未说明用量，王倩取了1-2mL氯化钠溶液做实验C.朱林用100mL的烧杯量取了80mL的石灰水D.张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体3 .进行定溶质质量分数

2、的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下操作，其中不影响所配溶液浓度的是A.C.氯化钠放在右盘并使用游码俯视读数D.氯化钠洒出B.配好的溶液装瓶时溅出4 .对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（A.点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度B.测定空气中氧气的含量时，气体减少的体积小于C.做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧1/5红磷过量氧气纯度不够D.制取CQ时，始终收集不到气体装置气密性不好1/5。针小可.5 .小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的

3、量不足，没有将瓶内氧气耗尽IIC.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验6 .某学生测定下列数据合理的是（）A.用100mL量筒量取7.5mLB.用pH试纸测得某地水的pH为5.52C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD.用烧杯量取200.0mL盐酸7 .某学生俯视量取20mL的水，把水倒掉部分以后，仰视读数是8mL,倒掉的水是（）A.大于12mLB.等于12mLC.小于12mLD.无法确定8 .你认为下列实验测得的数据不合理的是（）A.用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC.用10mL量

4、筒量取8.5mL某溶液加懵某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%9 .某学生测定下列数据合理的是（）A.用100mL量筒量取7.5mLB.用pH试纸测得某地水的PH为5.52C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD.用烧杯量取200.0mL盐酸10 .小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL,其正确的体积数应该是（）A.小于40.5mL唱.大于40.5mLC.等于40.5mL卜D.无法确定二、填空题11 .配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏小的是A.溶解时未用玻璃棒搅拌

5、B.装瓶时，有溶液洒出C.用量筒量取水时仰视读数D.12 .已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于!，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：三、实验探究题13.化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题:（1）医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管（填截b应连接病人吸氧气的塑胶管。(2) B实验为确保实验成功，首先保证该装置气密性良好，如果装置漏气，则测出的。2的含量将(填偏大”、偏小“或不变”。)(3) C实验中反应的符号表达式为,集气瓶底预先放水的作用是。(4) D实验常用于不溶于液体的固体物质与液体的分离

6、。实验中玻璃棒的作用是。以下实验目的中可利用此实验方法达成的有(填字母序号)。A.双氧水制氧气实验后回收二氧化镒B.除去食盐中少量的泥沙C.从蔗糖水中提取蔗糖D,将铁粉与铜粉分离14 .白云石粉是一种生产高级玻璃器皿、医药用瓶、光学玻璃的原料，某化学兴趣小组对白云石粉极其好奇，决定对其进行探究。【查阅资料】白云石属于碳酸盐矿物，白云石粉主要成分的化学式可表示为：xMgCO3yCaCQ。(杂质是二氧化硅，其不溶于水，也不与盐酸反应，受热不分解)一、定性探究：白云石粉的成分和性质白云石粉末加入过量希推醴加入孟VNaOH过浦逋八釐清工-灰木翌淬强国加入选量现醴钠浮渡【实验分析】(1)过滤操作中用到的

7、玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。(2)由步骤的现象可得出白云石粉中一定含有的离子是(填离子符号)。(3)步骤生成氢氧化镁的化学方程式是。步骤的反应现象是。【结论】综合上述实验现象可初步证明白云石由碳酸钙、碳酸镁组成。【实验质疑】小组同学经过讨论认为：因氢氧化钙微溶于水，导致沉淀B中除了氢氧化镁之外应该还混有氢氧化钙，对定量测定白云石粉的组成干扰较大，在老师的指导下该兴趣小组采用热分解法进行定量探究。(4)二、定量探究：白云石的组成【查阅资料】碳酸钙开始分解的温度为898C,1000c时完全分解生成生石灰和二氧化碳气体；碳酸钙与碳酸镁的化学性质相似；碳酸镁开始分解的温度为540C,700c时完全分解。

8、【实验设计】为测定白云石中的含钙量及x：y的值，该兴趣小组设计了如下装置并进行实验：【实验步骤】组装仪器，检查装置的气密性；准确称取15.0g白云石粉末放在A装置中，打开弹簧夹，鼓入一段时间氮气，称量B、CD装置的质量；关闭弹簧夹，打开控温电加热器，缓缓调升温度至700C,持续加热至固体质量不变；打开弹簧夹，缓缓鼓入一段时间氮气，准确称量BC、D装置的质量；关闭弹簧夹，调升温度至1000C,持续加热至固体质量不变，打开弹簧夹，缓缓鼓入一段时间氮气，准确称量B、C、D装置的质量。实验数据记录如下表：B中溶液质量/gC中溶液质量/gD中溶液质量/g反应前50.0100.050.0700c50.01

9、02.150.11000C50.0106.350.3【实验分析和数据处理】装置D的作用是;(5)持续加热至固体质量不变后缓缓鼓入一段时间氮气的目的是(6)计算白云石中钙元素的质量分数。(写出计算过程，结果保留小数点后一位)：、(7)设计实验证明白云石粉已完全分解的实验方法是(写出实验方法、现象、结论)(8)白云石(xMgCObyCaCQ)中的x：y=(最简整数比)，若加热前没有鼓入一段时间的氮气，将会导致x：y的值(填偏大、偏小或不变)。四、综合题15 .将固体FeQO4?2H20放在一个可称出质量的容器里加热，FeGO，?2H2。首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC2O4会逐渐转变为铁的氧化物：Fe3O4、Fe26、FeO.现称取2.00克FeG04?2H2。，持续加热,剩余固体的质量随温度变化的部分数据见下表：温度/c25150300350400450500600700800固体质里/克2.0001.8041.6001