63自立自强（第2课时）

1、 七年级（下册）思想品德广东教育出版社全 国 优 秀 出 版 社全国百佳图书出版单位6.36.3自立自强自立自强 （第（第2 2课时）课时） 我们的同龄人德国德国美国美国韩国韩国日本 在在德国德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至在法律上也有这样的要求。法律规定，孩子到甚至在法律上也有这样的要求。法律规定，孩子到1414岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。等。 德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得：德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得：一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。德国一

2、个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。德国父母从不包办孩子的事情。父母从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，他们将子女视作独立的个体，给他们独立的空间，让他们给他们独立的空间，让他们独立地去完成自己独立地去完成自己应该做应该做的事。的事。 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电

3、，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！要花钱，自己挣！”不管家不管家里经济状况如何，孩子在里经济状况如何，孩子在1212岁以后就得给父母的庭院剪草、岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，外出当杂工，以换取些零花钱。给别人送报，外出当杂工，以换取些零花钱。 韩国学生特别遵守自己的作息时

4、间。一到韩国学生特别遵守自己的作息时间。一到9 9点左右就准时去休息；早上点左右就准时去休息；早上7 7时许，准时起时许，准时起床，穿戴收拾妥当后，还主动帮忙准床，穿戴收拾妥当后，还主动帮忙准备早点，吃饭前又主动为大家备早点，吃饭前又主动为大家端饭。在家完成作业后，学生端饭。在家完成作业后，学生大多会自觉地选择一所自己喜大多会自觉地选择一所自己喜欢的夜校继续学习。欢的夜校继续学习。 日本有句名言：除了空气和阳光是大自然的日本有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做育孩子

5、学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添不要给别人添麻烦。麻烦。” ” 全家人外出旅行，不论多全家人外出旅行，不论多 么小的孩子，都要无一么小的孩子，都要无一 例外地背上一个小背包。例外地背上一个小背包。 说一说（1 1）这样成长起来的孩子有什么样）这样成长起来的孩子有什么样的特点？的特点？（2 2）你们愿意像他们那样尝试走自）你们愿意像他们那样尝试走自立自强之路吗？立自强之路吗？（3 3）自立自强最大的障碍是什么？）自立自强最大的

6、障碍是什么？ 自立能力测试自立能力测试学习篇生活篇家庭篇 u是否能按时完成作业。是否能按时完成作业。u课余时间，是否能合理地安排自课余时间，是否能合理地安排自己的学习和娱乐。己的学习和娱乐。 v做任何事，是否总要拉上别人才行。做任何事，是否总要拉上别人才行。v独自外出迷路时，是否感到手足无措。独自外出迷路时，是否感到手足无措。v新买的东西质量有问题，是否自认倒霉。新买的东西质量有问题，是否自认倒霉。 v早上起床，是否不用父母叫醒。早上起床，是否不用父母叫醒。v是否能自己整理床铺，打扫室内卫生。是否能自己整理床铺，打扫室内卫生。v父母不在，是否能料理好自己的生活。父母不在，是否能料理好自己的生活

7、。v自己是否能购买学习和生活用品。自己是否能购买学习和生活用品。 二、怎样学会自立？二、怎样学会自立？1. 克服依赖心理克服依赖心理（1）培养自己的自信心）培养自己的自信心（2）要发现自己的才能）要发现自己的才能（3）要多向榜样学习）要多向榜样学习2.懂得管理和安排自己的生活懂得管理和安排自己的生活 三、怎样培养自强精神？三、怎样培养自强精神？1.1.志存高远志存高远 “志志”就是人生目标、志向，就是人生目标、志向， 对人生有着指导作用。对人生有着指导作用。2.2.勇于面对困难，做生活的强者勇于面对困难，做生活的强者3.3.在磨砺意志中自强进取在磨砺意志中自强进取 某班举行关于某班举行关于“自

8、立自强自立自强”的主题班会，的主题班会，几位同学发表了如下看法：几位同学发表了如下看法： 甲甲：“成年人应当自立自强，我现在年龄成年人应当自立自强，我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。自立自强。” 乙乙：“我特别想自立自强，凡是我自己能我特别想自立自强，凡是我自己能做主的事，我都想自己做主，不愿意让大人做主的事，我都想自己做主，不愿意让大人管。管。” 丙丙：“学习中遇到难题，我总是先自己独学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，实在解决不了的再求立思考，想办法去解决，实在解决不了的再求助于老师和同学。助于老师和同学。” 他们的观点对吗他们的观点对吗?为什么为什么? 甲的观点甲的观点是错误的，因为自立自强的品质是错误的，因为自立自强的品质必须从小培养。必须从小培养。 乙的观点乙的观点是片面的，他能认识到自己能做是片面的，他能认识到自己能做主的事情要自己来做主，不依赖别人，是正确主的事情要自己来做主，不依赖别人，是正确的，但由于受各