1《学弈》课件2

1、 （一）据史记载：“前殿阿房宫东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗，周驰为阁道”唐代诗人杜牧在阿房宫赋中写道：“二川(泾河、渭河)溶溶，流入宫墙，五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角 ” （二） 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈秋，是全国下围棋最好的人。弈秋，是全国下围棋最好的人。 使：让。使：让。 诲：教诲：教 导。导。 其：其中。其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。虽：虽然。 之：

2、指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。用箭射天鹅。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。虽然与第一个人一起学，但是不如他。虽然与第一个人一起学，但是不如他。 为：谓，说。为：谓，说。 与

3、：吗。与：吗。曰：说。曰：说。 非：不是。非：不是。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。说他的智力不如前一个人吗？我说说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。不是这样的。学弈学弈参考译文参考译文 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。

4、能说这是他的学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这我说：不是这样的。样的。 文章脉络 1、“虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？的原因是什么？ 3、谈谈自己是否有这种经历和、谈谈自己是否有这种经历和体会。体会。2、从中能总结出什么道理？、从中能总结出什么道理？ 揠苗助长揠苗助长 来源于来源于孟子孟子公孙丑上公孙丑上：宋人有闵其苗之，不长：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长今日病矣！予助苗长矣！矣！”其子趋而往视之，苗则槁（其子趋而往视之，苗则槁（oo枯

5、干）枯干）矣。矣。（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）弄糟）刻舟求剑刻舟求剑 来源于来源于吕氏春秋吕氏春秋察今察今，楚人有涉江者，其剑自，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（舟中坠于水，遽（j 急）急）契（契（q 用刀雕刻）用刀雕刻）其舟曰：其舟曰：“是是吾剑之所从坠。吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。（用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。（用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。画蛇添足画蛇添足 来源于来源于战国策战国策齐策上齐策上楚有祠者，赐其余人卮楚有祠者，赐其余人卮（zh 古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，一人蛇先成， 引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：未成，一人之蛇成