千秋功过秦始皇优质课

1、主人公项少龙通过时光隧道从主人公项少龙通过时光隧道从2020世纪世纪9090年代的香港回到年代的香港回到公元前公元前221221年之前的秦国，结识了赢政，展开了一系列的年之前的秦国，结识了赢政，展开了一系列的惊奇的人生历程。惊奇的人生历程。千秋功过秦始皇千秋功过秦始皇【学习目标】【学习目标】 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。实。 评价秦始皇的历史功过。评价秦始皇的历史功过。 一、评秦记我心目中的秦始皇我心目中的秦始皇二、寻秦记历史上的秦始皇历史上的秦始皇 1 1、秦王扫六合，虎视何雄哉。、秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，

2、诸侯尽西来。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 材料一 北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而衣食之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革文旄焉，然而中国得而用之。西海则有皮革文旄焉，然而中国得而用之。 荀子荀子王制王制生产工具的进步促进经济的发展，使民族、地区联系的加强统一的必要的社会基础（根本原因）西周时，耒、耜是主要农具，西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）一人跖（踏） 耒而耕，不过十亩耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说。战国时，李悝说“今一今一夫夫 挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五挟五口，治田百

3、亩，岁收亩一石半，为粟百五 十石。十石。”图二：战国形势图图二：战国形势图图一：春秋形势图图一：春秋形势图材料二材料三：材料三： “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。城。” ” 孟子孟子梁惠王上梁惠王上“刳刳腹折颐，首身分离，暴骨草泽，头颅僵仆，相望于镜；腹折颐，首身分离，暴骨草泽，头颅僵仆，相望于镜；父子老弱，系虏相随于路；鬼神狐祥无所食，百姓不聊生，父子老弱，系虏相随于路；鬼神狐祥无所食，百姓不聊生，族类离散，流亡为臣妾。族类离散，流亡为臣妾。”战国策战国策秦策秦策战国时期频繁的战争给人民带来深重的灾难 人民渴望统一材料四：材料四：当是时，商君佐之

4、，内立法度，务耕织，修守战当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。商鞅变法在政治、经济、军事等领域全面改革，为秦国商鞅变法在政治、经济、军事等领域全面改革，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。的富国强兵和统一六国奠定了基础。赢政的雄才大略、信奉法家思想、知错能改赢政的雄才大略、信奉法家思想、知错能改咸阳秦先灭弱韩：前先灭弱韩：前230年年离间灭赵：前离间灭赵：前228年年水灌灭魏：前水灌灭魏：前225年年王翦灭楚：前王翦灭楚：前223年年北灭燕国：前北灭燕国：前222年年完胜灭齐：前完胜灭齐：前

5、221年年策略得当策略得当(远交近攻、各个击破远交近攻、各个击破) 1 1、在一次探究课上，四名学、在一次探究课上，四名学生分别分析了秦王嬴政灭六生分别分析了秦王嬴政灭六国，实现统一的根本原因。国，实现统一的根本原因。你认为谁的表述最准确你认为谁的表述最准确 A A商鞅变法比较彻底，秦具商鞅变法比较彻底，秦具备统一的实力备统一的实力 B B秦王嬴政广罗人才，统一秦王嬴政广罗人才，统一战略得当战略得当C C战国末期诸侯国减少，局战国末期诸侯国减少，局部实现统一部实现统一 D D社会生产力不断提高，各社会生产力不断提高，各地联系加强地联系加强解题方法指导解题方法指导原因类：原因类：1 1、从现象和

6、本质分：、从现象和本质分：直接原因直接原因（指不经过中间事物（指不经过中间事物和中介环节，直接导致事件发和中介环节，直接导致事件发生的近期原因，又称为近因）生的近期原因，又称为近因）根本原因根本原因（指在导致历史事件（指在导致历史事件发生的各种原因中，起决定性发生的各种原因中，起决定性作用，影响全局并处于支配地作用，影响全局并处于支配地位的必然性的原因。一般应从位的必然性的原因。一般应从历史事件的本质的、深层次的历史事件的本质的、深层次的因素去分析，如因素去分析，如生产力、生产生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、关系、经济基础、上层建筑、阶级本性、内因阶级本性、内因等方面。因而等方面。因而提

7、出提出“根本原因根本原因”的试题体现的试题体现了较高层次的考查目标）。了较高层次的考查目标）。秦统一的历史意义秦统一的历史意义1、结束结束了春秋战国以来诸侯了春秋战国以来诸侯割据割据的分裂局的分裂局 面，为我国面，为我国统一多民族国家统一多民族国家的建立与发的建立与发 展奠定了基础，展奠定了基础，顺应顺应历史发展的要求；历史发展的要求；2、为社会经济的发展提供了稳定的环境。、为社会经济的发展提供了稳定的环境。 促进促进了社会了社会经济经济恢复与发展，恢复与发展，3、为各族、为各族人民安定生活人民安定生活和相互交往，提供了有和相互交往，提供了有 利条件利条件 ，促进了民族融合。符合各族人民的，促

