九年级物理上册：15.4“探究焦耳定律”质量检测练习题

1、九年级物理上册： 15.4 “探究焦耳定律”质量检测练习题姓名 : 班级:成绩 :一、单选题1 . 某测量仪器及其控制电路如图所示，仪器的等效内阻为 欧，正常工作电流范围为 ，电源电压为 ，控制电路由两个滑动变阻器组成， 为了快速准确地调节仪器的工作电流， 应选用哪一组变阻器？ （ ）欧AB欧， 欧C欧， 欧D欧， 欧2 . 关于家庭电路，下列说法中正确的是A在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大B家庭电路中总电流过大，一定是由于电路中用电器的实际功率过大引起的C如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器D电炉子工作时，电炉丝热得发红，而连接电炉

2、子的导线并不太热，是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小3 . 下列家用电器中要防止电热产生危害的是 （ ）A电饭煲B电热水器C电熨斗D电视机4 . 下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是A阿基米德B伽利略C帕斯卡D托里拆利5 . 家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为A通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大B通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小C电炉丝两端电压比连接导线两端电压小D电炉丝的电阻比连接导线的电阻大6 . 一根阻值恒定的电阻丝，接入某电路后，每分钟产生的热量是Q，如果让它每分钟产生的热量为4Q，则下列办法中可行的是A再取两根

3、相同的电阻丝跟它并联B再取两根相同的电阻丝跟它串联C将这根电阻丝两端的电压提高为原来的2 倍D将这根电阻丝两端的电压提高为原来的4 倍7 . 下面是四位同学就电源、电压、电流所提出的看法，其中你认为错误的是（ ）A小帅：电源是提供电压的装置B小月：电路中有了电源，但不一定会形成电流C小星：干电池是将化学能转化为电能的装置D小薇：电流是形成电压的原因8 . 如图的四幅图中，箭头表示电流方向，能说明发光二极管有单向导电性的是（ ）BD9 . 某家用电器工作时电流为 5A，则此用电器可能是下列电器中的（）A普通白炽灯B彩色电视机C电冰箱D空调10 . 下列家用电器利用电流热效应工作的是D收音机A电饭

4、锅B电视机C电风扇11 . （江苏省宿迁市 2015 年中考物理试题）电炉中电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接电炉的导线却不 怎么热，主要是因为（ ）A通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝缘皮隔热C导线散热比电阻丝快D导线的电阻远小于电阻丝的电阻，导线上产生的热量很少A甲B乙C同时燃烧D无法判断12 . 两用电器电阻之比是R1：R2=3：2，通过它们的电流之比是I1 ：I2=1 ：2，则它们的发热功率之比是 （ ）A3：4B4：3C3：8D8：313 .下列利用电流热效应工作的用电器A电视机B洗衣机C电热毯D电风扇14 . 如图所示， R1、 R2为两根发热电阻丝，且 R1<R

5、2，它们上面分别放有一根火柴，闭合开关S 后，先燃烧15 . LED灯带在装饰材料中被广泛应用灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路，如图所示她取下一只 LED灯接在电池两端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，但用手触摸几乎不发热以下推断符合上述事实的是A一只 LED灯正常工作的电压是 220V B灯带中一只 LED灯断路后其它灯还亮 CLED灯工作时主要是将电能转化为内能 DLED灯具有单向导电性、填空题16 . 把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球一定 。（选填“不带电”、“带负电”或“带正电”）17 . 与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑后 ,碎纸屑被吸

6、引 , 很快又四处分开，纸屑向四处分开的原因是 18 . 如果电流不流经 ，而让电源两极直接相连，我们就说电源短路了，如不及时切断电路，电源就会被烧坏，用电器 （ 填“会”或“不会” ）烧坏19 . 电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟 成正比，跟 成正比，这个规律叫做焦耳定律焦耳定律的数学表达式是 20 . 夏天，人们常用电热驱蚊器驱蚊 （如图），它是利用电流 效应来工作的； 发热元件是一个阻值为 10000J ；工作时蚊香片温度升高，这是通过的电阻。工作时电流约为 0.02A ，通电 100s 产生的热量为21 . 如图是探究电流通过导体产生热量跟什么因素有关的实验装置，图甲所示的装置是用

7、来探究电流产生的热量与 （填“电阻”或“电流”）的关系，该装置中电阻R1、R2 两端电压之比为 ；若通过 R1的电流为 0.5A，则 1min 内电流通过 R2产生的热量为 J ；装置乙中电阻 R3、 R4产生的热量之比为22 . 图中电能表的示数为 kW·h23 . 如图所示是探究电流通过导体产生热量与电阻关系的装置。通电前，两侧 U 形管中水面相平，深度均为8cm，则 8cm深水柱产生的压强为 Pa通电后，当电路中电流为 0.8A 时，通电时间 50s，电阻 R2 产生的热量24 . 如图是小明探究“影响电流热效应因素”的部分实验装置图，通电一段时间后，两段完全相同的液柱从同一高

8、度上升到图示位置，可知电阻产生热量多，由此可以说明：三、实验题25 . 小靖和小晖用如图所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”装置中除了R甲 R乙外，其余条件均相同（ 1）实验中电流产生热量的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） （ 2）将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的 及通电时间相等通电一定时间后，甲瓶温度计示数升高快，由此得出的实验结论是 （ 3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是 （4）小靖提议将该装置改装成“测量煤油比热容”的实验为此他保持甲的器材不变，将乙的煤油换成等质 量的水， 乙中的电阻 R乙换成与甲中的电阻 R 甲相同的电

9、热丝： 实验测得煤油和水的初温均为 t0 ，实验通电一段时 间后，分别读出温度计的示数为 t 水、 t 煤油，请写出煤油比热容的表达c 煤油 =（已知水的比热容为 c 水）26 . 根据下列两个实验，回答相关问题：（ 1）电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出 小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多 少该实验是通过观察 比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为 能；将滑 动变阻器的滑片 P 向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的度度也变大了，这

10、说明（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d 四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密 相连，实验前 U形管两端液面相平，将 1、2和 3、4导线分别接到电源两端在实验过程中，通过观察 U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是 27 . 学习安全用电时，小明想探究不能用铁丝代替保险丝的原因：1）他把铁丝和保险丝同时放到酒精灯火焰上，保险丝熔断而铁丝未断，这说明铁丝的熔点（2）他在两个相同的烧瓶内装上初温相等的煤油，并将长度、横截面积相同的铁丝和保险丝分别放入两个烧瓶内，串联接入电路（如图所示是电路一部分） . 他想通过温度计示数的变化来判断两金属丝放热的多少，请你观察图中实验装置并指出他设计中存在的问题： .3）解决问题后，通电一段时间发现乙烧瓶内煤油温度升高得多，进一步分析得出，长度和横截面积相