七年级教材研说

1、人教版义务教育课程标准人教版义务教育课程标准人教版新目标人教版新目标英语英语七年级七年级 下册下册 一、课程基本理念一、课程基本理念 二、课程目标结构二、课程目标结构 三、教材编写意图三、教材编写意图 四、教材结构分析四、教材结构分析 五、教材特点五、教材特点 六、教材内容整理及分析六、教材内容整理及分析 七、教材的主导理念及教学方法建议七、教材的主导理念及教学方法建议 八、研读感悟八、研读感悟课课标标要要求求综合综合语言语言运用运用能力能力一级一级二级（六年级结束时要求）二级（六年级结束时要求）三级三级四级四级五级五级 （九年级结束时要求）（九年级结束时要求） 六级六级七级七级八级八级 （普

2、通高中毕业要求）（普通高中毕业要求）九级九级力求力求培养培养学生的学生的语言技能、语言语言技能、语言知识、情感态度、知识、情感态度、学习策略和文化学习策略和文化意识等素养的基意识等素养的基础上，发展学生础上，发展学生的的综合语言运用综合语言运用能力能力关注关注学生的学生的情感情感，提高提高他们的他们的人文素人文素养养，引导他们树立，引导他们树立正确的世界观、人正确的世界观、人生观和价值观，提生观和价值观，提高跨文化理解和跨高跨文化理解和跨文化交际的能力文化交际的能力优化优化学生的英语学生的英语学学习方法习方法，使他们通，使他们通过观察、体验、探过观察、体验、探究等主动学习的方究等主动学习的方法

3、，法，形成有效的学形成有效的学习策略习策略，提高自主提高自主学习的能力学习的能力五、教材特点七年级英语下册 注重语言的作用注重语言的作用 图表结合，文字点睛图表结合，文字点睛 注重激活学生已有注重激活学生已有的文化背景知识的文化背景知识 教材以螺旋形式呈现教材以螺旋形式呈现话题和语法项目话题和语法项目 以活动为载体，融知识以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体点、技能、教学法为一体 教材内容富有时代感教材内容富有时代感话题贴近学生的生活话题贴近学生的生活 准确性与流利性相结合，准确性与流利性相结合，体现学生不同层次的需要体现学生不同层次的需要 强调课堂上师生互动强调课堂上师生互动 六、教材

4、内容整理七年级英语下册Unit 1Unit 7日常活动日常活动和天气和天气外貌特征外貌特征职业与理想职业与理想国家城国家城市语言市语言现在进行时现在进行时Where引导的引导的特殊疑问句特殊疑问句Unit 8点菜点菜纪律规则纪律规则What句型句型提问职业和理想提问职业和理想Would like 句型句型What句型句型问相似问相似点点情态动词情态动词can have toUnit 4Unit 5、6Unit 9、10Unit 2Unit 3Unit 11 Unit 12流行文化流行文化周末假周末假期活动期活动问路指路问路指路动物动物There be句型句型Why引导的引导的特殊疑问句特殊疑问

5、句表示建议请求表示建议请求一般过去式一般过去式话题贴近话题贴近日常生活日常生活 知识点服务于知识点服务于话题与活动，话题与活动，呈扇形串联呈扇形串联 教材教材的主的主导理导理念及念及理论理论学生为教学生为教育教学之育教学之本，尊重本，尊重学生的个学生的个性化学习性化学习 现时生活现时生活现象和事现象和事务是语言务是语言学习的无学习的无尽甘露尽甘露 “情景教学情景教学”、“功能教学功能教学”、“听说领先、听说领先、读写跟上教学读写跟上教学” 话题型话题型的任务的任务探究教探究教学模式学模式 多元多元评价评价 教学方法建议研读感悟 对于教材的分析，仅是本教材教育教学实践中的第一步。还有对所学生具体情况的分析，还有对教学实验中实际变化的不断总结，还有 我相信，随