8、进了民族融合。符合各族人民的 共同共同愿望愿望。2 2、“元元黎民，得免于战国元元黎民，得免于战国”（汉书），（汉书），材料表现班固认识到秦统一的意义是材料表现班固认识到秦统一的意义是 A A使人民脱离了弱小的诸侯国使人民脱离了弱小的诸侯国 B B为我国长期的统一奠定了基础为我国长期的统一奠定了基础 C C建立了统一的多民族的封建国家建立了统一的多民族的封建国家 D D使人民有相对安定的生产生活环境使人民有相对安定的生产生活环境2、明断自天启，大略驾群才明断自天启，大略驾群才 措措 施施影影 响响政治政治文化文化经济经济交通交通军事军事建立建立专制主义中央集专制主义中央集权权制度制度统一文字：

9、小篆统一文字：小篆促进文化发展促进文化发展促进经济发展促进经济发展促进交通发展促进交通发展奠定基本疆域奠定基本疆域秦的最终版图闽中郡闽中郡黄河并阴山至辽东黄河并阴山至辽东临洮、羌中临洮、羌中南海南海海暨朝海暨朝鲜鲜3 3、“创新创新”是一个国家，一个民族不断发是一个国家，一个民族不断发展的灵魂。下列措施属于秦始皇首创的有展的灵魂。下列措施属于秦始皇首创的有 确立皇帝制度确立皇帝制度 推行郡县制推行郡县制 修筑长修筑长城城 统一货币、文字、度量衡统一货币、文字、度量衡A A B B C C D D 1、公元前、公元前202年某日，小苏在咸阳用篆体字写年某日，小苏在咸阳用篆体字写 了一封信了一封信

10、小试牛刀：判断正误，说明原因小试牛刀：判断正误，说明原因4 4、公元前、公元前219219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上年，太仆王某奉命给秦始皇购买上 等良马等良马3 3、公元前、公元前218218年，秦始皇任命张某为郡尉，年，秦始皇任命张某为郡尉， 并赐他一块封地并赐他一块封地2 2、公元前、公元前218218年某日，一官员称嬴政为大王，年某日，一官员称嬴政为大王， 未受斥责未受斥责 （秦朝刑罚严酷，以至）赭衣塞路，囹圄成市（穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。汉书刑法志 至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半（三分之二）之赋，发闾左之戍（兵役）。男子力

11、耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。海内愁怨，遂用溃畔（叛）。 汉书食货志淮南子淮南子汜论训汜论训3、刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀 丞相臣斯昧死言：丞相臣斯昧死言：私学而相与非法教，人闻令私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，

12、天下敢有藏诗、书、秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：制曰：“可可。” 5 5、古人对秦朝短期而亡主、古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史要原因的分析，最接近史实的是实的是A A“废先王之道，燔百家废先王之道，燔百家之言，以愚黔首之言，以愚黔首”B B“四维

13、（礼义廉耻）不四维（礼义廉耻）不张，张，故万民离叛故万民离叛”C C“所有殄天而降辱者，所有殄天而降辱者，（亡于）六王之后也（亡于）六王之后也”D D“内兴功作，外攘狄夷，内兴功作，外攘狄夷，以秦半之赋，发闾左之戍以秦半之赋，发闾左之戍”【解析】解析】D D秦暴政而亡。秦暴政而亡。D D选项符合史实选项符合史实对内对内大兴土木，对外征讨夷大兴土木，对外征讨夷狄，国家征收的田赋超狄，国家征收的田赋超过百姓收入的半数，随过百姓收入的半数，随意征发平民去服兵役。意征发平民去服兵役。秦朝的暴政秦朝的暴政-激化阶级矛盾激化阶级矛盾6、据一本书中提到，公元前、据一本书中提到，公元前213年，咸阳年，咸阳有

14、一位商人坐马车来到象郡，用他携带的有一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、枚秦半两钱买了三个象牙、10本本庄子庄子以及以及109年水稻，根据所学知识判断，这一年水稻，根据所学知识判断，这一记载记载A、属实、属实 B、不可能是事实、不可能是事实 C、不能判断、不能判断 D、有可能是事实、有可能是事实 小结：煮酒论英雄煮酒论英雄 点评秦始皇的功过是非点评秦始皇的功过是非评价标准、原则：评价标准、原则：1、是否顺应历史潮流、是否顺应历史潮流,是否有利于社会进步和生产是否有利于社会进步和生产 力的发展力的发展.2、是否有利于社会进步和生产力的发展、是否有利于社会进步和生产力的

15、发展.3、是否符合人民愿望、是否符合人民愿望4、一分为二、一分为二秦始皇秦始皇统一中国，开创历史发展新纪统一中国，开创历史发展新纪元，是我国封建社会初期地主阶级杰出政治家。元，是我国封建社会初期地主阶级杰出政治家。1 1、灭六国统一全国，结束诸侯割据局面，、灭六国统一全国，结束诸侯割据局面，顺应顺应 历史潮流，符合人民愿望。历史潮流，符合人民愿望。3 3、统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进促进 了民族融合、经济文化交流，对后世影响深远。了民族融合、经济文化交流，对后世影响深远。1 1、焚书坑儒、钳制了思想，摧残了文化。、焚书坑儒、钳制了思想，摧残了文化。 2 2、严刑峻法、徭役赋税沉重，浪费了大量人力、严刑峻法、徭役赋税沉重，浪费了大量人力、 物力、财力，影响人民正常的生产和生活，物力、财力，影响人民正常的生产和生活， 激化了阶级矛盾，最终导致秦朝灭亡。激化了阶级矛盾，最终导致秦朝灭亡。2、建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王、建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王 朝，朝，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，开创奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，开创 了中华民族国家统一的新纪元。