第八册我们的奥运ppt课件

1、义务教育课程规范实验教科书义务教育课程规范实验教科书湘版教材湘版教材七年级下册第八课七年级下册第八课 制造阐明制造阐明参考资料参考资料回想雅典奥运会上中国国旗冉冉升起的情景，谈谈当时本人作为一个中国人的感受？申奥标志万众一心盼奥运成龙，北京申奥第一位笼统大使，在张艺谋申奥片中扮演太极。成龙，北京申奥第一位笼统大使，在张艺谋申奥片中扮演太极。 2019年7月13日北京申奥终于获得胜利，奥运会是人类历史上最大的体育盛会，是人类追求和平、友谊的盛会。 北京申奥标志设计者 陈绍华万众一心盼奥运万众一心盼奥运 北京申奥的历程是非常艰苦的，破费了大量的北京申奥的历程是非常艰苦的，破费了大量的 人力、物力和

2、财力，当然也得力于大量的宣传造势。人力、物力和财力，当然也得力于大量的宣传造势。中国申奥标志中国申奥标志分析解析申奥标志：解析申奥标志：五环五环 标志由五标志由五环组成，意味世环组成，意味世界五大洲团结、界五大洲团结、协作。协作。五星红旗五星红旗 由五由五星根本构成，五星根本构成，五星代表国家笼统星代表国家笼统，代表我国愉快，代表我国愉快前景。前景。中国太极拳中国太极拳 标标志形似中国太极志形似中国太极人形，一次表现人形，一次表现中国传统体育文中国传统体育文化的精华。化的精华。中国结中国结 标志又标志又是中国传统民间是中国传统民间工艺品工艺品 “中国结中国结的象形，相互的象形，相互环扣意味着桔

3、祥环扣意味着桔祥如意。如意。2019年年 图案如图案如行云流水，充溢行云流水，充溢运动感，行笔如运动感，行笔如2019的连笔的连笔A 申奥标志的构思B 申奥标志的意义C 什么是标志标志 一种识别符号，有剧烈的标识性，使人过目难忘。 北京北京2019奥运会会徽奥运会会徽“中国印中国印舞动的北舞动的北京以印章作为主体表京以印章作为主体表现方式，将中国传统的现方式，将中国传统的印章和书法等艺术方式印章和书法等艺术方式与运动特征结合起来，与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的外型的

4、运动人形。人的外型同时形似现代同时形似现代“京字京字的神韵，蕴含浓重的中的神韵，蕴含浓重的中国韵味国韵味 历届奥运会标志及招贴画谈一谈 本人熟习的奥运会或奥运标志？1988年韩国汉城第二十四届奥运会会徽年韩国汉城第二十四届奥运会会徽北京北京2019残奥会会徽残奥会会徽1976年加拿大蒙特利尔年加拿大蒙特利尔第二十一届奥运会会徽第二十一届奥运会会徽 纽约申奥标志纽约申奥标志2000年澳大利亚悉尼年澳大利亚悉尼第二十七届奥运会会徽第二十七届奥运会会徽中国铁路中国铁路 肯德基标志麦当劳标志他们还见过什么样的标志？它们有什么表现手法？他们还见过什么样的标志？它们有什么表现手法？标志设计的表现手法：标志

5、设计的表现手法：具象、笼统、文字、数字、漫画、综合等具象、笼统、文字、数字、漫画、综合等想申办世界大学生运动会标志远南青少年运动会工程标志 标志设计元素：标志、规范色、规范字标志设计元素：标志、规范色、规范字运动会特征：速度、力量、动感、奥运精神、学校特征。运动会特征：速度、力量、动感、奥运精神、学校特征。|活动：做一个小小的设计师，运活动：做一个小小的设计师，运用标志的设计元素，为我们学校用标志的设计元素，为我们学校设计一个运动会标志。设计一个运动会标志。|要求：表达运动会特征、学校特征、奥要求：表达运动会特征、学校特征、奥运精神，独特、新颖。运精神，独特、新颖。北京北京2019奥运会用花首

6、选红色月季奥运会用花首选红色月季 原产地在中国原产地在中国 他知道吗？奥运会桔祥物奥运会桔祥物|本课件是根据义务教育课程规范实验教科书本课件是根据义务教育课程规范实验教科书湘湘版版教材七年级下册第八课教材七年级下册第八课教学所设计制教学所设计制造。在教学中起辅助作用配合教学同步运用。以期到达造。在教学中起辅助作用配合教学同步运用。以期到达教与学的最正确效果。教与学的最正确效果。|课件以丰富的图片和内容向学生展现了有关奥运会和奥课件以丰富的图片和内容向学生展现了有关奥运会和奥运标志的相关知识，为学生提供了丰富的感性素材，为运标志的相关知识，为学生提供了丰富的感性素材，为后面的标志设计打好根底，学

7、生在感性和理性认识上对后面的标志设计打好根底，学生在感性和理性认识上对标志有所了解，借助课件的作用学生对标志不再陌生，标志有所了解，借助课件的作用学生对标志不再陌生，且开阔了学生视野，特别是针对我们这比较偏远的乡村且开阔了学生视野，特别是针对我们这比较偏远的乡村学生而言无疑为他们开辟了更宽广的视觉空间，也为他学生而言无疑为他们开辟了更宽广的视觉空间，也为他们的美术创作插上了理想的翅膀。们的美术创作插上了理想的翅膀。|经过雅典奥运会中国女排得冠图片展现，并随机播放国经过雅典奥运会中国女排得冠图片展现，并随机播放国歌，激发学生的爱国热情，加强学生剧烈民族骄傲感和歌，激发学生的爱国热情，加强学生剧烈

8、民族骄傲感和民族凝聚力，加深对奥运精神的了解。后在学生对奥运民族凝聚力，加深对奥运精神的了解。后在学生对奥运有关资料的交流与讨论中引入申奥标志的解析，之后又有关资料的交流与讨论中引入申奥标志的解析，之后又及时向学生展现历届奥运会标志和一些生活中常见的标及时向学生展现历届奥运会标志和一些生活中常见的标志，经过欣赏不同方式的标志让学生本人总结出标志设志，经过欣赏不同方式的标志让学生本人总结出标志设计的表现手法和设计要素。为后设计学校运动会标志埋计的表现手法和设计要素。为后设计学校运动会标志埋下伏笔。下伏笔。|课件还设计了和奥运有关的一些图片如：奥运桔祥物、课件还设计了和奥运有关的一些图片如：奥运桔祥物、奥运会首选花，日韩世界杯标志，纽约申奥标志等这些奥运会首选花，日韩世界杯标志，纽约申奥标志等这些内容的设计目的是让学生更多的了解奥运，不作为重点内容的设计目的是让学生更多的了解奥运，不作为重点讲解。针对七年级学生的年龄特点，对得意的福娃比较讲解。针对七年级学生的年龄特点，对得意的福娃比较感兴趣，所以课件有意添加福娃图片，有兴趣